教師招聘之幼兒教師招聘強化訓練A卷含答案

教師招聘之幼兒教師招聘強化訓練A卷含答案

單選題（共50題）1、兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標是（）A.手長、足長B.上下肢長度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C2、下面對隱性課程特點的描述錯誤的是()。A.隱性課程的影響具有普遍性B.隱性課程的影響具有持久性C.隱性課程的影響具有集中性D.隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的【答案】C3、魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是（）。A.《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《三國志》【答案】A4、所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。A.半歲B.一歲C.兩歲D.三歲E.四歲【答案】D5、王老師引導幼兒觀察并說出正方形和長方形的異同時，晨晨說：“我發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊和四個角。”王老師馬上回應：“你發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊和四個角嗎？”王老師采用的是（）回應策略。A.反復B.提煉C.重復D.追問【答案】C6、從公共產品的屬性來看，學前教育具有（）A.牟利性B.公益性C.階段性D.先進性【答案】B7、利用暑假準備實地考察我國境內已知的最早人類遺址，他應該去（）。A.陜西省B.北京市C.云南省D.浙江省【答案】C8、黨的十八大提出的“四化同步”是指新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和（）同步。A.國際化B.現(xiàn)代化C.城鄉(xiāng)一體化D.農業(yè)現(xiàn)代化【答案】D9、在教學過程中的基本階段，居于中心環(huán)節(jié)的是()。A.鞏固知識B.運用知識C.領會知識D.激發(fā)動機【答案】C10、下列對學前兒童語言發(fā)展特點描述正確的是()。A.到4歲左右，兒童98％以上使用完整句B.5～6歲是兒童語音發(fā)展最迅速的時期C.兒童先掌握的是名詞和形容詞D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句【答案】D11、下列哪項不在中國地形的第二級階梯上（）A.秦嶺B.呼倫貝爾草原C.鄂爾多斯高原D.巴顏喀拉山【答案】D12、環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的（）。A.目的性B.優(yōu)美性C.教育性D.多樣性【答案】C13、跑的教學重點是腿動作,基本要求是()A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重【答案】B14、近年來，隨著我國經濟從賣方市場轉向買方市場，許多企業(yè)根據(jù)市場需求變化，積極鉆研開發(fā)新產品，取得了良好的經濟效益，但也有一些企業(yè)因產品滯銷，經濟效益大幅度下滑。這說明（）A.生產水平決定消費水平B.消費對生產具有巨大的反作用C.消費方式決定生產方式D.消費結構決定生產結構【答案】B15、MaxWeber的主要貢獻在于，提出了（）A.人際關系理論B.官僚組織理論C.團體力學理論D.權變管理理論【答案】B16、速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?（）A.生理機能B.身體基本活動能力C.適應能力D.身體素質【答案】D17、舌根對（）味道最敏感。A.酸B.甜C.苦D.咸【答案】C18、“整個教學法”的提出者是（）A.陶行知B.張雪門C.福祿貝爾D.陳鶴琴【答案】D19、幼兒園午餐時間一般不少于()。A.10～15分鐘B.15～20分鐘C.20～30分鐘D.30～40分鐘【答案】C20、學生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學習“金屬”的概念，這種學習是()。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.派生類屬學習【答案】A21、課程計劃的核心內容是()。A.課程的開設順序B.課時分配C.課程設置D.學年編制和學周安排【答案】C22、在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）。A.經驗性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.擬人化想象【答案】C23、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾【答案】C24、下面有關商法的敘述，錯誤的是（）A.商法是倡導營利的發(fā)展法B.商法是市場經濟的基本法C.商法是包含著大量強制性規(guī)范的私法D.