《放牛班的春天》觀后感700字（11篇）

第頁共頁《放牛班的春天》觀后感700字〔精選11篇〕《放牛班的春天》觀后感700字〔精選11篇〕《放牛班的春天》觀后感700字1電影的經(jīng)典局部自然是馬修老師將孩子們組建成一只合唱團，充分的給與他們才能發(fā)揮的空間，讓他們在音樂中建立自信，贏得尊重。也讓他們對自己的將來不再迷茫。莫杭治也在后來進入到音樂學院學習，使他的將來也逐漸明晰。不可否認，馬修確實是一位好老師，他總是想法設(shè)法的幫助孩子們，沒有私心，有的對工作的熱情。記得一位企業(yè)家說過：“一個人最難辦到的就是沒有私心?！钡隈R修老師身上，我們看到了這種精神。與之相比照的是院長的行為，院長想得最多的只有自己的升遷與仕途。尤其是最后院長在答復(fù)是自己創(chuàng)立的合唱團時，讓我們清楚地認識到了院長的卑劣，而馬修老師的不與辯白也讓我們感到了別人格的偉大，因為他們是兩種不同的人：一個是熱衷官職，一個淡泊名利，關(guān)心的只是孩子們得學習與生活。任何事情都不會是一帆風順的，馬修老師因得罪院長最后得到的是被辭退的命運，這也讓我們不由想起了電影開場時馬修老師的自敘：當自己在一系列領(lǐng)域受挫之后才來到的這所學?！?。也許以前也正因為馬修老師的正直行為才不斷被人排斥。這也無疑是對社會某種現(xiàn)象的的挖苦！雖然馬修老師走了，但他卻成功的走入到了孩子們中間。于是在最后的電影畫面中，在馬修老師站在樓下面，頭頂不斷有紙飛機飄落，在身邊漸漸盤旋。馬修老師的臉上不再有被辭退的失落，帶有的是會心的笑容。在最后馬修老師蹬車離去時，佩皮諾主動要求與他一起走，當我們聽到電影中的一個聲音告訴大家那一天是周六時，我們也豁然想到在電影開場時的哪一個小小的伏筆，告訴我們佩皮諾每周六就會到校門口等待父親來接他。同時我們心中也涌起了一陣感動，馬修老師被辭退這個看似不完美的結(jié)局也在這時變得圓滿。這部電影其實告訴了我們很多東西，人與人之間的交往需要的是理解與寬容，同樣重要的就是尊重。尊重才能讓人與人之間平等，理解與寬容那么能讓人與人之間交流與共鳴?！斗排０嗟拇禾臁酚^后感700字2看完法國電影《放牛班的春天》后，我非常感動，音樂家馬修用自己的愛心和優(yōu)美的音樂影響著孩子們并改變他們，影片完畢時，馬修被學校辭退了，但是當他看到孩子們離別時的祝福時，他覺得非常幸福。影片中的那所學校被稱作“池塘之底”，因為學校里都是些問題學生，馬修代替了以前被學生打傷的學監(jiān)。當他上課的時候，學生們成心作弄他，他卻在校長到來時袒護學生們，這也許就是他走進學生心靈的第一步。馬修漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂天賦，并組建了一個音樂團，想用音樂來影響孩子們。后來，轉(zhuǎn)校生蒙丹來到了學校，他的性格非常惡劣，最后還一把火燒了學校，那一天馬修正好帶孩子們在山上玩，可是說是馬修救了孩子們，可是校長卻認為是馬修的瀆職導致學校被燒，于是辭退了馬修。影片的最后一個鏡頭讓我感動：小男孩佩皮諾的父母都去世了，可是他仍然在每個星期六在校門口等待他的父親來接他。在馬修分開學校的那一天(正好也是星期六)佩皮諾也拿著行李要和他一起走，原來他已經(jīng)把馬修當作父親了。影片中的校長是一個令人討厭的，殘酷的，兩面派的人，他制定了殘酷的“行動——反響”原那么，他把學生都當作囚犯來處分，他體罰學生，當馬修的合唱團受到大家的贊賞時，他也同意合唱團繼續(xù)下去。但是當他的錢被偷了的時候，他立即要求解散合唱團，可以說，“池塘之底”就是他一手造成的，那些“問題學生”也是在他的影響下變得更加墮落。這部電影帶給我感動。馬修是一位伯樂，他能發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點并挖掘出他們的潛能。環(huán)境能改變一個人，馬修用愛和音樂創(chuàng)造了一個美妙的環(huán)境，使孩子們的心里都充滿愛，即使他分開了學校，他也不會遺憾，因為他把愛和希望留給了孩子們。也許，馬修的到來，就是放牛班的春天吧!