高中英語-高一英語講評課教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課后反思首先做一下說明：雖然這節(jié)講評課要參加優(yōu)課評選，我并沒有事先預演，雕琢，而是完全真實的呈現(xiàn)一節(jié)常態(tài)課，所以，你可能觀課的時候，會發(fā)現(xiàn)有些同學的背誦并不如期待的那樣流利自如，回答問題也不如想象中的完美，老師個別環(huán)節(jié)的引領(lǐng)或許帶有些許的缺憾，但正是這樣一節(jié)真實自然的課，我覺得才更具有研討的價值。我認為試卷講評是提高學生學習質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，積極高效的講評才有利于學生學習薄弱環(huán)節(jié)的解決，有利于學生知識點錯誤的糾正，才有利于學生綜合能力的提高。所以我不能把試卷講評課變成對答案，變成面面俱到的講解，應(yīng)該依據(jù)試卷的難度、錯誤率等多種因素來進行評講。那么又如何才能通過講評幫助學生進一步理解知識、熟練技能、彌補缺漏、糾正錯誤、總結(jié)經(jīng)驗、拓寬思路、揭示規(guī)律、提高能力呢？我在平時的試卷講評中進行了初步嘗試，并在公開課中展示，以獲得更多的指教。

第一方面：準備——講評課課前準備

講評試卷前要認真批閱試卷,在批閱試卷時不再是簡單的“勾”“叉”，而是逐一對學生試卷的錯誤進行統(tǒng)計，并在學生的試卷中寫下適當?shù)呐Z。批閱試卷完畢后，重要的還要對試卷進行分析，分析試卷是否符合學生，分析試題覆蓋了哪些知識點，分析試題難易情況，診斷學生的答題情況，找出錯誤的癥結(jié)，分析學生哪方面還需要加強。

第二方面：課堂中注意講評有側(cè)重

側(cè)重于重難點的講評，側(cè)重于錯誤率較高試題的分析，側(cè)重于解題技巧和思路的歸納和總結(jié)，側(cè)重于錯誤原因的尋找，側(cè)重于解題能力的培養(yǎng)。

第三方面：課堂講評中注意讓學生參與

在講評過程中，能給予學生表述自己的思維過程的機會，讓學生積極主動地答問、質(zhì)疑、討論、交流，這樣做有利于激發(fā)學生自覺主動解決自身問題的主動性，從而提升講評課的質(zhì)量。

在試卷講評課后覺得有以下幾方面可以改進：1、試卷的講評要有拓展，對部分試題尤其是錯誤率較高的題目，說明這部分知識點學生掌握的程度達不到教學要求，可以補充類似的題目進行強化訓練，也可以依據(jù)知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、政治思維拓展的需要進行拓展，這樣有利于學生對自身錯誤率較高的題目進行消化。

2、試卷講評過程中可以更大膽地放手給學生進行自我評價，表達自己的思維過程，這樣可以充分地對照我對他們的診斷，看看是否恰如其分，還是有偏差，既可以增強我們對學生做題的診斷能力，了解學生的解題過程，糾正自我教學中的教學疏忽，還可以提高學生主動解決問題的能力。

3、試卷講評中，應(yīng)對有創(chuàng)新、有獨到之處的學生加以及時的肯定，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，這個雖然在試卷批閱中有所嘗試，但我此時更認為大庭廣眾地贊美更能讓他們體會到成就感，增強他們的自信，消除壓抑感，激發(fā)他們的內(nèi)在興趣。Unit2HealthyEating講評課課標分析講評課是英語教學的一種重要課型,但當前英語講評課普遍存在教師唱“獨角戲”“滿堂灌”,忽視解題技巧和語言綜合能力的培養(yǎng),不符合新課程理念?！队⒄Z課程標準》對英語課程目標進行了如下規(guī)定：“英語課程的總目標是使學生在義務(wù)教育階段英語學習的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。學習策略是提高學習效率，發(fā)展自主學習能力的先決條件。”依據(jù)新課標要求，在提高講評課效率方面筆者采取了如下教學策略：

