幼兒園認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案15篇

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熟悉數(shù)字1、2、3、4、5、6

熟悉數(shù)字1、2、3、4、5、6

活動(dòng)名稱：熟悉數(shù)字1、2、3、4、5、6

活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒熟悉6以內(nèi)的序數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種動(dòng)物卡片。

2.預(yù)備一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號(hào)。

3.幼兒作業(yè)紙。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭了!你能按前后挨次，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，老師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn)：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最終的是什么動(dòng)物，排在第幾位?

2.請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)有格子的紙，從畫(huà)有記號(hào)的這邊數(shù)起，把其次格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫(huà)一朵花，說(shuō)出這是第幾格?

3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭了!請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.“猜猜他是誰(shuí)”。參考提問(wèn)：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在其次，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)頭數(shù))。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案2

活動(dòng)背景與思路：

熟悉數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平常最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知熟悉數(shù)字“7”，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。為此，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，以促進(jìn)幼兒的視力、腦力等多方面的力量的進(jìn)展上。同時(shí)，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，采納了嬉戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，以到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛(ài)好最優(yōu)化的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

2、正確感知7的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“7”。

3、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

4、主動(dòng)參加操作、嬉戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的熟悉數(shù)字材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入復(fù)習(xí)數(shù)字熟悉。

1、引入小伴侶應(yīng)聘森林小勇士。

2、考驗(yàn)小伴侶穩(wěn)固7以內(nèi)的數(shù)。

3、情景布置葫蘆娃〔門(mén)口掛有葫蘆藤〕。師引導(dǎo)幼兒觀看家門(mén)前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？

二、嬉戲，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字7的熟悉。

通過(guò)葫蘆娃蛇精出題

①、考考小眼睛

②、考考小腦袋

③、7還能表示什么？生活中哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字7？

活動(dòng)結(jié)束：

師：小伴侶們都很棒，勝利救出了葫蘆兄弟。

活動(dòng)反思：

考慮到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，我引入小伴侶應(yīng)聘森林小勇士為線索創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)片段復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)對(duì)應(yīng)，此基礎(chǔ)上，為檢測(cè)幼兒學(xué)習(xí)的狀況及進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉，我通過(guò)葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的動(dòng)眼動(dòng)腦，到達(dá)穩(wěn)固的目的。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)思索，大膽操作，活動(dòng)愛(ài)好深厚。總體來(lái)說(shuō)幼兒能熟悉數(shù)字7，并能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，基本能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒的主動(dòng)應(yīng)答，以發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，教學(xué)過(guò)程較流暢，設(shè)計(jì)以情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，能在幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)后通過(guò)操作、嬉戲等進(jìn)行穩(wěn)固，層層遞進(jìn)，并為幼兒供應(yīng)適合活動(dòng)的教具與材料。但數(shù)學(xué)活動(dòng)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，本次活動(dòng)我們也盼望通過(guò)我們的研討，能總結(jié)出更適合幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)模式。同時(shí)值得探討的是如何讓幼兒在活動(dòng)中明確了數(shù)量關(guān)系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應(yīng)的提升。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、數(shù)字卡片‘8’的

2、趣味練習(xí)

3、設(shè)置小超市—內(nèi)置書(shū)、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參與活動(dòng)的。

要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展現(xiàn)在展板。嘉獎(jiǎng)一個(gè)星!

二、共享自己的發(fā)覺(jué)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴，

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)覺(jué)數(shù)量的。

2、在超市里發(fā)覺(jué)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)熟悉’8’的?

3、出示數(shù)字卡片8，;一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

4、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?

(還可以在自己的身體上找)

三、運(yùn)用自己的熟悉，作業(yè)"8"

1、感知、了解了8的含義后，請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)。

2、老師講評(píng)

凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能夠熟悉數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)數(shù)學(xué)的愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2、魔法袋

活動(dòng)過(guò)程

一、課堂調(diào)控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿態(tài)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

二、導(dǎo)入

〔今日一個(gè)果園的仆人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小伴侶去他的果園參觀，一起共享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小伴侶都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和熟悉今日所學(xué)的數(shù)字，才有資格共享他的水果，小伴侶們有沒(méi)有信念？好，如今張老師開(kāi)著小汽車載你們一起過(guò)去，笛笛笛……〕

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并熟悉數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小伴侶真棒，小鴨子表?yè)P(yáng)自己，那如今老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋(píng)果耶，一起來(lái)數(shù)一數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？5來(lái)表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)？幼兒1—5，55555師：小伴侶真厲害都熟悉5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋(píng)果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋(píng)果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示？〔請(qǐng)幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋(píng)果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示〕師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小伴侶休息，小伴侶起床。

四、課堂嬉戲

1、變魔術(shù)

剛剛果園的仆人說(shuō)張老師帶小伴侶來(lái)參觀他的果園他很感謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不熟悉5請(qǐng)小伴侶幫老師摘5的水果?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物〕

五、結(jié)束課堂

〔小伴侶真厲害，已經(jīng)熟悉數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了〕

幼兒園熟悉數(shù)字的教案5

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，按數(shù)取物，熟悉數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常常可以聽(tīng)見(jiàn)幼兒數(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來(lái)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)觀看感知并熟悉數(shù)字3

