小班科學(xué)教案教案教案優(yōu)秀6篇

小班科學(xué)教案教案教案優(yōu)秀6篇小班科學(xué)教案教案教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。2.嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表示不同的雨。3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒的握筆方式。4.認(rèn)識(shí)雨具，能說(shuō)出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雨以及小雨聲雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。歌曲《雨，小雨》活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受小雨的不同特點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)較好的表示雨、小雨活動(dòng)過(guò)程1.聽(tīng)聲音辨別小雨。--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。師：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下雨，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是雨的聲音?--出示雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。師：除了聲音不一樣以外，小雨和雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的.?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!--觀察雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)雨的形態(tài)。--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。--小結(jié)：原來(lái)小雨和雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越雨就變得越斜。3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì)畫(huà)雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師提供三張白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫(huà)雨、小雨、斜雨。--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、雨、斜雨有什么不一樣?--老師用蠟筆在幼兒的作品的海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。5.音樂(lè)結(jié)束--在情景下音樂(lè)再次用手指畫(huà)雨師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《雨、小雨》，我們跟著音樂(lè)一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧!教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。小班科學(xué)教案教案教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒看圖畫(huà)書(shū)，教師講故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。2、通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)認(rèn)識(shí)生活在樹(shù)上的昆蟲(chóng)。3、了解蟬的成長(zhǎng)變化，感受動(dòng)物世界的神奇和有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《糖球兒的蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)歷險(xiǎn)》#大樹(shù)#（1）活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、糖球兒經(jīng)歷了泥土里蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的危險(xiǎn)，它被洪水淹死了嗎？你們想不想知道？今天，接著往下看，看糖球兒到底怎么了？2、出示圖畫(huà)書(shū)，指導(dǎo)幼兒閱讀封面。二、看圖畫(huà)書(shū)，講述故事（一）糖球兒是怎么脫離危險(xiǎn)的？回到地面它想干什么？這說(shuō)明它是怎么的一只貓？（二）這時(shí)它遇到了誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的、又是怎么做的？它做的對(duì)嗎？為什么？（三）糖球兒爬上樹(shù)撞到了誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？這回它做對(duì)了嗎？（四）爬樹(shù)比賽時(shí)，糖球兒又遇到了哪些蟲(chóng)蟲(chóng)？它們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（五）是誰(shuí)把糖球兒吵醒了？告訴它的是哪個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)？你覺(jué)得它像什么？吵醒它的到底是誰(shuí)，是誰(shuí)變化的結(jié)果？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（六）你覺(jué)得蟬說(shuō)的轟炸機(jī)是誰(shuí)？（七）糖球兒遇到的石頭是誰(shuí)？這時(shí)發(fā)生了什么事？三、交流讀書(shū)感受1、學(xué)了這個(gè)故事，你認(rèn)識(shí)了哪些蟲(chóng)蟲(chóng)？它們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？2、你覺(jué)得糖球兒哪兒做錯(cuò)了?應(yīng)該怎么改正？它又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？教師：學(xué)習(xí)了這個(gè)故事我們認(rèn)識(shí)了很多昆蟲(chóng)，還知道了一些昆蟲(chóng)有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，說(shuō)“對(duì)不起”做有禮貌的好孩子。小班科學(xué)教案教案教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。2、能比較出白糖、鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、對(duì)白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生觀察興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個(gè)；兩個(gè)玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。學(xué)具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來(lái)兩杯水。請(qǐng)你們猜猜這兩個(gè)杯水是什么水？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗一嘗，并提問(wèn)：它們的味道是一樣嗎？紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道？綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢？3、師小結(jié)：原來(lái)這兩個(gè)杯子里裝著不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。二、引導(dǎo)幼兒觀察白糖和鹽。1請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)白糖和鹽是什么樣子的？2、教師出示白糖和鹽：請(qǐng)幼兒看看這兩個(gè)碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽？3、分組操作：請(qǐng)幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問(wèn)：白糖和鹽到哪里去了？（提醒幼兒把使用過(guò)的物品要放回原處。）4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”）5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。（放入水中充分?jǐn)嚢瑁?、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的？（幼兒自由討論）三、比較糖和鹽。1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的？（顏色）什么地方不一樣？（味道不同）2、小結(jié)：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的`東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。四、了解白糖和鹽的用途。1、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)白糖和鹽的用途。