商法是最具開放性質的國際法【答案】D25、幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序是（）、按物點數(shù)、說出點數(shù)、掌握數(shù)概念。A.配對B.點卡C.口頭數(shù)數(shù)D.按數(shù)取物【答案】C26、幼兒根據(jù)《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得與狼》等故事或童話開展的角色扮演游戲，被稱為()。A.角色游戲B.結構游戲C.智力游戲D.表演游戲【答案】D27、科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平，六個階段，其中學前期至小學低、中年級兒童處于（）。A.前運算階段B.具體運算階段C.前習俗道德水平D.習俗道德水平【答案】C28、教育過程中，教師對突發(fā)性事件(如化學實驗事故)做出迅速恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”這反映了教師勞動（）的特點。A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性【答案】C29、在實際教學中，不難發(fā)現(xiàn)，越是學習好的學生越愿意學，這符合桑代克提出的（）。A.準備律B.練習律C.效果律D.強化律E.反饋律【答案】C30、最初的普及義務教育立法主要是圍繞()的強制性、免費性和公共性三大主題展開的。A.職業(yè)教育B.專業(yè)教育C.初等教育D.中等教育【答案】C31、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為()。A.三年B.二年C.四年D.三至五年【答案】D32、我國政府職能的主要實施手段是（）A.依法行政B.行政手段C.經濟手段D.其他手段【答案】A33、以下關于兒童音樂節(jié)奏能力發(fā)展的表述，正確的是（）。A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】A34、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A.感性認識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律【答案】B35、3～6、7歲幼兒的思維主要是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】B36、學生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學習“金屬”的概念，這種學習是()。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.派生類屬學習【答案】A37、林老師發(fā)現(xiàn)樂樂最近變得很愛打人,還經常不來幼兒園,林老師想要和家長溝通,詳細了解樂樂發(fā)生的變化的原因。下列最適合的做法是（）A.微信B.打電話C.家訪D.隨機交流【答案】C38、根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責?（）A.觀察分析記錄幼兒發(fā)展狀況B.學期(或學年)初做好本班收費工作C.與家長經常保持聯(lián)系D.定期向園長匯報，接受其檢查和指導【答案】B39、我國把“珍惜和合理利用每一寸土地”作為基本國策，主要原因是（）A.必須保護我國每一寸土地B.土地資源不可再生C.土地資源分配不均D.人口多耕地少【答案】D40、王某的叔叔是香港的富翁，王某滿16周歲那年，接受其叔叔遺贈的10萬元，靠此款生活，王某（）A.為無民事行為能力人B.為限制民事行為能力人C.為完全民事行為能力人D.以上選項都不對【答案】B41、在我國社會主義初級階段，非公有制經濟是（）A.集體經濟的主要形式B.逐步向公有制過渡的經濟C.社會主義公有制經濟的補充D.社會主義市場經濟的重要組成部分【答案】D42、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學習B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學習C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學習【答案】C43、高房價、高醫(yī)藥費完全打亂了正常的家庭消費結構。由于遠期支出的不確定性，人們只好在近期擴大儲蓄，以規(guī)避可能的社會風險。在當前經濟形勢下，這一狀況（）A.將拉大貧富差距，不利于社會公平B.是居民消費心理日趨成熟的表現(xiàn)C.將增加銀行儲蓄，促進金融業(yè)發(fā)展D.會抑制消費需求，不利于生產發(fā)展【答案】D44、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼教機構是（）。A.湖北幼稚園B.南京燕子磯幼兒園C.南京鼓樓幼稚園D.武昌幼稚園【答案】A45、下列不屬于心智技能的是()。A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶【答案】B46、美國心理學家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.心理成熟因素D.教育因素E.主觀能動因素【答案】C47、繼承人先于被繼承人死亡的，繼承人的（）有代位繼承的權利。