2.能夠手口全都點(diǎn)數(shù)

3.并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品3.樂(lè)于探究更多與3有關(guān)的東西活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒對(duì)于1.2的.熟悉

物質(zhì)預(yù)備：

PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動(dòng)過(guò)程：

圖片導(dǎo)入，引起愛(ài)好：小伴侶們，大家好，今日老師給大家?guī)?lái)了一張好玩的圖片，小伴侶們想不想知道是什么呀？我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片二有沒(méi)有小伴侶知道〔幼兒自由回答〕，其實(shí)啊，這是一個(gè)門(mén)洞，但老師今日要講的可不是門(mén)洞，而是一個(gè)和門(mén)洞特殊像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伴侶嘗試畫(huà)一畫(huà)數(shù)字3吧〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫(huà)3〕。

除了圖片，老師還給大家請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物小伴侶，我們一起來(lái)看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小伴侶可真淘氣，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛(ài)的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛(ài)的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？〔幼兒自由回答〕幻燈片五原來(lái)他們?nèi)チ顺?，是小狗要過(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片六小狗說(shuō)，我買了我最喜愛(ài)吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說(shuō)我最喜愛(ài)吃魚(yú)了，我要買好多好多條魚(yú)，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚(yú)。一條魚(yú)，兩條魚(yú)，三條魚(yú)。小貓買了三條魚(yú)。

幻燈片八小鴨子喜愛(ài)吃草，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛(ài)吃的東西，可是呢，老師覺(jué)得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小伴侶們幫他們買好不好。

〔老師說(shuō)相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋(píng)果幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓幻燈片十三買三瓶飲料幻燈片十四買一個(gè)蛋糕他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伴侶們和他們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

〔老師說(shuō)相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作〕拍自己的小手三下點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小伴侶可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們熟悉了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

〔老師共享數(shù)字三代表的物品〕幻燈片十五代表三架飛機(jī)幻燈片十六代表三只猴子幻燈片十七代表三位小伴侶幻燈片十八代表三支筆幻燈片十九代表三只小貓咪〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對(duì)應(yīng)〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案6

活動(dòng)目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能清靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能心情開(kāi)心的參與小組活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過(guò)程㈠嬉戲捕魚(yú)⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里??？〔小河〕讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！

⒉個(gè)別幼兒講解并描述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚(yú)。

㈡熟悉數(shù)字7⒈老師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，如今哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚(yú)》

⒉老師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢嬉戲貓捉老鼠⒈老師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫助用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲〔貓捉老鼠〕教學(xué)反思：

3學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、主動(dòng)探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講解并描述探究結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：城堡圖一副〔分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋〕、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車〔出示數(shù)字7〕動(dòng)身吧。

師：嘿嘿，我的火車X〔1〕點(diǎn)開(kāi)，你的火車X點(diǎn)開(kāi)？

幼：嘿嘿，我的火車X〔1〕點(diǎn)開(kāi)，我的火車X〔6〕點(diǎn)開(kāi)。

二、情境感知--登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了很多的問(wèn)題想考考我們小伴侶，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)情愿來(lái)講講呀？

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答下列問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清晰一點(diǎn)。

4、總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問(wèn)題？〔用三句話表達(dá)三幅圖〕你是怎么回答的？〔幼兒列的算式〕老師記錄請(qǐng)幼兒觀看這些算式"它們有個(gè)小隱秘，看誰(shuí)能先找出來(lái)？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象1＋6=7、6＋1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1＋6=7立刻就想到6＋1=7，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到2＋5=7就會(huì)想到什么呢？看到…教學(xué)反思：

幼兒園熟悉數(shù)字的教案7

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，按數(shù)取物，熟悉數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常?？梢月?tīng)見(jiàn)幼兒數(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來(lái)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看感知并熟悉數(shù)字3

2.能夠手口全都點(diǎn)數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂(lè)于探究更多與3有關(guān)的東西

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)于1.2的熟悉

物質(zhì)預(yù)備：熟悉數(shù)字3PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動(dòng)過(guò)程：

圖片導(dǎo)入，引起愛(ài)好：小伴侶們，大家好，今日老師給大家?guī)?lái)了一張好玩的圖片，小伴侶們想不想知道是什么呀？我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片二有沒(méi)有小伴侶知道〔幼兒自由回答〕，其實(shí)啊，這是一個(gè)門(mén)洞，但老師今日要講的可不是門(mén)洞，而是一個(gè)和門(mén)洞特殊像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伴侶嘗試畫(huà)一畫(huà)數(shù)字3吧〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫(huà)3〕。除了圖片，老師還給大家請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物小伴侶，我們一起來(lái)看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小伴侶可真淘氣，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛(ài)的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛(ài)的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？〔幼兒自由回答〕

幻燈片五原來(lái)他們?nèi)チ顺?，是小狗要過(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片六小狗說(shuō)，我買了我最喜愛(ài)吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說(shuō)我最喜愛(ài)吃魚(yú)了，我要買好多好多條魚(yú)，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚(yú)。一條魚(yú)，兩條魚(yú)，三條魚(yú)。小貓買了三條魚(yú)。