《放牛班的春天》觀后感700字3著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”誠哉斯言，好的教育應(yīng)該是潛移默化的影響，是對靈魂的喚醒、對精神的塑造！對于“放牛班”的孩子們來說，馬修給予了作為老師全部的愛，他猶如牧師一般，引領(lǐng)孩子們走向光明。由此可見，教育，要從愛開場?；ㄊ侨ツ昙t，吹開一夜風。好的教育，是喚醒孩子內(nèi)心的種子。君知否？張玉滾靠一根扁擔，一挑就是五年，把學生的課本、文具挑進了大山。他是這里的全能老師，手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，翻開藥箱能治病……君知否？格桑德吉十二年在極危險的道路上頻繁往返。為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕決然上路。在她的努力下，孩子們都考上了自己夢想的大學。扁擔窄窄，道路險險，是愛讓孩子們成長。他們像馬修一樣用愛去喚醒、感染學生，春風十里，桃香李艷。夢隨風萬里，一池浮萍碎。好的教育，是引領(lǐng)孩子向上的動力。汝可知？支月英在只有十九歲的年紀，單獨一人來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學當老師，三十六年始終堅守在偏遠山區(qū)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了兩代人。汝可知？王丹霞是一名職業(yè)技術(shù)學校烹飪專業(yè)老師，“讓每個學生樹立自信”是她的追求，她經(jīng)常教育學生說：“上帝為我們關(guān)上一扇門的同時，必定為我們翻開了另外一扇窗，上職業(yè)學校同樣有廣闊的前景?！逼鋵?，真正的教育并不只是一味地教授課本知識，而是要像馬修老師一樣，正確引導，因材施教，使之走向成功的此岸。春天定然是最美的季節(jié)，一陣陣柔和的春風拂過面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。只要有愛的包圍，即使是“放牛班”的孩子，也仍然可以擁有一個陽光明媚的春天！沒有比愛更好的教育方法了?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這里的“心”是對學生的關(guān)心、對教育的愛心。讓我們永遠記?。航逃?，從愛開場！《放牛班的春天》觀后感700字4司馬光曾言：“經(jīng)師易遇，人師難遇?！贝蟮乐梁啠芤跃康膶I(yè)知識傳授別人并不難，而能以高尚的人格修養(yǎng)教育如何做人實屬不易。唯美師愛，知行合一，以愛感人，以理服人，筑美天地間。隨風潛入夜，潤物細無聲。師愛是人梯，給予攀登者無窮的幫助。十年支教路，坎坷不平；一對夫妻檔，比翼雙飛。李萬軍、劉延利，伉儷情深，對農(nóng)村教育更是愛得執(zhí)著，怎不令人感動？無聲世界，忍著汗水打出生命的節(jié)拍；絢麗舞臺，抹干汗水讓每顆星星都出彩。董晶晶陪伴著聾啞孩子，默默奉獻青春，怎不令人敬仰？他們一如馬修老師，用愛走進每一位學生的心靈世界，共同譜出最美樂章。師愛讓孩子們感受到溫暖，即使是身在“池塘之底”，也能一躍而上，在陽光下自由呼吸。玉壺存冰心，朱筆寫師魂。師愛是綠葉，襯托桃李之花，盡情開放。抬起眼，仰望那理想的峰巔；埋下頭，甘心做沉默的人梯。張永華透支了自己，成就了學子，把辦人民滿意的教育落在實地，怎不綻放榮耀？危急關(guān)頭，義無反顧；大難面前，以身擋車。女本柔弱，為師那么剛，李芳盡父母之責，書師者擔當，生前桃李不言，身后萬古流芳，怎不熠熠生輝？正如馬修老師用師愛保護著一顆顆脆弱的心靈，大愛之花處處開放。讓孩子在幽晦中看到希望之光，感受單調(diào)生命深處的熱忱，即使多么叛逆的孩子，也會在師愛中漸漸改邪歸正，逐漸走向成熟。反觀之，在現(xiàn)實生活中，又有多少老師如同劇中院長一樣，只顧自己的前途，只為自己的利益，不惜殘暴高壓，最終使得意的孩子變成了問題兒童。