A.父母B.配偶C.子女D.兄弟姐妹【答案】C48、對幼兒活動的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而進行活動D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展【答案】D49、根據(jù)我國《刑法》的規(guī)定，對避險過當（）A.可以減輕或者免除處罰B.應當減輕或者免除處罰C.可以從輕或者減輕處罰D.應當從輕或者減輕處罰【答案】B50、劉某為某縣級市印刷廠工人，他向該市紀檢委舉報了該市人大副主任郝某收受錢物的行為，三個月后見市紀檢委未采取任何措施，又向檢察院報案。經查，郝某沒有收受錢物的行為。那么劉某的行為屬于下列哪種情形（）A.法的解釋B.違法C.法的適用D.法的遵守【答案】D多選題（共20題）1、幼兒具體形象思維的特點（）A.具體性B.形象性C.全面性D.近視性【答案】AB2、既能殺滅芽胞，又能保障不耐受高溫的物品質量的是A.間歇滅菌B.流通蒸汽滅菌C.高壓蒸汽滅菌D.巴氏消毒E.干烤【答案】A3、患者，女性，20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品，每日擦抹于面部，1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現(xiàn)皮疹、大水皰，滲出明顯，局部皮膚有剝脫，請求醫(yī)治。無其他化妝品使用史，半月來無服藥史。A.接觸性皮炎B.藥物過敏癥C.傳染性超敏反應D.自身免疫性疾病E.免疫復合物型超敏反應【答案】A4、教學重點一般具有的特點是()。A.暫時性B.相對性C.穩(wěn)定性D.長期性【答案】CD5、為了讓藍天常在、綠水長流，我們要根據(jù)污染物“隨波逐流”的特點，改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從檢測、預警、治理、補償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制，實現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學上看，這體現(xiàn)了（）A.改變規(guī)律能避免前進中的困難曲折B.解決矛盾應堅持具體問題具體分析C.抓住關鍵能夠解決存在的各種問題D.統(tǒng)籌全局可以實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標【答案】BD6、對入學的適應影響較大的是幼兒對小學生活的（）。A.態(tài)度B.看法C.情緒狀態(tài)D.識字率E.智力【答案】ABC7、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規(guī)B.尿常規(guī)C.動力試驗D.血常規(guī)E.堿性蛋白胨水接種【答案】C8、市場機制的構成主要有（）A.供求機制B.價格機制C.競爭機制D.價值機制【答案】ABC9、引起口吃的原因有（）A.精神創(chuàng)傷B.模仿C.心理緊張D.成人的教養(yǎng)方式不當E.疾病【答案】ABCD10、角色游戲是幼兒按自己的意愿，通過扮演角色，運用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。它最適合幼兒身心發(fā)展的需要，具有()功能。A.對幼兒的口語發(fā)展有特殊作用B.促進幼兒想象力的發(fā)展C.促進幼兒社會性的發(fā)展D.增強幼兒手指力度與大小肌肉動作的協(xié)調性【答案】ABC11、創(chuàng)造性與智力的關系并非簡單的線性關系，以下說法中正確的有（）。A.低智商不可能具有創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高E.低創(chuàng)造性者的智商水平一定不高【答案】ABD12、下列選項中，不屬于公文的密級標志的有（）A.特密B.秘密C.機密D.隱秘【答案】AD13、肥達反應屬于（）。A.沉淀反應B.凝集反應C.熒光免疫反應D.酶免疫反應E.放射免疫反應【答案】B14、屬于我國行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督體系的有（）A.審計監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.政黨監(jiān)督D.社會及輿論監(jiān)督【答案】BCD15、人們日常生活中使用的（）不屬于無機化合物。A.食鹽B.食醋C.食糖D.白酒【答案】BCD16、下列學習動機中，屬于外部動機的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC17、健康管理服務營銷組合中的（）是指一個健康服務機構如何有效地進行健康管理服務。A.人員B.促銷C.過程D.有形展示【答案】C18、問題解決有下面幾個基本特點（）。A.目的性B.認知性C.序列性D.確定性E.模糊性【答案】ABC19、不能反映人體腎功能狀況的檢測是（）。A.血肌酐測定B.血尿素測定C.血尿酸測定D.尿濃縮稀釋試驗E.血清肌酸激酶測定【答案】20、課堂提問既是師生互動的主要表現(xiàn)，也是活躍課堂氣氛的重要手段。教師下列做法符合課堂提問的原則的有()。A.