2023年初中語文修改病句方法

2023年初中語文修改病句方法

修改病句11句口訣

口訣一：沒有人稱怎么辦，加上小明就好辦！

口訣二：詞語重復(fù)有語病，去掉一個(gè)才高興。

（?？嫉闹貜?fù)有即將和終于、忍不住和不禁、幾乎和全

部、很和十分、經(jīng)常和有時(shí)、斷定和大概）

口訣三：水平提高是搭檔，價(jià)格提高和降低。財(cái)產(chǎn)要保

護(hù)，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量只能提高或降低。習(xí)慣要養(yǎng)成，

樹木要發(fā)芽，耐心對(duì)教導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)對(duì)傳統(tǒng)，端正對(duì)態(tài)度。

口訣四：和的后面要加詞，并的前后要調(diào)換。

口訣五：看到"使"字要去掉。

口訣六：居然變身變果然，勾結(jié)改過變團(tuán)結(jié)?？湟粚?duì)

是夸獎(jiǎng)，猛烈不對(duì)是激烈、集中改過變聚集、張牙舞爪

太可怕，手舞足蹈美美噠。

口訣七：兩個(gè)他（她）不認(rèn)識(shí)，告訴一個(gè)他名字。

口訣八：老師獲得了稱號(hào)，我把稱號(hào)來摘掉。

口訣九：回憶不能對(duì)往事。

口訣十：先地點(diǎn)再季節(jié)。

口訣十一：估計(jì)（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，

去掉魔鬼才好辦。

8大方法及口訣運(yùn)用分析

①成分殘缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不

明確。

例1：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。

解析：這道題我們不知道是誰被老師批評(píng)，是誰上課，

讀起來特別的怪，這類題要用到我們的口訣1了。根據(jù)

口訣1：在被的前面加上小明、也可以在上課的前面加

上小明、也可以在做小動(dòng)作前加小明，只要語句通順都

可以。

答案：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，小明被老師批評(píng)。

例2:春天到了，林蔭大道上的花草樹木。

解析：這道題是缺少了一個(gè)和花草樹木搭配的詞語。根

據(jù)口訣3:在花草樹木后面加"發(fā)芽了"。

答案：春天到了，林蔭大道上的花草樹木發(fā)芽了。

②用詞不當(dāng)

由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等

方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。

例1:我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。

解析：我們是土匪嗎，還要勾結(jié)，這種題就是"披著羊

皮的狼題"把貶義詞當(dāng)成了褒義詞。根據(jù)口訣6:把"勾

結(jié)"改成"團(tuán)結(jié)"即可。

答案：我們一定要緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助。

例2:小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。

解析：這種題又是"披著羊皮的狼"題，我們又不是怪

物憑什么張牙舞爪呀，那多難看呀，我們要變成可爰的

小天使。根據(jù)口訣6:把"張牙舞爪"換成"手舞足蹈"

即可。

答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。

③重復(fù)啰嗦、成分累贅

在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。

例1:我忍不住不禁笑了起來。

解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語混用的病句。根據(jù)

口訣2:忍不住和不禁任意去掉一個(gè)即可。

答案：我忍不住笑了起來。

例2:那個(gè)房間非常寬敞得很。

解析：根據(jù)口訣2,去掉"非常"或"得很”。

答案：那個(gè)房間非常寬敞。

④搭配不當(dāng)

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配

起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。

例1：我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。

解析：這道題是熱愛和財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)搭配問題。根據(jù)口訣

3:財(cái)產(chǎn)只能和保護(hù)搭配，不能和熱愛搭配。（熱愛只

能生活搭配）。

答案：我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

例2:經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。

解析：這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問題。根據(jù)口訣

3:水平只能和提高搭配，不能和態(tài)度搭配。（態(tài)度和

能改善搭配）。

答案：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)水平提高了。

⑤詞序顛倒

在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，

顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。

例1：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)

了毛病，我們才能去克服它。而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)

到毛病。根據(jù)口訣4:把"并"字前后兩邊的詞語進(jìn)行

調(diào)換即可。

答案：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。

例2:我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神。

解析：應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持"改為"堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)"。

答案：我們必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

⑥前后矛盾

在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語

意不明。

例1：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了。

解析：這道題是估計(jì)和一定的錯(cuò)誤搭配題。"估計(jì)"是

猜測，而"一定"是肯定，刪去一個(gè)即可。（最好刪一

定，這樣句子能保持原意）根據(jù)口訣11:估計(jì)和一定

刪去"一定"即可。

答案：我估計(jì)他今天不會(huì)來了。

⑦指代不明

指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句

子意思混亂。代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、

我們］,指示代詞［這、那、這里、那兒］和疑問代詞

［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)

誤。

這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人

或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

例1:李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

解析：誰幫助誰呀？反正我分不清，你們呢？：根據(jù)口

訣7:把其中的一個(gè)他寫出名字

答案：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助他。

例2:哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。

解析：應(yīng)將"出現(xiàn)在那里"改為"出現(xiàn)在哪里"。

答案：哪里有困難，他就出現(xiàn)在哪里。

⑧概念不清

指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混

亂。

例：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客

向往的古跡。

解析：這里的"南京長江大橋"不屬于"古跡"，歸屬

概念不清，

答案：萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。

修改符號(hào)

3.對(duì)調(diào)號(hào)4.改正號(hào)5.增添號(hào)6.重點(diǎn)號(hào)

期

問文*1土亨文字

文委字????

7.提示號(hào)&調(diào)遣號(hào)9.起改號(hào)10.并段號(hào)11.縮位號(hào)Him

文字文字

/VWV\A/笠產(chǎn)簧H1E

1.刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或

段落。

2.恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。

如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)

號(hào)O

3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。

5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。

6.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者

自