這樣的老師沒有師愛，又怎能擔起為人師表的重任？唯美師愛，知行合一。愛是教育的出發(fā)點，亦是教育的歸宿點，是永遠不朽的師魂。冬天來了，春天還會遠嗎？放牛班的春天鶯啼陣陣，我們的思索柳絮紛飛?！斗排０嗟拇禾臁酚^后感700字5在我們的第一節(jié)音樂教育導論與教材教法課上，老師別出心裁，用一部極具教育意義的電影作為內(nèi)容，給我們上了生動的一課。這部電影的名字叫做《放牛班的春天》，它主要講述了發(fā)生在池塘畔底輔育院的一群孩子們和一位音樂老師的故事。本應(yīng)是天真無邪的孩子們，卻因為各種不同的生活和教育上的原因，養(yǎng)成了不同的個性。他們中的一些人很叛逆，還有一些很膽小，很孤獨，但我認為，并不像校長哈善先生所說的，他們就不是好孩子，而是因為一些粗暴簡單的教育方式抹殺了他們的天性，使孩子們單純脆弱的心靈受到了不同程度的傷害，甚至消滅了個別孩子的生命！但值得欣慰的是，孩子們同樣遇到了仁慈仁慈的麥神父，認真嚴肅的郎老師，英勇開通的蕭老師，最重要的是一位可敬得意，對學生永不放棄，鞠躬盡瘁的優(yōu)秀音樂老師：克列蒙·馬修。通過這部電影，我深深的感受到作為一名老師的責任，一個老師甚至可以改變一個孩子的一生！一個好的老師不僅可以教授知識，還可以影響孩子各方面人格，性格的塑造，成就美妙的人生；相反一個教育方法有問題的老師，同樣深深的影響孩子走上錯誤的人生道路，可憐可悲可嘆??！就像哈善校長，一味奉行“犯錯—處分—關(guān)禁閉”的教育方針，結(jié)果不僅失去了民心也葬送了自己的前途。而馬修老師，一輩子不圖名利，無私奉獻，對孩子負責任，飽含著同情心和對教育事業(yè)的忠誠信念，收獲的不僅是桃李滿天下，更是精神上無窮無盡的財富！馬修老師所說的一句話讓我非常感動，潸然淚下，那就是“永遠別說永遠，凡事都有可能！”他對學生們這種永不放棄的態(tài)度值得我們每一個如今或?qū)頃氖陆逃聵I(yè)的人學習！看完這部電影，我收獲了很多，作為一名教育專業(yè)的學生，我很自豪將來能有時機從事老師這一榮耀的職業(yè)。我會向馬修老師學習，用心對待學生，用實際行動證明師生之間這種偉大而深入的聯(lián)絡(luò)，不斷完善自己，教好學生！《放牛班的春天》觀后感700字6這是一個發(fā)生在“池塘底”教養(yǎng)院的故事，一位“失敗”的音樂家和一群問題少年，卻給人帶來了久違的感動。主人公馬修是一位熱愛音樂的鄉(xiāng)間老師，任命到“池塘底”教養(yǎng)院去教育一群在別人看來無藥可救的孩子，這個學校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴厲的制度構(gòu)成，這里混亂暴躁。這里的校長老師愁云慘淡，臉上都是刻板乏味的線條，謾罵和體罰是師生之間唯一的交流。得意的新學監(jiān)馬修無何奈何的看著學生惡作劇一幕幕上演，直到某一天偶爾發(fā)現(xiàn)孩子漂亮的嗓音。馬修懷著一顆仁愛之心對待這些孩子，他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)心孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。很自然，難得的共鳴，歌唱中的孩子眼神恢復(fù)了清澈干凈，師生在歡娛的五線譜上學會了理解、寬容和愛。給我印象最深的一幕發(fā)生在影片的最后，反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩皮埃爾眼波流動的感恩，馬修離任時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機，一張張像被時間氧化變黃的舊照片。他們是應(yīng)該互相感謝的，孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”，料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感；孩子們該感謝這樣一位伯樂，挖掘出美麗的歌聲，還有比歌聲更美的嶄新的自己。