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文檔簡(jiǎn)介

【蘇聯(lián)】肖洛霍夫制作人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析人物形象，把握小說主題。2、品味語言，學(xué)習(xí)典型細(xì)節(jié)描寫的手法。

整體感知梳理情節(jié)這個(gè)人有怎樣的遭遇？情感又有怎樣的變化？

研習(xí)文本賞析人物索科洛夫是一個(gè)

的人，理由：

品味語言學(xué)習(xí)手法1.這是一個(gè)

的小雛兒，理由：

2.凡尼亞在聽到“我是你的爸爸”這句話前后有什么不同表現(xiàn)？3.這部分主要采取了哪些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象的？合作探究把握主題

文章題目是《一個(gè)人的遭遇》，這僅僅是一個(gè)人的遭遇嗎？

第二次世界大戰(zhàn)使人類蒙受空前災(zāi)難。戰(zhàn)火蔓延到40個(gè)國家，有60多個(gè)國家參戰(zhàn)。在抗擊徳意日法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雙方動(dòng)用軍事力量9000萬人，其中蘇聯(lián)2200萬人，中國有4.5億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬，其中蘇聯(lián)傷亡約3000萬人，中國傷亡約3500萬人，是歷次戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)最多的一次。其中蘇聯(lián)死亡2700萬人，死亡者中有一半是無辜的平民?？扑魑謶?zhàn)爭(zhēng)打響，戰(zhàn)火中人們四處逃竄。戰(zhàn)爭(zhēng)過后，家園變成廢墟!伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，受苦受難的無辜孩子……“和平！和平！和平！”兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他?，F(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是！

——《一個(gè)中國孩子的呼聲》拓展延伸語言訓(xùn)練1942年，記者羅伯特·雅

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