幼兒園語言活動教案《爸爸、媽媽和我》【幼教課件】

幼兒園語言活動教案《爸爸、媽媽和我》【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案語言活動教案《爸爸、媽媽和我》1活動目標(biāo)：1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強(qiáng)詩歌仿編活動的積極性?；顒訙?zhǔn)備：1、黑板、粉筆。2、幼兒用書人手一本，實物投影儀。活動過程：1、談話導(dǎo)入。A、小朋友，你們家都有誰呀？B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？C、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？2、學(xué)習(xí)詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）A、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。B、采用同樣方法觀察圖2，學(xué)習(xí)詩歌第二段。C、師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情的'完整地朗誦詩歌。3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。4、情景表演《爸爸、媽媽和我》請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。5、結(jié)束活動。鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。語言活動教案《爸爸、媽媽和我》2教材分析：本次活動設(shè)置“看全家?！?、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛?；顒幽繕?biāo)：1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒簡單了解父母的工作。2、幼兒自帶全家福1張。3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂?；顒舆^程：1、播放課件導(dǎo)人活動，引發(fā)幼兒興趣。提問：課件中都有誰？怎么能看出他們是幸福的一家人？小結(jié)：小朋友都有一個溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。2、組織幼兒自主講述自己的一家人。（1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。提問：你的照片上有誰？你們在做什么？你的心情怎樣？（2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當(dāng)眾講述。教師及時捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛。（1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。例如：我的媽媽是一個老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。（3）請個別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進(jìn)行評價，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對自己的愛?；顒友由欤河糜變簬У娜腋Ｗ灾茍D書，投放到語言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。HY