2023年部編版高中語(yǔ)文 客至（杜甫）教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版高中語(yǔ)文客至(杜甫)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌情感。

2.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.理解詩(shī)歌情感。

2.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、示標(biāo)導(dǎo)入

題解：

這首洋溢著濃郁生活氣息的詩(shī)，據(jù)黃鶴《黃氏集千

家注杜工部詩(shī)史補(bǔ)遺》講，是上元二年(761)春天，杜

甫五十歲時(shí)，在成都草堂所作。這是一首至情至性的紀(jì)

事詩(shī)，表現(xiàn)出詩(shī)人純樸的性格和好客的心情。作者自

注：“喜崔明府相過(guò)“，可見(jiàn)詩(shī)題中的“客”，即指崔明

府。其具體情況不詳，杜甫母親姓崔，有人認(rèn)為，這位

客人可能是他的母姓親戚?！懊鞲?，是唐人對(duì)縣令的尊

稱(chēng)。相“過(guò)”，即探望、相訪。

二、討論釋疑

（一）.首聯(lián)描繪了怎樣的環(huán)境？

首聯(lián)描繪了草堂環(huán)境的清幽，景色的秀麗，點(diǎn)明時(shí)

令、地點(diǎn)和環(huán)境。

鷗鳥(niǎo)性好猜疑，如人有機(jī)心，便不肯親近，在古人

筆下常常是與世無(wú)爭(zhēng)、沒(méi)有心機(jī)的隱者的伴侶。因此“群

鷗日日來(lái)“，不僅點(diǎn)出環(huán)境的清幽僻靜，也寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)離

世間的真率忘俗；同時(shí)也說(shuō)明：親友云散，交游冷落，

只見(jiàn)群鷗，不見(jiàn)其他來(lái)訪者，閑逸的生活不免有一絲單

調(diào)、寂寞。

賞析“皆”字。

“皆”字寫(xiě)出春江水勢(shì)漲溢的情景，給人以江波浩

渺、茫茫一片之感。

花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。

（二）.體味作者的情感。

用與客人談話(huà)的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)

人喜客之至，待客之誠(chéng)。

盤(pán)饗市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊陪。

1.作者待客選取了哪些細(xì)節(jié)？

作者選取了最能顯示賓主情意的生活場(chǎng)景，著意描

畫(huà)。

2.待客兩句傳達(dá)出了哪些信息？

A主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜

欠豐，而不免歉疚。

B我們仿佛聽(tīng)到那實(shí)在而又親切的家常話(huà)，字里行

間充滿(mǎn)了融洽氣氛。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。

1.這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了詩(shī)人隱居生活怎樣的快樂(lè)？

尾聯(lián)以邀鄰助興的精彩細(xì)節(jié)，出人料想地筆意一

轉(zhuǎn)。這令人想到陶淵明的“過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之”。

無(wú)須事先約請(qǐng)，隨意過(guò)從招飲，是在真率純樸的人際關(guān)

系中所領(lǐng)略的絕棄虛偽矯飾的自然之樂(lè)。

三、成果展示

名句賞析：“花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)?！?/p>

這兩句詩(shī)，作者把筆觸由戶(hù)外的春景移向庭院，說(shuō)話(huà)的

口氣也由對(duì)讀者交待轉(zhuǎn)換成了直對(duì)客人說(shuō)話(huà)，增強(qiáng)了親

切、自然的生活實(shí)感。上句說(shuō)，長(zhǎng)滿(mǎn)花草的庭院小路，

并沒(méi)有因?yàn)橛投驋?；下句說(shuō)，一向緊閉的家門(mén)，今

天才第一次為你崔明府打開(kāi)。寂寞之中佳客臨門(mén)，一向

閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，

情韻深厚。另外，前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕

易延客意，今日"君''臨，并能熱情款待，足見(jiàn)兩人交情

之深厚。

四、師生點(diǎn)評(píng)

評(píng)解

1.篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)

上，作者兼顧空間順序和時(shí)間順序。從空間上看，從外

到內(nèi)，由大到小；從時(shí)間上看，則寫(xiě)了迎客、待客的全

過(guò)程。銜接自然，渾然一體。但前兩句先寫(xiě)日常生活的

孤獨(dú)，從而與接待客人的歡樂(lè)情景形成對(duì)比。這兩句又

有“興''的意味：用“春水”、“群鷗”意象，渲染出一種充

滿(mǎn)情趣的生活氛圍，流露出主人公因客至而歡欣的心

情。

2.淺切平易的詩(shī)歌風(fēng)格。綜觀全詩(shī)，語(yǔ)勢(shì)流暢，除

“盤(pán)饗”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀語(yǔ)句都沒(méi)有太大的

障礙，尤其是尾聯(lián)虛字（“肯與”）和俗語(yǔ)（“呼取”）的

運(yùn)用，質(zhì)樸流暢，自然親切，與內(nèi)容非常協(xié)調(diào)，形成一

種歡快淡雅的情調(diào)，與杜甫其他律詩(shī)字斟句酌的風(fēng)格確

實(shí)不大一樣。

五、檢測(cè)反思

賓至

幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。

豈有文章驚海內(nèi)，漫勞車(chē)馬駐