幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1/1幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

如果我們?yōu)榱苏ｍ?xiàng)目預(yù)計(jì)，制定方案是必不可少的，根據(jù)企業(yè)單位對(duì)我們的要求。我們需要按照要求準(zhǔn)備好方案，工作方案可以提示我們某階段需要重點(diǎn)安排的工作。根據(jù)您的要求，我為您整理了一些內(nèi)容幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇1)

班級(jí)中班

科目語(yǔ)言社會(huì)

執(zhí)教人李秋花

一、活動(dòng)名稱《獨(dú)自在家時(shí)》

二、活動(dòng)目標(biāo)

l培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

l提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

l引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

l詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。

l排練情景表演“獨(dú)自在家”。

四、活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。

基本部分

引導(dǎo)幼兒討論亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？

教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？

師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。

結(jié)束部分教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇2)

1、知道自己長(zhǎng)大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。

2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來(lái)慶祝。

一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解自己長(zhǎng)大一歲了。

1、提問(wèn)小朋友們，這是我們小班時(shí)候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢？

2、教師小結(jié)小朋友說(shuō)的都很對(duì)，過(guò)了一個(gè)新年，我們長(zhǎng)大了一歲，有了一些變化了。

二、通過(guò)比較、討論，了解長(zhǎng)大以后，身體、心理等的變化。

1、提問(wèn)長(zhǎng)大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下。

2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。

例如長(zhǎng)高了、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)記錄。

3、繼續(xù)提問(wèn)長(zhǎng)大了一歲，除了身體上有變化，你還學(xué)會(huì)做什么事情？有什么本領(lǐng)呢？

4、教師小結(jié)長(zhǎng)大了一歲，我們有了很多變化，比如長(zhǎng)高了、變重了；手腳長(zhǎng)大了；變得更懂事了，更能干了。

三、和幼兒一起討論慶祝方案，開(kāi)展長(zhǎng)大一歲的祝賀會(huì)。

1、師我們長(zhǎng)大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個(gè)什么方式來(lái)慶祝呢？

2、幼兒講述，教師組織游戲。

玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個(gè)小朋友手里，()那個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣，在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇3)

1、認(rèn)識(shí)發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

2、樹(shù)立維護(hù)自我權(quán)益的意識(shí)。

3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起編寫各種各樣的發(fā)票。

2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。

一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會(huì)”。

幼兒將自己編寫的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。

師你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購(gòu)銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開(kāi)具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票上有什么?(購(gòu)買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開(kāi)票單位、收款人、開(kāi)票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容)

師你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

師你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過(guò)程中，有沒(méi)有要過(guò)發(fā)票?

師如果你們要了發(fā)票，是做什么用的?(報(bào)銷、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

師如果你們沒(méi)有要發(fā)票，有沒(méi)有碰到什么問(wèn)題?碰到問(wèn)題后你們有什么感受?

引導(dǎo)幼兒討論我們?cè)谙M(fèi)的過(guò)程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)

三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。

觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。

引導(dǎo)幼兒討論隨著社會(huì)的發(fā)展，手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會(huì)發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)

請(qǐng)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇4)

甜甜的糖

目標(biāo)

按包裝糖果的特征分類、認(rèn)識(shí)廢紙箱

材料

兩種不同包裝的糖果若干、盒子等

過(guò)程

1.教師將兩種不同包裝的糖果混合放在一起。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)兩種不同的包裝進(jìn)行分類并放進(jìn)不同的盒子內(nèi)。

3.教師與幼兒一起數(shù)糖果的個(gè)數(shù)，讓幼兒感受糖果有許多品種，數(shù)也數(shù)不清。

4.請(qǐng)幼兒每人挑選一顆糖。教師不斷重復(fù)問(wèn)幼兒“你拿了幾顆糖?”

5.幼兒自己動(dòng)手剝糖果吃，說(shuō)說(shuō)自己吃的糖果是什么味道。

建議

1.兩種不同包裝的糖果是指糖紙是“枕包裝”和糖紙兩頭卷起來(lái)包裝。

2.提供給幼兒吃的糖果最好是水果糖之類口味特征明顯的。

3.要提示幼兒糖紙丟在廢紙箱里。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇5)

動(dòng)物問(wèn)答歌

目標(biāo)

動(dòng)物問(wèn)答歌(閱讀)

材料掛圖

過(guò)程

１．教師介紹兒歌的名稱。

２．出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。

３．幼兒看圖書，聽(tīng)教師朗讀兒歌。

４．幼兒跟讀。

５．教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。

建議

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

附兒歌

動(dòng)物問(wèn)答歌（韓敘）

什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?大象大象鼻子長(zhǎng)。

什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。

托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――動(dòng)物園

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇6)

去動(dòng)物園

目標(biāo)

練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)。

材料

地上畫有一幅長(zhǎng)條形的動(dòng)物園場(chǎng)景圖，圖上畫有猴山、鳥(niǎo)樹(shù)、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來(lái))，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

過(guò)程

１．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車”游戲，邊開(kāi)汽車邊念兒歌

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動(dòng)物園?！?/p>

２．教師打開(kāi)“動(dòng)物園”的門，引導(dǎo)幼兒逐一看看說(shuō)說(shuō)

如“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”

３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說(shuō)話“XX，我請(qǐng)你吃XX?！?/p>

４．教師與幼兒“開(kāi)汽車”

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！?/p>

建議

１．托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。

２．幼兒可以輪換著蓋印章。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇7)

小雞啄食

目標(biāo)

學(xué)習(xí)跨跳過(guò)15cm―18cm

材料

母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食(米、菜葉、蟲(chóng)子)，草坪，小溝等

過(guò)程

1．教師戴母雞的頭飾、圍兜，幼兒戴小雞的頭飾和圍兜，學(xué)雞走路。

２．母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)小溝。

３．在草坪找食吃，小雞把啄起的食物放進(jìn)自己的圍兜口袋中。

４．讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雞吃的是什么食物，并把食物介紹給大家。

５．雞媽媽邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊帶小雞回家。

建議

1．活動(dòng)以雞媽媽帶小雞到外面找食、吃飽食物回家的情境貫穿始終，教師的語(yǔ)言要與所扮的