1．改變講評課模式，充分發(fā)揮學生自主探究能力蘇霍姆林斯基曾說過：“在心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中學生精神世界尤其重要?！碑斍埃⒄Z新課程改革倡導學生自主學習。學生應(yīng)為課堂教學的主人，教師的身份不再是講解者，而是監(jiān)督者、指導者和參與者了。其首要任務(wù)就是調(diào)動學生的積極性，促使他們自己去獲取知識，發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題；同時，教師要為學生的自主學習創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，即改變傳統(tǒng)的“教師講，學生聽”這樣一個教學模式，把“主動參與，樂于探究，交流合作”引入講評課，讓學生在動腦、動口、動手的活動中獲取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。因此，筆者每次將試卷發(fā)下去后，首先公示正確答案給學生，接著鼓勵并引導學生自主學習,給學生消化體驗的時間,自己查明錯誤類型，針對錯誤類型提出訂正方法，使他們樹立信心，拓展思維。2．知識與能力并重;注重解題方法與技巧的指導“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”，這是古人及當今許多學者的共識。常言道：“授人以魚，不如授人以漁?！痹u價一堂英語試卷課是否成功，是否注重解題指導是必須考慮因素之一。因此，教師講評試卷的關(guān)鍵是應(yīng)把解題思路、方法、技巧教給學生，從試題的深度和廣度上加以引申,使學生應(yīng)試技巧和學習能力得到提高。試題分析總體情況分析1.試卷總體較好，緊扣教材，貼近學生實際生活，很好的考察了學生的運用能力和交際能力，并兼顧了對學生的實踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對語法知識和閱讀能力的考查。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面.2.各別文章生詞略多，稍有難度。在閱讀理解和完型填空等文章中出現(xiàn)個別關(guān)鍵性生詞，影響了學生的閱讀及理解。大部分學生對文章的整體理解能力較弱，基本不能從上下文中去推測作者的意圖。具體題型分析第一題聽力部分，共20小題。總體難度適中，學生的總體得分率較好，只有個別題型得分率較低。第二題閱讀理解，共15小題。這次閱讀理解的文章基本上考查學生判斷分析問題、邏輯推理、解決問題的能力。有兩篇文章學生得分情況較理想，最后一篇因涉及生詞略多，學生得分不理想。第三題完型填空，共20小題，著重考查學生對篇章的理解能力和對所學語言知識的判斷理解及綜合運用能力。文章是一篇夾敘夾議的文章，雖然有個別生詞，但很容易理解，但學生得分率并不高，說明學生綜合能力還需要加強。第四題七選五，因為新題型，學生練習較少，個別題得分率也不高。第五題單詞拼寫，共5小題。單詞拼寫得分參差不齊，好壞差別很大。又一些同學一個也沒寫對，得五分以下的同學占了大部分，全對的同學整個年級也很少。第六題單句改錯，共5小題。學生基礎(chǔ)知識不扎實，總體得分率較低。第七題書面表達，根據(jù)所給內(nèi)容要求組織一篇100個單詞左右的文段。該題符合學生的認知程度，考查學生綜合運用英語語言的能力。本題學生出現(xiàn)的主要錯誤如下：失分原因：1.書寫不規(guī)范。2.未就所給材料恰當發(fā)揮。3.句子結(jié)構(gòu)不正確。4.時態(tài)語態(tài)誤用。5.名詞的單復數(shù)誤用及類似小錯。