初中美術(shù)-在校園中健康成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

美術(shù)新課標(biāo)分析美術(shù)新課程首先確立了新的知識(shí)觀，積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于研究、勤于思考”，以培養(yǎng)學(xué)生“獲取新知識(shí)”、“分析和解決問題”的能力為目的。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。新課程從原有的基礎(chǔ)上出發(fā)，貫徹自然、社會(huì)與自我有機(jī)統(tǒng)一的原則，致力于人的自然性、社會(huì)性和自主性的和諧發(fā)展，以培養(yǎng)“人”為目的。新課程中強(qiáng)調(diào)了“加強(qiáng)課程內(nèi)容，與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，”這從課程內(nèi)容的角度確定了課程改革與學(xué)生生活的聯(lián)系，把他們納入到學(xué)生的生活中加以組織，賦予課程以生活意義和生命價(jià)值。例如我前面的樹葉貼畫教案中就把課堂與大自然相結(jié)合，努力讓學(xué)生運(yùn)用生活中的事物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，并不是單一的關(guān)注美術(shù)專業(yè)的知識(shí)和技能。因?yàn)檫@樣并不能達(dá)到美術(shù)教育特有的魅力，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者，課堂中老師與學(xué)生的互動(dòng)是決不能少的。一堂好的美術(shù)課要具備許多素質(zhì)。再者課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。所以我認(rèn)為；1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的原則多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。4、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維5、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品開闊視野,展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流其實(shí)美術(shù)是一種人文教育，美術(shù)是一種文化的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生和諧成長(zhǎng)與全面發(fā)展教師學(xué)生共同參與的課程才是真正有意義和有價(jià)值的，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的五大理念讓我有很深的感觸它是每一位美術(shù)教師要為之奮斗的目標(biāo)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。使學(xué)生在文化的情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。為促使學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。并且教師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力是決定課程改革成敗的關(guān)鍵。這需要美術(shù)教師必須迅速走進(jìn)新課程，理解新課程，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)行為和教學(xué)手段，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色，改變課堂專業(yè)生活方式，提升課程意識(shí)，提高教師的專業(yè)化水平。了解了美術(shù)新課標(biāo)才知道作為一名美術(shù)教師并不簡(jiǎn)單。人民教育出版社新版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材分析?新版教材的體例（形式）上基本保留原有框架，同時(shí)做了以下改變：?1.每?jī)?cè)前增加一段寫給同學(xué)的話；?2.以大單元的形式編排，都是圍繞學(xué)生的校園生活這樣一個(gè)主題展開，改變了以往教材按學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹行慕M織學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排方式；?3.每個(gè)單元下以課時(shí)活動(dòng)取代學(xué)習(xí)領(lǐng)域活動(dòng)；?4.每單元目錄下增加簡(jiǎn)短的導(dǎo)學(xué)語；總體結(jié)構(gòu)第一單元什么是美術(shù)第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)第2課美術(shù)是個(gè)大家族第二單元多彩的學(xué)校生活?第1課小伙伴?第2課在校園中健康成長(zhǎng)?第3課我們的風(fēng)采第三單元傳遞我們的心聲?第1課有創(chuàng)意的字?第2課精美的報(bào)刊第四單元美麗的校園?第1課描繪我們的校園?第2課設(shè)計(jì)我們的校園第五單元實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品?除第一單元外，各單元基本都遵循以下組織結(jié)構(gòu)規(guī)律：?認(rèn)知（概念、原理學(xué)習(xí)）?練習(xí)（方法、技能操作）?發(fā)現(xiàn)（探索、總結(jié)規(guī)律）?創(chuàng)造（表現(xiàn)、應(yīng)用實(shí)踐）單元結(jié)構(gòu)?以上冊(cè)第二單元《多彩的學(xué)校生活》為例：?本單元共有三課?第1課小伙伴?第2課在校園中健康成長(zhǎng)?第3課我們的風(fēng)采?采取圍繞學(xué)生的校園生活這一主題展開的內(nèi)容編排形式，改變了以往教材按美術(shù)學(xué)科門類（欣賞¤評(píng)述、造型¤表現(xiàn)、設(shè)計(jì)¤應(yīng)用、綜合¤探索）為中心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排方式。?這樣編排貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮。在每一單元里還安排系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過參觀與考察、搜集與評(píng)選、策劃與實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生不斷拓展，在提高學(xué)生多方面的能力和綜合素質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到一些美術(shù)學(xué)科中的知識(shí)與技能。?經(jīng)典性與民族性并重，凸顯民族性。?