初中道德與法治-八年級(上)第八課《堅持國家利益至上》教學設計學情分析教材分析課后反思

堅持國家利益至上（教學流程）學習目標：懂得國家利益至上；知道為國家利益放棄犧牲利益;了解維護國家利益的方法；正確處理國家利益與個人利益之間的關系；形成正確國家利益觀。重點難點：樹立維護國家利益意識；捍衛(wèi)國家利益。學情分析：知識整理法；合作探究法；案例分析法；教學準備：多媒體課件，知識卡片教學過程：一、視頻導入：《我愛你中國》二、板書：堅持國家利益至上三、活動板塊一：樹立維護國家利益意識王繼才的故事（愛國之心）視頻樹立維護國家利網絡泄密案例（樹立危機意識，提高防范之心）益意識（思想上）文本走進生活（增強責任感與使命感，理性愛國）采訪四、活動板塊二：捍衛(wèi)國家利益錢偉長的故事（國家利益至上）文本與視頻捍衛(wèi)國家利抗聯(lián)名將楊靖宇和法官梅汝璈（戰(zhàn)爭年代犧牲生命和益（行動上）斗爭）文本與視頻核潛艇之父黃旭華（和平年代國家利益高于一切）五、反思踐行：舉人物、談收獲、看行動【學情分析】1.初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，青春期的青少年正處在一個半幼稚半成熟期，他們的獨立意識與叛逆心理同步增長，往往對“自尊”很看重，對國家利益的認識上卻存在各種偏差。2.近年來在孩子的內心深處，缺乏對國家的關注，缺乏對愛國的體驗，也缺乏對捍衛(wèi)國家尊嚴的認識。加強對青少年的愛國教育，讓他們珍愛國家利益至上十分必要。3.在學習方式和習慣上，學生能結合已有生活體驗和教材內容進行自主學，習并在教師指導下較好的完成合作探究學。習【效果分析】從課堂教學的流程看，本課采用“創(chuàng)設情境——合作探究——釋疑解難——歸納整合——走進生活”程序安排，符合“探究式的課堂教學理念，課堂教學中貫徹較好。符合學生認知規(guī)律的情境，有利于學生在體驗和感悟中進行自我教育，增強對國家利益的珍惜和熱愛；設計探究問題引導學生合創(chuàng)設作探究，注意了小組合作探究學習方式的落實；“釋疑解難”針對學重習點和難點進行點撥指導，實現重難點的突破；走進生活能對學生的思想進行提升。

整堂課的教學設計符合八年級學生的身心規(guī)律，切合學生實際，教學活動豐富多樣，有利于增強學生情感體驗，達到自我教育和自我認知的提升。【教材分析】本課是魯人版部編《道德與法治》八上國家利益至上第二個項目，主要是引領學生知道當國家利益和個人利益沖突時應該以國家利益為重，必要時應該犧牲個人利益。共設置三個層次：第一目：從思想上樹立國家利益至上意識；第二目：從行動上捍衛(wèi)國家尊嚴；第三目：向英雄致敬，以實際行動走進生活。國家利益淡漠、自私自利是年輕一代，尤其是生獨子女們普遍存在的一個問題。現實生活中，許多人特別是一些青少年不能甚至不知道熱愛祖國，往往是因為沒有認識到國家利益的重要性，沒有體會到國家好，生活才是美好的，沒有認識到國家利益的的獨特性，因此，堅持國家利益至上，捍衛(wèi)國家尊嚴，從行動上積極實踐是本課的重中之重，也是本項目的主要教學任務。本項目的教學難點是“如何從行動上捍衛(wèi)國家尊嚴”。這是因為：說容易，做就難，需要感受與體驗的能力，而現實生活中有些學生這種能力不強，體會不深。培養(yǎng)感受力、體驗力，需要引導反思，需要情境的有效創(chuàng)設，這無疑給教學帶來一些難度。因此，我用了王繼才錢偉長和梅汝璈的材料，讓學生從國際到國家到家庭，由大到小體會捍衛(wèi)國家的尊嚴就是堅持國家利益至上做好的體現?？傊?，支撐本項目問題解決的關鍵是關于堅持國家利益至上的相

關內容。愛國教育離不開體驗，更離不開思考，教學時注重設置情境引導學生體驗和探究思考，只有在體驗中認識國家利益至上的可貴、生活的美好，才能珍惜生活，熱愛生活，才能增強學生的國家利益至上意識，增強愛國思想、提升國家利益集體利益至上的自覺性。評測練習讓學生最后以王繼才，錢偉長，楊靖宇，梅汝璈，黃旭華為榜樣談收獲，如何踐行堅持國家利益至上，在生活中如何去做?！窘毯蠓此肌勘菊n的主要內容是讓學生體會以國家利益為重，堅持國家利益至上。教學過程中，選取學生熟悉的影片《王繼才時代楷?！分械囊欢我曨l導入新課，引學發(fā)生對愛國的思考，為新課學習做好鋪墊。在新課設計時，把教材內容劃為“從思想上”、“從行動上”走進生活”三個板塊。前兩個內容主要采用圖片、視頻、對話表演等活動，讓學生樹立國家利益意識；“捍衛(wèi)國家尊嚴”采用“寫一寫”、“讀一讀”、等活動認識國家利益，，層層遞進，引導學生認識國家利益，從而增強捍衛(wèi)國家利益的的意識。遵循“學為主體”的教學理念，本課在教學中充分發(fā)揮學生的積極性，課堂氣氛活躍，教學目標達成度高。不足：1.課堂教學教師預設的環(huán)節(jié)較多，學生自主學習、合作探究和展示的機會不夠充分，學生的主體地位有待更充分的體現。2.板書設計還可以進一步完善?！菊n標分析】落實課標：堅持國家利益至上。本課從思想和行動兩個角度，引導學

生明確如何真正做到以國家利益為重。教材首先通過“運用你的經驗”中對“一家兩代人接力守衛(wèi)祖國邊疆”的分析和類似事跡的分享，為學生提供榜樣和示范，確立本框學習的情感基調。其次，通過對“軍迷網絡無益泄密”事例的分析和對如何正確表達愛國情感的探討，引導學生從思想上樹立和增強危機意識和防范意識，對危害國家利益的行為時刻保持警惕，增強維護國家利益的責任感和使命感，合法有序的表達愛國情感。最后通過分析錢偉長，東北抗聯(lián)將士、梅汝璈和黃旭