6.復雜句子結(jié)構(gòu)使用不當。7.未分段或分段不合理對今后教學的提示根據(jù)本次考試情況，我要認真總結(jié)并分析問題，采取措施，改進教學方法，為提高英語教學質(zhì)量而努力。學情分析高一學生思維活躍，有自己的觀點和看法，敢于提出不同見解。他們不滿足于教科書上的知識，想獲得更多的信息。在英語學習上，他們不只是想把英語作為一門死記硬背的課程來學，更希望能學到知識性和趣味性兼有的內(nèi)容，從英語學習中獲得更多的知識和能力。三年的初中英語學習，使學生儲備了一定的詞匯和英語知識，能較好地展開話題討論，各抒己見。同時，高一新生基本具備一定的電腦操作知識和網(wǎng)上搜索和查閱知識的能力。這些都為本課學生運用信息技術(shù)進行課堂整合提供了有力的支持。因此，應(yīng)結(jié)合學生的實際情況，因材施教，激發(fā)學生興趣，讓學生主動學習，學有所獲。從這次的學生得分情況來看，學生對于基礎(chǔ)知識的掌握還可以，說明學生對新學的內(nèi)容還是能理解并能及時進行復習的。但學生對文章的整體理解能力較弱，基本不能從上下文中去推測作者的意圖。而且學生的詞匯量薄弱，這反映在單詞拼寫和寫作中。所以針對這種情況，我們需在下階段加強學生的完形填空能力的培養(yǎng)，加強詞匯的練習，在每單元聽寫的基礎(chǔ)上增加單詞拼寫的書面練習使學生熟練掌握詞語，盡量多進行寫作練習，模擬好句好詞的寫作，爭取兩星期一次做當堂作文。同時重視培優(yōu)補差，加強個別輔導。教學設(shè)計Step1:FeedbackofhomeworkTrytorecitethemodelversionofwritingonthetestpaperStep2:Analysisofthepaper1）試卷總體較好，考點覆蓋了所學模塊的主要內(nèi)容和主干知識，稍有難度，生詞略多。2）班級平均分：97分卷二最高分：46分（任樂樂）Step3:Analysisofthescore1.任樂樂133分2.杜敏宏125分3.張曉麗123.5分4.王臨政119.5分5.張佳慧117.5分6.胡曉寒117分7.石碩114分8.秦會耀113.5分9.寧蕾瑩112.5分10.顏思亭112分11.秦小雯110分11.朱開瑞110分Step4:出錯率較高的題目：Themainproblems:Reading:23,27,32,33,35Cloze：45，48,50，51,52,53,54，57,58Step5:Discussingroupsandseekhelpfromyourclassmates,yourdictionariesandyourteacher.Step6:Readingcomprehension1.Asksomestudentstoexplainthedifficulties.2.Theteacherexplainssomedifficultiesifnecessary.3.Studentsmakenotesofimportantlanguagepoints.題號正答率考查類型原因2355%推理判斷聯(lián)系上下文Welawyers,journalistsandbusinesspeopleheadeddowntowntohelpfixtheworld.Hefixedherworld.fixtheworld拯救世界showconcernforsb對某人表示關(guān)心2742%推理判斷根據(jù)全文寫作風格判斷。anofficialdocument官方文件abookreview書評題號正答率考查類型原因3241%猜測詞義聯(lián)系上下文Millionsofpeoplehaveturnedtodangerousdrugsorharmfuldietsto