提問后給予學生適當?shù)乃伎紩r間B.提問后立即叫學生起來回答C.對回答問題正確的學生及時給予表揚D.對回答問題錯誤的學生給予必要的指導【答案】AB大題（共10題）一、某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》相關規(guī)定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？為什么?【答案】該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條的規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告?！痹谠摬牧现校瑢W校沒有做好相關防護工作，使幼兒的安全受到損害，學校應當承擔相應的賠償責任；損害嚴重的，應當承擔法律責任。二、小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應很慢。入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。結合案例，分析影響學前兒童同伴交往的因素?！敬鸢浮?1)早期親子交往的經驗。親子關系對今后的同伴關系有預告和定型的作用，而更近一些的觀點則認為二者是相互影響的。(2)幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。(3)活動材料和活動性質。活動材料，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。活動性質對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下，不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異，而在有一定任務的情境下，如在表演游戲或集體活動中，即使是不受同伴歡迎的幼兒，也能與同伴進行一定的配合、協(xié)作，因為活動情境本身已規(guī)定了同伴間的作用關系，對其行為有許多制約性。(4)父母的鼓勵。學齡前兒童在各種不同場合及不同活動中努力尋找著自己的游戲伙伴，但是他們的這種能力是有限的，他們通常依靠父母來為自己建立與同齡人的伙伴關系。(5)教師的影響。一個兒童在教師心目中的地位如何，會間接地影響到同伴對這個兒童的評價。社會心理學家認為，在同伴群體中的評價標準出現(xiàn)之前，教師是影響兒童最有力的人物。因此，作為教師，在教育過程中必須注意自己的言行對兒童的影響。三、材料：大一班小朋友正在玩角色游戲。平平認為自己最高，應扮演警察角色，東東也認為自己最高，丁丁站在臺階上說：“我才是最高的?！比私┏植幌?。王老師說：“怎樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，分析材料中幼兒數(shù)學認知的典型表現(xiàn)。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)【答案】(1)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域的數(shù)學認知部分的目標：①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系；③感知形狀與空間關系。材料中的幼兒不會比較高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“量”是相對的。(2)教師需要在教學活動中引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。教師要引導幼兒感知常見事物的大小、多少、高矮等量的特征，并結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。材料中的老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較，選出更高的小朋友；再將選出的這位小朋友站在同一個平面上跟丁丁比較，再次選擇出更高的小朋友。教師應逐步引導幼兒理解，每個人的“高”或“矮”不是固定的，而是具有相對性的，跟不同高矮的人比較時，這個量可能會發(fā)生變化。四、一次早餐時間，杜老師對孩子們說：“要好好吃飯哦!因為只有這樣才能長得高，長得結實；就像植物一樣每天喝水，才能長得好?！倍爬蠋焺傉f完就有個聲音反應過來：“杜老師，植物又沒有嘴巴，它是用什么喝水的呢?”“對呀，對呀?！痹S多孩子隨聲附和著。聽到這個問題，杜老師的第一個反應是，“這個問題有意思，雖然看似簡單，但卻是孩子由自身經驗而有感而發(fā)的，且充滿童趣。如果我告訴他是植物的根，他們一定又會問為什么根會喝水等等許多問題，這樣一來，豈不是剝奪了孩子們一次觀察和探究的機會嗎?我何不抓住這個興趣點，讓他們自己尋找答案呢?”于是杜老師笑了笑說：“你們先吃飯，吃完了我就告訴你們?！憋埡蠖爬蠋煄е⒆觽兊阶匀唤牵戳嗽S多植物的種子：“你們不是很想知道植物是怎樣喝水的嗎?我們現(xiàn)在就來種一些植物吧，你們仔細觀察就會得到答案的?！痹囉糜變嚎茖W教育的有關知識，分析案例中杜老師的做法。【答案】《綱要》指出幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。