《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁共頁《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1終于讀到《愛的教育》這本書，我的心情非常沖動(dòng)。這是一部偉大的愛的巨作，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯〔1846——1908〕。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感表達(dá)了同學(xué)們之間真摯的友誼，表達(dá)了人與人之間最純真的友愛。在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的教師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學(xué)的第一天，教師們都早早的到了教室，當(dāng)小主人走過二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經(jīng)過了。”一路上他看見了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，教師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動(dòng)靜，教師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那得意的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好似意識(shí)到了什么，抬頭一望教師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等待教師的懲罰。教師走到了她的跟前和藹而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了！”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過眼云煙，學(xué)校的一年很快的過去了，教師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說：“同學(xué)們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我非常的難過……”說完這些話后，教師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。讀完了這本書后我不禁流淚了！不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲蚁肫鹆艘荒旰笪乙惨珠_美麗的母校，分開愛我和我愛的教師們，分開朝夕相處的同學(xué)們，分開……《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美妙?！笔前?，愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)心……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的理解。《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量?！稅鄣慕逃啡珪?00篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描繪了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。而如今的社會(huì)上，有些人那么非常勢(shì)利，他〔她〕們的行為準(zhǔn)那么是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，____不去，公正那么亡。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為別人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的仁慈的人?！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給別人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲?，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)3根據(jù)廈門市委、市政府決定及局黨委的.要求和部署，我們分局認(rèn)真學(xué)習(xí)了同志的講話和局長的講話【摘要】：^p，在全分局營造了濃重的學(xué)習(xí)氣氛，倡樹了良好的道德風(fēng)氣，工作人員的“愛德”意識(shí)明顯進(jìn)步。國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)的公德，黨的十四屆六中全會(huì)決議又進(jìn)一步指出：社會(huì)道德建立要以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)為根本要求。愛德作為人的本能需要,它是愛己與愛人的立足點(diǎn)?！皭埸h愛國愛國土、愛親愛友愛自己”，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)作為公民道德建立的根本要求，是每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)姆闪x務(wù)和道德責(zé)任。