當馬修神情黯然地分開學校大門時，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。一部好的影片是不需要強加修飾的，《放牛班的春天》很好的詮釋了這一點，沒有奪人的漂亮演員，沒有花哨的特技拼湊，幾個稚氣未脫的“問題”孩子，一位已經(jīng)禿頭的老師，再加上干凈簡單的音樂，涓涓的流淌故事……聲色具備的100多分鐘后，耳畔還回蕩著孩子們天籟般的歌聲，一段簡單的快樂，陶醉了他們，又迷醉了多少回自己?！斗排０嗟拇禾臁酚^后感700字7寒冬蕭瑟，冬葉飄零，在這冰一般的季節(jié)，大家夢幻般的'相約著春天……在這嚴冬，欣賞著溫暖如春天般的影片，心里別有一番滋味，一股子暖流涌遍心頭?！斗排０嗟拇禾臁肥且徊磕甏^為長遠的法國影片。我抱著再看一遍，些答應(yīng)以有更多些感觸的心理盼來了片頭?！斗排０嗟拇禾臁返拇禾熘饕攀隽笋R修這個新來的學監(jiān)在一所學校教孩子們音樂的感人故事。那所學校的孩子都很頑皮，甚至會干出傷害老師的事情，雖然我已看過了一遍，可是看到老師被孩子用磚頭砸破眼睛時，還是頗有觸動。這個學校的孩子怎么都那么惹人嫌？他們中就沒有一個品行好一些的嗎？想著這些問題，我不由又回到了1年前第一次看這部片子時的心情。也許是那時沒有找到真正的答案吧，只是在看見校長那副冷冰冰、一點也不管事，只知道體罰學生的時候，認為錯誤都在于校長。可是當時間在漸漸地流逝，當那一首首唯美動人的歌曲從孩子們的口中傾瀉而出的時候，當派皮諾每周六固執(zhí)的去見已在天堂的父親的時候，我意識到，也許錯也不完全在于校長。那些孩子的父母，難道一點錯也沒有嗎？想著想著，我就又轉(zhuǎn)回到影片的題目上了，《放牛班的春天》，春天是什么，影片中沒有表達出絲毫的季節(jié)呀。但是當我看到最后一幕，孩子們用自己祝福的話語寫在了紙飛機上飛給了即將分開的馬修，一句句童真的話語，甚至還有錯別字，但這，不就是最好的祝愿嗎？春天，不一定是季節(jié)，也可能是一種力量，一種精神。馬修雖然進步不了孩子們的智商，但他至少可以他們愛是什么，如何去愛。春天更是一種希望，一種可以看得見變化的希望?！斗排０嗟拇禾臁?，這是或許也不僅僅是一部影片，或許它在人們心中早已轉(zhuǎn)化為了對音樂的熱愛與追求，這樣的希望從來不會缺少，也從來不會流逝，它會永遠燃燒在每一個熱愛音樂的人的心頭。相約春天，相約在那《放牛班的春天》……《放牛班的春天》觀后感700字8春天不僅意味著萬物復(fù)蘇、姹紫嫣紅，留鳥一路向南，它更是一個友好的季節(jié)，我們大可以歡天喜地，穿紅戴綠。所以人們總是習慣用“春天”來形容美妙，代替開場，謳歌希望。一群叛逆的孩子，一個暴虐的校長，當他們遇見仁慈的校監(jiān)，整個校園奇跡般地度過陰霾，迎來了春天。校監(jiān)馬修仁慈而不失嚴謹。他懂得人的尊嚴，因此慈悲為懷。他是個不成功的音樂家，不茍言笑，然而卻執(zhí)著于音樂能使“壞小孩”轉(zhuǎn)變，給人帶去快樂。自然而然，同學們都成了小小合唱團的一員。每天的必修課就是唱歌。學著配合，學著使歌聲美麗，學著安定。孩子們由最初的五音不成調(diào)，到最后的自信與默契，這一變化是深諳音樂魔力的馬修意料之中的事。正如我們不必過分擔憂花苞是否綻放，權(quán)可以靜待花香四溢。春洗脫了冬的冷傲和秋的惆悵，當早晨____點鐘，太陽高掛，溫暖便在心里靜靜流淌。人們會莫名地抬頭仰望藍天，并不是為了思念，而是一種祈禱或是感謝。抑或只是單純地停駐，去欣賞向來被遺忘的風景。簡單使得春天擁有著可以高歌的權(quán)利。在孩子們的世界里，快樂顯得純粹。有歌聲，微笑便裝滿胸膛。就像一場春雨后的彩虹，那樣自然，又很可貴。春天似乎有點短暫，來得靜悄悄，去得也無影蹤。徐志摩先生的那一膾炙人口的詩句———輕輕地我走了，正如我輕輕地來……原來也可以安放在“春天”。學校著火了，學生們安然無恙，這個像是故事的事故卻導致了馬修的離任。“我盼望著能看見孩子們涌到門口和我道別”，這是馬修心底里卑微的愿望?？上Р]有。