“植物用什么喝水”引起了幼兒的極大興趣，杜老師沒有急于直接地告訴幼兒答案，而是為幼兒創(chuàng)造了一個動手操作的機會，讓孩子們親自種植植物并從中去觀察、發(fā)現(xiàn)，最后得出結論。孩子的興趣是一切活動的根源。杜老師沒有直接告訴孩子們問題的答案，而是充分激發(fā)起孩子們探索的興趣，讓他們主動地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，讓孩子們從活動中得到最大程度的發(fā)展。五、按照健康管理過程將健康管理設備分為（）等類?！敬鸢浮堪凑战】倒芾磉^程將健康管理設備分為以下四類：①健康監(jiān)測設備；②健康評估設備；③干預設備；④智慧醫(yī)療平臺。六、亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。一天，看見班上有一架遙控飛機，就問：“老師，這是什么?”“這是遙控飛機。”亮亮又問：“它為什么會飛啊?”“因為有遙控器。”“為什么有遙控器就會飛啊?”“因為遙控器有電池。”——趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。老師看見了，很生氣地批評亮亮。亮亮大哭著說：“我想看看里面有什么秘密?！眴栴}：(1)亮亮的行為體現(xiàn)了哪些性格特點，請根據(jù)材料分析。(2)提出合理的教育建議?！敬鸢浮?1)性格特點：①活潑好動。亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。②好奇心強。亮亮一連串的為什么，充分展現(xiàn)了他好奇心強，求知欲旺盛的性格特點。③沖動。趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。(2)教育建議：①好奇心、求知欲是幼兒探索活動的基礎，教師應該為幼兒創(chuàng)設探索的機會與條件，幫助幼兒獲得直接經驗，從而為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎。②幼兒沖動的性格特點容易帶來傷害，教師需要遵循保教結合的原則，避免幼兒受到傷害。③幼兒做出一些破壞行為后，教師不能只一味地批評，以免打壓幼兒的好奇心，應對幼兒進行合理的教育和說服。七、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認人緣最好的老師，班上有幾名外來的務工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范?！敬鸢浮抗蠋熤饕w現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、終身學習、愛國守法、為人師表。(2)①愛崗敬業(yè)：郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務工子女，是對工作崗位職責的高度負責。②關愛學生：郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨言，還經常買學習用品。③教書育人：郭老師充滿愛心，總是耐心，細心對待每個孩子，承擔了教書育人的光榮職責。④終身學習：郭老師工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知識結構，促進個人教學水平的不斷提高。⑤愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。⑥為人師表：郭老師是公認人緣最好的老師，充滿愛心，總是耐心，細心對待每一個孩子，親切地稱為“天使老師”。八、《花衣裳》這首歌有什么主要特點?適合幼兒園哪個年齡班級演唱?為什么?花衣裳呀，逗人愛呀，小華穿著笑起來呀，搖一搖呀，擺一擺呀，嗨，都說小華長得乖?；ㄒ律蜒?，從哪里來呀，農民伯伯把棉栽呀，工人紡紗織成布呀，媽媽又用剪刀裁，媽媽熬夜多辛苦呀，一針一針縫起來呀?！敬鸢浮?1)特點：內容單一，道理淺顯；篇幅短小，貼近生活；節(jié)奏感強，易誦易唱。(2)這首兒歌適合大班演唱。因為這首兒歌不是簡單地講述生活中的一件事情，而是講述了一個道理，需要幼兒的理解。內容深度適合大班。九、新學期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象：當孩子們需要移動小椅子進行活動的時候，總是習慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學中對一些行為習慣重新進行了指導，另一方面在平時不斷進行強調和糾正。但收到的效果卻差強人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學活動中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔心影響教學時間，便伸手幫了一把。正當我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口說：“老師，要兩只手搬椅子?！焙⒆觽兊哪抗庖幌伦佣技性诹宋疑砩?，我一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指導孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規(guī)范的動作把小椅子搬到了指定地方，并且