要大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、保護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的愛德工程要發(fā)揚(yáng)愛國精神，進(jìn)步民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大榮耀，以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱，提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法，艱辛創(chuàng)業(yè)、勤奮工作，反對(duì)封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建立“萊州國土全國爭(zhēng)一流”的偉大事業(yè)。德能不僅使萬物成長,更進(jìn)而用反運(yùn)動(dòng)將萬物帶回大道,融入生命本原。對(duì)別人的關(guān)愛和同情，關(guān)心人、保護(hù)人、幫助人，喜人之所喜，憂人之所憂，設(shè)身處地為別人著想，推己及人，與人為善，助人為樂。必須把這些根本要求與詳細(xì)道德標(biāo)準(zhǔn)融為一體，貫穿公民道德建立的全過程。愛祖國，就是發(fā)揚(yáng)愛國和國際相結(jié)合的精神，進(jìn)步民族自尊心、自信心和自豪感，鼓勵(lì)為建立祖國、保衛(wèi)祖國作奉獻(xiàn)，奮勇領(lǐng)先，直至犧牲自己的生命。既反對(duì)盲目排外，也反對(duì)在對(duì)外交往中喪失國格、人格的行為。愛勞動(dòng)，就是要提倡老實(shí)高效勞動(dòng)，鼓勵(lì)勞動(dòng)創(chuàng)造，支持勤勞致富，勞動(dòng)創(chuàng)造榮耀，勤勞致富榮耀。既要尊重體力勞動(dòng)，也要尊重腦力勞動(dòng)。反對(duì)消極怠惰、不勞而獲、以權(quán)謀私和一切采取非法手段謀取個(gè)人和小集體利益的思想和行為。愛人民，就是發(fā)揚(yáng)全心全意為人民效勞的精神，提倡一心為公，服從大局，同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)人民的**權(quán)利，尊重人、關(guān)心人、保護(hù)人，熱愛集體，熱心公益，扶貧幫困，為人民、為社會(huì)多做好事。反對(duì)一切不顧公共利益、欺騙別人、只圖____的思想和行為。愛科學(xué)，就是要發(fā)揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重人才的精神，提倡努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、勇于追求真理的精神，鼓勵(lì)創(chuàng)造創(chuàng)造，大興調(diào)查研究、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是之風(fēng)。反對(duì)輕視科學(xué)、教育的思想和行為，努力克制各種愚昧落后的思想、行為和習(xí)慣。愛社會(huì)，就是要發(fā)揚(yáng)為社會(huì)努力開拓、發(fā)奮進(jìn)取的精神，提倡忠于職守，保護(hù)公共財(cái)物，努力增加消費(fèi)，為社會(huì)提供物質(zhì)財(cái)富。反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)娶浪費(fèi)、貪污、盜竊及一切危害社會(huì)事業(yè)的思想和行為。人活著總要有追求，即追求一定的道德目的和人生目的。人們之所以做出這樣或那樣的行為，其背后都有著一定的道德目的和人生價(jià)值取向。因此，人的道德價(jià)值目的和人生價(jià)值取向確實(shí)立，對(duì)人們道德行為的形成具有非常重要的意義?！皭鄣鹿こ獭睆膸讉€(gè)帶有根本意義的方面提出了公民應(yīng)當(dāng)追求的道德目的和人生價(jià)值取向。這就是說，在我們社會(huì)國家，一個(gè)人只要選擇了為祖國、為人民、為勞動(dòng)、為科學(xué)、為社會(huì)作奉獻(xiàn)的道德目的和人生價(jià)值取向，并在理論中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，他就一定會(huì)成為一個(gè)有道德的人。“愛德工程”為全社會(huì)樹立了評(píng)價(jià)人們行為善惡的統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)統(tǒng)一人們的道德意識(shí)和行為有很重要的社會(huì)價(jià)值。一個(gè)單位的道德風(fēng)氣如何，一個(gè)人的品質(zhì)怎樣，以及人與人之間的關(guān)系怎樣，很大程度上都取決于道德評(píng)價(jià)開展的廣度和深度。而道德評(píng)價(jià)就是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和別人的行為所作的一種判斷。個(gè)人道德品質(zhì)的形成開展變化，依賴于個(gè)人的社會(huì)理論。這里的社會(huì)意識(shí)當(dāng)然包括評(píng)判是非、正邪、善惡、榮辱等等的道德意識(shí)在內(nèi)。這種道德意識(shí)長期地、一貫地對(duì)個(gè)人的思想和行為起著支配作用，就成為這個(gè)人的個(gè)人道德品質(zhì)。忠誠老實(shí)、英勇進(jìn)娶謙虛慎重等這些個(gè)人的道德品質(zhì)的要求是社會(huì)社會(huì)奉行的道德原那么相標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真對(duì)待自己所從事的工作，不斷地鉆研、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。敬業(yè)好學(xué)意味著堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力做好自己的工作;也意味著熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作、業(yè)務(wù)、技術(shù)、學(xué)業(yè)刻苦鉆研、精益求精。