新版初中教材在中西美術(shù)文化的比例上做了較大調(diào)整，在加強(qiáng)經(jīng)典性的同時(shí)，知識(shí)內(nèi)容和范圖呈現(xiàn)都體現(xiàn)出明顯的民族性和本土性，設(shè)計(jì)¤應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容也重視民族文化元素的展現(xiàn)和運(yùn)用。?注重多元文化和民間美術(shù)資源?同時(shí)，其內(nèi)容的編訂樸實(shí)、精煉、開放，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性：城市與農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，以及不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師都能適用。學(xué)情分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很了解。初一學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性較高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但學(xué)生視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在校園中健康成長(zhǎng)設(shè)計(jì)思路教材本單元設(shè)計(jì)主旨在于提高學(xué)生對(duì)生活的提煉、表現(xiàn)能力，而這一活動(dòng)尤其能鍛煉學(xué)生從選材構(gòu)思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合能力。本課時(shí)主要目標(biāo)在于通過對(duì)主題性作品的選材和構(gòu)思提高學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察和感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。因此，能否加強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)的把握和表達(dá)是本課的一個(gè)重點(diǎn)，也是以往容易忽視的。本課教學(xué)中，除了能使學(xué)生了解選材構(gòu)思等一般性的創(chuàng)作方法外，提高學(xué)生的參與度、自由度以使學(xué)生加強(qiáng)在創(chuàng)作過程中情感的投入成為重中之重。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解人體基本比例及處在不同姿態(tài)情況下的比例變化能力：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生步驟情感：感知人體結(jié)構(gòu)和諧美和人體動(dòng)態(tài)美教學(xué)重點(diǎn)：通過分析各種動(dòng)態(tài)形象，掌握人體比例與動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握人體比例及動(dòng)態(tài)變化規(guī)律坐姿形象教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生作品學(xué)生準(zhǔn)備：2b鉛筆，畫紙，橡皮一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，我們每天生活在校園中，除了學(xué)習(xí)，還有其他的什么課余活動(dòng)呢？”學(xué)生回答：打乒乓球、踢足球、打籃球、畫畫、做手工、跳舞、、、、、、老師：這些活動(dòng)豐富了我們的校園生活，我們今天就來動(dòng)手畫畫這些校園活動(dòng)。導(dǎo)出課題：在校園中健康成長(zhǎng)——人物動(dòng)態(tài)速寫板書課題，出示速寫范例——踢足球二、講授新課1.進(jìn)一步展示踢足球，講解什么是人物動(dòng)態(tài)速寫2.ppt課件展示教師搜集的貼近學(xué)生們身邊的豐富多彩的校園活動(dòng)，感受人物的動(dòng)態(tài)之美3.講解人物比例知識(shí)、動(dòng)態(tài)線及重心線知識(shí)學(xué)生活動(dòng)：小組探究人物比例。以身邊的同學(xué)為模特，以頭為基本單位，探究坐姿、站姿、蹲姿三種姿態(tài)的比例。教師總結(jié)：頭與身體的比例關(guān)系（以成人為標(biāo)準(zhǔn)）立七坐五盤三半講解人物動(dòng)態(tài)線和重心線，出示ppt圖片學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手畫畫人物的動(dòng)態(tài)線及重心線小結(jié)：掌握動(dòng)態(tài)線和重心線是畫人物速寫的重要依據(jù)。引導(dǎo)分析畫人物速寫的步驟：=1\*GB3①選取生活中的素材=2\*GB3②通過輔助線確定人體比例輪廓（注意：輔助線要輕）=3\*GB3③找出五官比例，進(jìn)一步豐富畫面，明確人物動(dòng)態(tài)=4\*GB3④刻畫五官及衣褶，注意疏密關(guān)系=5\*GB3⑤調(diào)整畫面6.欣賞優(yōu)秀作品學(xué)生作業(yè)練習(xí)作業(yè)：以自己課前搜集的素材或身邊的同學(xué)為模特，動(dòng)手畫一幅速寫作品。要求:=1\*GB3①符合人物比例關(guān)系=2\*GB3②動(dòng)態(tài)明確，線條流暢教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)一步完善的缺點(diǎn)。學(xué)生分小組把作業(yè)粘貼到黑板拓展總結(jié)速寫能鍛煉我們的手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力，歡迎大家用速寫的方法表現(xiàn)身邊的同學(xué)。課堂作業(yè)以自己搜集的素材作品畫一幅速寫，（或者以自己的同學(xué)為模特或者臨摹課本作品）要求：1、符合人體比例關(guān)系。2、動(dòng)態(tài)明確，刻畫形象。效果分析本節(jié)課選取校園生活中學(xué)生們熟悉的素材，用人物動(dòng)態(tài)速寫的形式來表現(xiàn)。本節(jié)課比較貼近學(xué)生們的校園生活。對(duì)于初中生來說，畫全身動(dòng)態(tài)速寫稍微有點(diǎn)困難，這節(jié)課只要求學(xué)生們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)動(dòng)作。整節(jié)課課堂內(nèi)容較多，多媒體運(yùn)用得體，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，多媒體有舞蹈視頻、貼近學(xué)生們實(shí)際的校園生活圖片、學(xué)生作品欣賞，學(xué)生們參與性較好。學(xué)生們能根據(jù)課堂要求，完成一幅完整的作品。課題在校園中健康成長(zhǎng)上課教師評(píng)課教師李艷美劉飛李亞龍李艷美整堂課教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂互動(dòng)較好，學(xué)生參與度較高，學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)到位。劉飛本節(jié)課符合新課改精神要求，能夠突出學(xué)生們的主體地位，課堂思路清晰。課堂上采取小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生們的小組合作能力，為將來更好的適應(yīng)社會(huì)