2023年大班美術(shù)公開課藍(lán)印花布教案反思

大班美術(shù)公開課藍(lán)印花布教案反思

活動(dòng)目的：

1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布樸實(shí)的美。

2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花

布。

活動(dòng)預(yù)備：教具藍(lán)印花布場景布置、音樂、學(xué)具毛筆、藍(lán)白顏料、濕

毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚形、

圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍

巾、手套、褲子等

活動(dòng)過程：

一、整體觀賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個(gè)招

呼吧，提問：除了這么多的客人老師，還有許多什么呀？

看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺是什么？

小結(jié)：走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺，有人

感覺安靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

二、分情景觀賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印

花布的世界，去挑一個(gè)你最喜愛的東西，等會(huì)兒來介紹你喜愛它的理

由。

1、幼兒自由選擇觀賞藍(lán)印花布，老師隨機(jī)指導(dǎo)

2、幼兒說說自己喜愛的物品

—1—

a.染布坊（從顏色簡潔、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒）提問：誰最

喜愛這里面的東西？

誰來介紹？誰還來補(bǔ)充？還有嗎？

小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是

人們制造和想象的，代表人們心中美妙愿望的吉利物，有的是規(guī)章排

列，有的是不規(guī)章排列，這樣的藍(lán)印花布素雅安靜又耐看，讓人越看

越喜愛。

b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對(duì)比上引導(dǎo)幼兒）提問：誰最喜愛這里

面的衣服？

喜愛它的什么？

小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托

出了藍(lán)印花布古樸高雅的美。

c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色）提問：誰最喜愛這里的

東西？

告知我們，你喜愛它的緣由是什么？

小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東

西那，受到游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南

水鄉(xiāng)韻味。

三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計(jì)和

制作藍(lán)印花布；在飾品吧里，我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品；在江

南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了，我們現(xiàn)在就去

工作吧！

—2—

1、幼兒自由選擇，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：江南布衣坊提問：你預(yù)備選擇哪一件衣服秀？

你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美？

2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊

（和客人老師去共享）你做了什么？怎么做的？

反思：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)的反思：

1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開頭就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印

花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美

的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初

步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個(gè)美的氛圍，所以在一

開頭就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享

受美的體驗(yàn)，利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。

2、在其次個(gè)環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜愛的藍(lán)印花布飾品的過程

中，在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布

的美，這是對(duì)藍(lán)印花布其次次的觀賞。在幼兒自己說說喜愛的理由的

基礎(chǔ)上，老師在進(jìn)行閱歷的提升。

3、最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形

式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和其次研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,

更有新增加的讓幼兒選擇音樂來秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己

用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用。

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清楚，有挨次地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地觀賞、

—3—

觀看藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍(lán)印花布素雅安靜耐看

的主要特點(diǎn)孩子的愛好高，參加樂觀性高，特殊在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)

印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn)，而

且都樂于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受。

二、活動(dòng)教學(xué)的反思：

1＞老師語言的簡潔性整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)覺我自己的語言較啰嗦，對(duì)于

幼兒的回答，我喜愛去重復(fù)孩子的話，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去

提升孩子的閱歷，這對(duì)自身的成長不利，對(duì)孩子的主動(dòng)進(jìn)展也不利,

所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，肯定要不斷提示自己。由于語言的簡潔性

反應(yīng)的是老師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的留意力更

加的分散，由于他知道你會(huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、老師的隨機(jī)應(yīng)變整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)覺自己的隨機(jī)應(yīng)變力量不太強(qiáng)，

孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這

是一個(gè)很圓滿的地方，可能這方面會(huì)隨著教齡的增長，應(yīng)當(dāng)會(huì)有所轉(zhuǎn)

變吧。

3、老師的前