《回憶我的母親》

7.回憶我的母親

朱德佃農(nóng)（

）

祖籍（

）

妯娌（

）

勉強（

）

遷徙（

）

慰勉（

）溺死（

）

衙門（

）

私塾（

）

調(diào)料（

）

不輟勞作（

）

儀隴（

）東挪西借（

）diànjílǒngzhóulimiǎnxǐwèinìyáshútiáochuònuó預習展示：字詞正音

詞語積累①不輟勞作：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。③寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。⑥支撐門戶：勉強維持家庭。⑦東挪西借：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。預習展示：

朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。走近作者

1、跳讀課文，把握感情思考下列問題：

（1）文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？

（2）哪一種感情是全文的基調(diào)？

（有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“贊揚”“感謝”等等）

初讀課文，了解母親（“愛”是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌母親，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。）

根據(jù)“倒敘—順敘—倒敘”劃分文章結(jié)構(gòu)。（學生討論）

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2-13段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德。

第三部分（第14-17段）感謝母親的養(yǎng)育之恩，抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答深恩的決心。寄其哀述其功頌其德2、速讀課文，理清思路初讀課文，了解母親

跳讀課文第2-13自然段，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？

3、找出事件，理解品質(zhì)初讀課文，了解母親時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（記憶時起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災堅強不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動找出事件，理解品質(zhì)

課文以平實樸素的語言表現(xiàn)了母親勤勞樸實的特點。全文沒有華麗的詞藻，但于平靜之中，字里行間流露出真摯深沉的愛。請同學們閱讀課文，進行圈點勾畫，品味作者在字里行間滲透的情感。1、品味語言，體會深情合作探究，感知母親1.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

明確：通過對比，表現(xiàn)了母親的勤勞聰慧能干，善持家務，表達了結(jié)母親巧于持家的敬佩之情。

2.母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

示例：以讓人震驚的事實“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”來凸顯母親最大的特點——一生不曾脫離勞動。這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞、堅強的形象卻十分生動感人。

3.母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。示例：以可感的形象“強健的身體”“勤勞的習慣”表達母親對自己的教育和影響，真切、真實、真摯。在虛實結(jié)合的寫法與實實在在的敘述中，充滿了作者對母親的深深敬愛和懷念之情。

4.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。

示例：在生活中，人們表達對親人的感情都是無須多加修飾的，同時又是最生動的。此段平白如話的語言，把一個兒子在失去母親以后的悲痛表達得十分深切。

5.但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。（‘竟’字能否去掉？為什么？）

明確：不能去掉?！熬埂弊旨燃耐辛俗髡邔δ赣H的無限哀思同時飽含著兒子未能報答母親的愧疚。

又側(cè)面表現(xiàn)了把民族，人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。

找出文中抒情、議論的句子，仔細揣摩體會其作用，并歸納主旨。2、揣摩語句，探究主旨合作探究，感知母親明確主旨：

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。合作探究，感知母親

《我的母親》（鄒韜奮）《我的母親》（老舍）

思考：兩篇文章中的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風格等方面各有什么不同？（作業(yè)本P35）比較閱讀，感恩母親

比較閱讀，感恩母親角度母親形象寫作