2、教師小結(jié)；我們家家戶戶燒菜時(shí)都離不開(kāi)它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽；工廠里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽，比如：下大雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會(huì)造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來(lái)幫助積雪溶化，疏通交通安全行使。延伸活動(dòng)：除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請(qǐng)小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢？我們一起去探索吧小班科學(xué)教案教案教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.了解生活中常見(jiàn)鞋子的名稱和用途。2.在探索體驗(yàn)、欣賞談?wù)撨^(guò)程中感受鞋子的多樣性及廣泛用途。3.對(duì)各種各樣的鞋子產(chǎn)生興趣，知道鞋子的重要性,懂得愛(ài)惜鞋子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-----對(duì)生活中常見(jiàn)的鞋子有所了解，有一定生活自理能力會(huì)穿鞋。物質(zhì)準(zhǔn)備----大小、顏色、款式、用途不同的鞋子（高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、棉鞋等）；布置鞋店情境；音樂(lè)《鞋子踏踏響》?；顒?dòng)過(guò)程：1.逛"貓阿姨鞋店"，在選鞋、試鞋的過(guò)程中，了解不同鞋子的名稱和用途，知道鞋子要合腳穿著才舒服并能分清正反。①看一看，感知不同的鞋子?！翱靵?lái)看一看鞋店里都有什么鞋子？”（引導(dǎo)幼兒自由欣賞鞋子的款式）②選一選，了解鞋子的名稱及用途。選擇喜歡的鞋子，運(yùn)用探索體驗(yàn)、討論表述等方法鼓勵(lì)幼兒從顏色、款式、作用等方面說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鞋子，了解不同鞋子的用途（重點(diǎn)介紹運(yùn)動(dòng)鞋、雨鞋、棉鞋、高跟鞋、涼鞋）③試一試，體驗(yàn)穿上不同鞋子的感受，知道鞋子要合腳并能分清正反。請(qǐng)幼兒穿上自己喜歡的鞋子隨音樂(lè)走一走，說(shuō)說(shuō)穿上鞋子的感受，通過(guò)比較知道鞋子要合腳才舒服。通過(guò)兒歌課件指導(dǎo)幼兒能分清鞋子正反穿和擺放。2.創(chuàng)設(shè)“鞋店進(jìn)貨”環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞和討論感受鞋子的多樣性和廣泛用途?！俺诉@些鞋子，你還知道哪些鞋子？”什么時(shí)候要穿這樣的鞋？3.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話使幼兒知道鞋子的重要性，懂得愛(ài)惜鞋子。小班科學(xué)教案教案教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景吹泡泡是孩子們比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。大大小小的泡泡給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的遐想，動(dòng)動(dòng)手做一做看誰(shuí)最先制出好玩的泡泡水，在嘗試與探索中孩子們體驗(yàn)到了科學(xué)的有趣，感受到了科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡吹泡泡活動(dòng)，在吹泡泡過(guò)程中發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化。2、幼兒敢于大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流與分享。3、嘗試自制泡泡水，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化難點(diǎn)：嘗試用不同的材料自制泡泡水活動(dòng)準(zhǔn)備泡槍每人一個(gè)，小紙杯每人一個(gè)，吸管每人一個(gè)配置泡泡水用的洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精活動(dòng)過(guò)程一激趣師：小朋友，你們看今天美洋洋來(lái)我們班做客了，你們高興嗎？美洋洋還給我們小朋友帶來(lái)了禮物呢，你們想不想知道是什么？我們一起來(lái)看一看吧!二、體驗(yàn)1、幼兒自由吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密師小朋友，原來(lái)這是一個(gè)泡泡器，你們知道它有什么本領(lǐng)嗎？你們會(huì)吹泡泡嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？2、幼兒嘗試吹泡泡3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)師：寶寶們你們玩得開(kāi)心嗎？你能告訴老師你吹出的泡泡是什么樣的？（圓圓的、大大的、小小的、有顏色的、亮亮的）寶寶們你們可真能干，吹出了這么多奇妙的泡泡，還發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，泡泡器有點(diǎn)累了我們讓他休息一下好嗎？（幼兒整理泡泡器）4、幼兒討論師：寶寶們，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)泡泡？（用肥皂洗手時(shí)、媽媽洗衣服時(shí)洗頭時(shí)）三、嘗試自制泡泡水1、師：寶寶們你們還想吹泡泡嗎？你們想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡？，我們?cè)鯓幽茏约褐瞥雠菖菟?？今天我們就一起用洗潔精、洗衣粉和洗發(fā)劑來(lái)制泡泡水，比一比看哪組的小寶寶先制出泡泡水好嗎?2、幼兒分組操作3、幼兒嘗試用吹泡器來(lái)吹泡泡4、幼兒用吸管探索不同的吹泡方式，教師指導(dǎo)幼兒用吸管吹泡泡的正確方法，用力吹，不能吸5、幼兒之間互相交流分享討論（1）為什么小朋友用的材料一樣可泡泡卻不同(2)怎樣才能吹出大泡泡四、師生共同表演音樂(lè)游戲吹泡泡。師今天我們自己制出了好玩的泡泡水，你們快樂(lè)嗎？我們一起和泡泡們跳個(gè)舞吧！五、活動(dòng)延伸1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡在陽(yáng)光下的變化2、想一想還可以用什么來(lái)制泡泡水活動(dòng)反思：1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒較喜愛(ài)的美羊羊做客為切入點(diǎn)通過(guò)玩泡泡自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活動(dòng)，讓幼兒在探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。2、在教學(xué)方法上我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、操作法、分組實(shí)驗(yàn)法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。在玩泡泡水的活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手探索嘗試、觀察、比較，忙的不一樂(lè)乎，特別是有的幼兒發(fā)現(xiàn)把吸管插進(jìn)配置的泡泡水中一下就能出現(xiàn)許多泡泡時(shí)，孩子臉上洋溢的那種喜悅之情，把身邊的幼兒都感染了，他們也跟著歡呼雀躍起來(lái)。3、活動(dòng)過(guò)程中我注重了孩子的相互交流，把問(wèn)題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為，小班的孩子年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力差，所以開(kāi)展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但今天的活動(dòng)讓我重新審視自己，只要我們選取孩子感興趣的對(duì)象，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，一定能夠收到意想不到的效果。小班科學(xué)教案教案教案篇6活動(dòng)目標(biāo)１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的`愉快心情。２、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。３、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備１、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。２、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。３、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。活動(dòng)過(guò)程(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。１、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？２、新年倒計(jì)時(shí)。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。４、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的？(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話：”小朋友們，過(guò)了