staveofftheirhunger.staveoffhunger暫時解饑staveoff延緩；避開3328%細節(jié)理解A選項答非所問convincesb.todosth.說服某人做某事3548%推理判斷infer:推斷B選項只是文章細節(jié)4.Summary:1.快速閱讀，抓住主題句。2.略讀短文，快速了解篇章結(jié)構(gòu)。3.弄清問題，有的放矢答題。Step7:ClozeTest1.Asksomestudentstoexplainthedifficulties.2.Theteacherexplainssomedifficultiesifnecessary.3.Studentsmakenotesofimportantlanguagepoints.題號正答率答案解析4524%A.preparepreparesb.forsth.使某人為…做準備4834%A.reactedreact作出反應(yīng)(根據(jù)下文reaction）5046%D.suggestedsuggestthatsb.(should)do虛擬語氣5141%B.pointpoint要點；重點5218%C.health(根據(jù)最后一段首句中healthier)5349%A.requirerequire需要5449%C.bad…it’stoobad(that)wealldon’texpressthosefeelings.5726%C.anextraextraadj.額外的5818%D.pulledpull（身體）扭轉(zhuǎn)，移開，抽回pullaway扭開Step8:Tipsongap-fillinganderrorcorrectionALimerick（打油詩）動詞形，名詞數(shù),還要注意形和副,非謂語，細辨別,介詞、短語要牢記;代詞格，細領(lǐng)悟,句子成分多分析,冠詞連詞常光顧,邏輯錯誤須關(guān)注。Step9:Gapfilling1.Asksomestudentstoexplain.2.Theteacherexplainssomedifficultiesifnecessary.Step10:Errorcorrection1.Asksomestudentstoexplain.2.Theteacherexplainssomedifficultiesifnecessary.Step11:WritingI.Analysisofthereasonsfortheirlowmarksinthecomposition：1.書寫。2.未就所給材料恰當發(fā)揮。3.句子結(jié)構(gòu)不正確。4.時態(tài)語態(tài)誤用。5.名詞的單復數(shù)誤用及類似小錯。6.復雜句子結(jié)構(gòu)使用不當。7.未分段或分段不合理II.Correctmistakesthatstudentsmakeinthecomposition.III.Showstudentstipsonhowtoimpresstheteachersin15seconds.Step12:ConclusionTheteachergivestipsonhowtolearnEnglishwell:重基礎(chǔ)細分析巧運用(Practicemakesperfect.)Step13:HomeworkPutthewrongtopictoyourerrorset評測練習AWhileEnglishisgettingmoreimportantinourschools,Chinesehasbecomepopularamongforeignkids.ButChinesecanbemoredifficulttolearn.Atleast16-year-oldPiaoChenglongthinksso.“Englishiseasierforme.Chinesecharacters(漢字)havetoomanystrokes(筆畫),”saidPiao.“ButIwanttolearnit.IwanttostudyatPekingUniversitywhenIgrowup.”PiaoisfromSouthKorea.HecametoChinain2008.InSouthKorea,therearemorethan300000ChineselearnerslikePiao.SomeSouthKoreanstudentsbegintolearntowritethelanguageontheirfirstdayatschool.TohelpstudentslearnChinese,SouthKoreaholdsspeakingcompetitionsforhighschoolstudentseveryyear.Chineseisn’tjustpopularinSouthKorea.Peoplefromalltheworldwanttolearnit.TheChineseMinistryofEducationsaysthatnearly130millionpeoplefrom85countriesarelearningChinese.Thisnumberwillbeincreasingto800millioninthecomingyears.InAmerica,ChineseisthesecondmostpopularforeignlanguageafterSpanish.SomeAmericanmiddleschoolshaveChineseclasses.StudentslearntomakejiaoziandtieChineseknots(中國結(jié)).SomeeventrytowriteanddrawinChineseway!PeoplewanttolearnChinesebecauseChinaisbecomingsuchanimportantcountry.ForeigncountrieswanttounderstandChinabettertohelpthemwithbusiness.TheChinesegovernmentisalsohelpingtheworldlearnChinese.Ithassentmorethan200Chineseteacherstomorethan60countriesintheworld.ManymoreConfuciousCollege(孔子學院)willbesetupintheworld.ThesecollegeswillteachChinesetoforeignstudents.29.Whichofthefollowingisthetopicsentenceforthetext?A.Chinesehasbecomepopularamongforeignkids.B.Chinesecanbemoredifficulttolearn.C.InAmerica,ChineseisthesecondmostpopularforeignlanguageafterSpanish.D.StudentslearntomakejiaoziandtieChineseknots.30.WheredoesPiaoChenglongcomefrom?A.ChinaB.AmericaC.SouthKoreaD.Spain31.Accordingtothetext,someAmericanmiddleschoolstudentslearntodothefollowingEXCEPT_______.A.makingjiaoziB.writinganddrawinginChinesewayC.tryingChineseknots D.singingChinesesongs32.WhydoforeignkidswanttolearnChinese?A.BecauseChineseisgettingmoreimportantintheirschools.B.BecauseChinesecharactershavetoomanystrokes.C.BecausethenumberofpeoplelearningChinesewillbe800million.D.BecauseChinaisbecomingmoreandmoreimportantintheworld.B單句改錯：Jimpassedthedrivingtest,itsurprisedeverybodyintheoffice.______Itissuchabigstonethatnobodycanlift.________Hissuggestionisworthbeingc