然而在路的轉(zhuǎn)角，孩子們用他們引以為傲的清脆的歌聲鋪滿了整條街，覆蓋了臨別時的憂愁。揮動的雙手，是在道別，更像是無助的表達，也在宣告著，從此后要單獨飛翔。還在念著“冬天來了，春天還會遠嗎？”，一轉(zhuǎn)眼，春天已掠過身旁。不經(jīng)意地，我們竟看見小鳥歡唱、柳枝嫩綠、蝴蝶翩飛……《放牛班的春天》觀后感700字9放牛班的春天，普通的篇名，普通的人物，普通的故事情節(jié)，卻演繹了一曲不同尋常的人生故事，洞穿的音樂、歌聲，飛逝的歡笑環(huán)繞著這所學校，一群“無可救藥”的孩子，被夾著“行動.反響”的枷鎖，卻被一個叫克雷芒.馬修的學監(jiān)喚醒。影片大篇幅的講述了學監(jiān)和孩子們中間的學習和心靈的互動，每一個片斷都充滿了簡單而溫馨的愛，充滿了濃重的感情，用心在投入，在交流，通過自己譜寫的音樂，喚醒了深埋在孩子們內(nèi)心的渴望。該片從頭至尾被一種希望所寄托。用一個孩子心里的星期六，預(yù)示著放牛班春天的到來，希望的到來，而影片結(jié)尾，春天到來，希望成真。也許結(jié)果如馬修所說，我是個失敗的音樂家，失業(yè)的學監(jiān)，但事實上，他在這個地方播下了希望的種子，播下了希望。馬修讓我聯(lián)想到了我們的教育，形勢不代表什么，根本在于內(nèi)心，只要內(nèi)心是在教育，那就是教育。從小到大，從古到今，我們都在教育和承受著教育，從不停息，學校，成了教育的集中地。作為一名普通的老師，影片中品之無味的學監(jiān)，同樣的平凡，不顯一點色彩，卻可以讓我們演繹教育人生中迥然不同的經(jīng)歷。影片中，在馬修之前，孩子的心是受傷和絕望的，被馬修用一顆忠誠而溫段的心，溶化了，而身處教育的我們，被這樣的教育所感動。忠誠，要知道，一個人民老師，我在做什么，我本著什么樣的目的，我在用什么樣的方法，面對著一群什么樣的學生。馬修在跟音樂家的母親談話時說過，我不是一個人，我有這么多的孩子。是的，他從一開場，就沒有認為自己是獨立的，高高在上，反而迫切的希望融入到孩子們中間，在面對野蠻的校長，英勇地施行自己的“試驗”，去體會他們的內(nèi)心。這是一部法國藝術(shù)片，沒有波瀾壯闊的時代背景，更沒有出眾的故事情節(jié)，即時到故事最終，馬修也沒有任何的變化，他沒有得到什么，這是他的機密，他分開了，同樣的身份?？烧娴闹皇撬臋C密嗎？他同樣得到了，得到的是孩子們的希望，信任和寄托，也同樣地開啟了馬修前進的道路?！斗排０嗟拇禾臁酚^后感700字10開片的第一個鏡頭就是世界著名的指揮家皮埃爾回法國參加他母親的葬禮，與此同時，他收到了他的好友戴迪亞給他了一本日記本，這正是他的音樂啟蒙老師克萊門特的日記。這勾起了他無限的回想——克萊門特是一個剛剛失業(yè)的音樂老師，到了一所學校，剛剛進門，就被馬上要走的老師叫住了，告訴他他的遭遇后讓克萊門特嚇了一大跳，這個學校還有個外號叫“水池底部”，里面的學生全是那些有障礙的，不僅校長極其殘暴，蠻不講理，學生們還非常淘氣，不分是非，這讓克萊門特非常不知所措。更關(guān)鍵的問題是這個學校沒有音樂可，克萊門特一直相信音樂可以改變?nèi)藗兊男造`，終于，在他與孩子們的努力下，終于成功地組成了一個合唱團，特別是領(lǐng)唱皮埃爾，就這樣，他將皮埃爾這個底層學生帶入了藝術(shù)的殿堂……這個電影中有許許多多令我感動的細節(jié)，首先是克萊門特對孩子們的憐愛以及可憐，在他剛進學校的時候，雖然孩子們都一直在對他開玩笑，他卻絲毫不生氣，被校長發(fā)現(xiàn)以后，他還竭力想要讓孩子們免受懲罰。他一直希望用音樂來感化這些孩子們，皮埃爾是最淘氣的一個，他擁有天使一般的嗓音與面孔，但卻是那么地淘氣，不分任何場合。在一次偶爾的事情中，皮埃爾知道了母親的用心良苦，這時老師又與皮埃爾的母親發(fā)生了一種微妙的關(guān)系，這使皮埃爾徹底地改變了，不再是那么淘氣，變得非常懂事，處處為別人找想，終于他還是成功了，成為了有名的指揮家，這與克萊門特還有他的媽媽的關(guān)系都是分不開的。這個故事是以一個喜劇結(jié)尾的，感動了成千上萬的觀眾。是什么讓這些在別人看來都可以說是“