勤奮努力，不辭辛苦地勞動(dòng)或工作，不斷地創(chuàng)造良好的工作業(yè)績，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜時(shí)間，不懶惰，不奢侈浪費(fèi)。虛心好學(xué)，永不自滿，不盛氣凌人，不傲慢自大；意識(shí)到自己的人格，同時(shí)也尊重別人的人格，任何情況下都保持平等態(tài)度。自覺遵守和維護(hù)國家法律、法規(guī)和規(guī)章，遵守和維護(hù)所在黨團(tuán)組織的章程和紀(jì)律，遵守和維護(hù)國土資局的一切標(biāo)準(zhǔn)性決定和紀(jì)律，使個(gè)人言行符合法制要求和紀(jì)律規(guī)定。人的言行要符合科學(xué)的要求和禮節(jié)的規(guī)定，尊老愛幼，孝親敬長，說話和氣，以禮待人，服飾樸素大方，行為端莊，舉止文雅，符合道德標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的道德品質(zhì)是可以通過進(jìn)步道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、鍛煉道德意志、理論道德行為、養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣來培養(yǎng)的。個(gè)人道德品質(zhì)培養(yǎng)過程中采用的主要方法是道德教育和道德修養(yǎng)。個(gè)人自覺進(jìn)展的道德品質(zhì)培養(yǎng)，是在自我標(biāo)準(zhǔn)、自我鍛煉、自我改造過程中進(jìn)展的道德品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在方法。借鑒前人道德修養(yǎng)經(jīng)歷，道德修養(yǎng)的詳細(xì)方法至少包括學(xué)習(xí)、內(nèi)盛立志、理論。在生活中，我們作為社會(huì)的一分子，要“關(guān)愛別人”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”；在工作中，我們作為國土衛(wèi)士，要履行職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“保護(hù)環(huán)境”、非常珍惜合理利用我們有限的國土資，努力樹立和維護(hù)國土系統(tǒng)的良好形象！《愛的教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)4利用暑假的光陰，我讀完了《愛的教育》。這本書的名字在我小時(shí)已有耳聞，但是在我讀后才懂得了作者想要傳達(dá)的這份生活態(tài)度，得到了許多生活態(tài)度方面的啟示。雖然只是三年級(jí)學(xué)生的日記，但給我的感觸仍然極深。小作者寫了許多自己對(duì)所見所聞的感想，以及許多自己的想法和態(tài)度。他和書中其他的同學(xué)們一樣并非是一個(gè)完美無缺的孩子，但是他有著一顆仁慈的心，雖然有時(shí)會(huì)控制不住脾氣做出一些不當(dāng)?shù)氖虑閬?，但是他的身邊有父母通過在日記本上寫話的方式與他溝通，化解他的疑惑以及矛盾的心理，并且他們會(huì)經(jīng)常提醒小作者家中的生活來之不易，有許多的孩子們家境遠(yuǎn)不及他們的好，使他可以珍惜自己所擁有的環(huán)境，并對(duì)貧困的人們有憐憫之心，不歧視他們。除了父母的教育，他還有良師益友的教導(dǎo)和提醒。令我印象頗為深入的是他的朋友卡隆。他是一個(gè)正直的人，對(duì)于弱者總是盡力讓他們受公平對(duì)待，而不受欺負(fù)，如駝背的耐利就由他來同桌，使他不受同學(xué)的嘲笑，保護(hù)了他的自尊心，并鼓勵(lì)他做力所能及的事情，記得一次爬竿的時(shí)候，就是卡隆的盯視使同學(xué)們沒有嘲笑耐利，而在之后他也給了耐利鼓勵(lì)，使他最終爬上了平臺(tái)。這樣的一個(gè)朋友使我敬仰不已。除了對(duì)作者身邊的人們的敬仰之外，我心中產(chǎn)生了許屢次的愧疚之情。三年級(jí)的意大利學(xué)生們已經(jīng)可以如此待人接物，而我們身上仍有許多未改正的問題。學(xué)習(xí)生活中總會(huì)出現(xiàn)同學(xué)被大家嘲弄的事情，而有些咧著嘴笑語的同學(xué)們?cè)谑潞髤s還不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，對(duì)于傷害別人自尊心的錯(cuò)誤沒有絲毫愧疚與自責(zé)，使人在驚訝之余感慨日前經(jīng)濟(jì)愈加興旺的社會(huì)中，不少良好的道德品質(zhì)已有缺失了。讀過《愛的教育》，讓我可以自?。河袥]有做傷害了別人的事？讀《愛的教育》培養(yǎng)了我的心態(tài)，使之更加積極向上，可以承受別人給予的意見，也讓我能保有一顆仁慈的心靈。另外，也讓我記住要關(guān)心，理解，幫助別人。其中的例話讓我明白愛國精神的偉大，以及小作者改正缺點(diǎn)的過程和下定決心努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，還有許多的事件同樣讓我能從中學(xué)習(xí)而受益。讓我能更加關(guān)愛身邊的人和社會(huì)?！稅鄣慕逃穼W(xué)習(xí)心得體會(huì)5《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，是意大利作家亞米契斯于1886年所作。講述了小學(xué)生安得柯的學(xué)習(xí)與生活中的小故事；描寫了一群陽光、活潑、向上的少年；表現(xiàn)了由多件事情流露出的愛，親子之愛、師生之情、朋友之誼……我喜歡讀《愛的教育》，它吸引我的主要原因是作者從生活的細(xì)微之處的描寫折射出的人與人之間的感情。它把親情、友誼等完美地結(jié)合在一起，讓我們看到了不復(fù)雜也不簡單，平凡卻偉大的愛。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們忽略，但是它的意義已經(jīng)融入了生命，