幻燈片八小鴨子喜愛(ài)吃草，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛(ài)吃的東西，可是呢，老師覺(jué)得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小伴侶們幫他們買好不好。

〔老師說(shuō)相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕

幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋(píng)果

幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個(gè)蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伴侶們和他們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

〔老師說(shuō)相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作〕

拍自己的小手三下

點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伴侶可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們熟悉了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

〔老師共享數(shù)字三代表的物品〕

幻燈片十五代表三架飛機(jī)

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小伴侶

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對(duì)應(yīng)〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。

熟悉數(shù)字3微反思

本活動(dòng)是一個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，開(kāi)頭先以圖片導(dǎo)入，引起小伴侶愛(ài)好，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個(gè)過(guò)程，由易到難，由淺到深，先觀看，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒?jiǎn)为?dú)操作，集體操作。要留意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容要和活動(dòng)目標(biāo)相全都。整個(gè)活動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，留意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，要增加幼兒參加度，內(nèi)容不宜過(guò)多。注意嬉戲法和操作法的結(jié)合

幼兒園熟悉數(shù)字的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉和書(shū)寫(xiě)數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培育幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解0所代表的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0.

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料若干〔紙、筆、剪刀、毛線〕。

2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個(gè)，一個(gè)盤(pán)子〔內(nèi)有3包餅干〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、老師：盤(pán)子里有幾包餅干？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤(pán)里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤(pán)里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？這時(shí)小狗又拿給小雞一包，盤(pán)里有沒(méi)有餅干，用什么表示？

老師小結(jié)：〔出示數(shù)字“0”〕“0”也是一個(gè)數(shù)字，盤(pán)子里沒(méi)有餅干了，“沒(méi)有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來(lái)表示。

老師先演示誕生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒推斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例。

二、熟悉數(shù)字“0”的形狀特征，培育幼兒想象力和制造力。

1、老師啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)“0”像什么？

老師小結(jié)：有的珍寶想得可真特殊………。

2、嬉戲：“我會(huì)變0”，發(fā)散幼兒思維。

老師供應(yīng)材料啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

〔1〕繪畫(huà)方式：畫(huà)出一個(gè)“0”；

〔2〕身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型。

〔3〕材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型。

〔4〕剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

三、熟悉數(shù)字“0”其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用途。

1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義。

老師：盤(pán)子里沒(méi)有東西可以用數(shù)字“0”來(lái)表示，你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”呢？它用來(lái)表示什么？

老師小結(jié)：微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的“0”表示時(shí)間；溫度計(jì)的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號(hào)碼里“0”表示一個(gè)數(shù)字；在這里〔老師指著空盤(pán)〕“0”表示“沒(méi)有”的意思。

四、進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)數(shù)字“0”的熟悉。

1、老師在黑板上出示算式：1-1=〔〕、2-2=〔〕、3-3=〔〕、4-4=〔〕。請(qǐng)幼兒算出答案寫(xiě)在作業(yè)紙上，并說(shuō)出理由。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字“0”。

老師小結(jié)：任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

效果分析：

幼兒園熟悉數(shù)字的教案9

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培育幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象力量和同伴合作的意識(shí)，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、3

1、老師組織幼兒一起玩手指嬉戲：長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字樣子〕

3、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形?！矊?duì)大膽想象，主動(dòng)回答的幼兒賜予掌聲鼓舞〕

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3〔出示數(shù)字大卡片〕，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

老師：如今請(qǐng)小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。

嬉戲：看實(shí)物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家〔加強(qiáng)對(duì)字形的感知和熟悉〕

〔小伴侶們真棒，如今數(shù)字寶寶請(qǐng)小伴侶和他們一起做嬉戲。〕帶著幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伴侶競(jìng)賽：

〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。〕將小伴侶分做兩組進(jìn)行競(jìng)賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學(xué)活動(dòng)反思：

把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的力量，又到達(dá)了幼兒嬉戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伴侶的嬉戲進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識(shí)

幼兒園熟悉數(shù)字的教案10

設(shè)計(jì)背景

1本次設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，和本班的實(shí)際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確描述〔1-5〕各數(shù)，知道數(shù)字符號(hào)代表的意義。

2依據(jù)數(shù)字兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字。

3設(shè)計(jì)一棵果樹(shù)，樹(shù)上有很多蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都是一個(gè)數(shù)字〔1-5〕然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標(biāo)1的蘋(píng)果圖上綠色……。

活動(dòng)目標(biāo)

1熟悉數(shù)字〔1-5〕

2區(qū)分?jǐn)?shù)字〔1-5〕

3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉數(shù)字〔1-5〕

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

活動(dòng)預(yù)備

1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動(dòng)過(guò)程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1老師：說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么？

問(wèn)題：12345的樣子各像什么？

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字〔1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西〕

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請(qǐng)小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽(tīng)。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯(cuò)誤的小伴侶再給他〔她〕一次機(jī)會(huì)。大家關(guān)心他說(shuō)正確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：〔出示大樹(shù)的圖〕

老師：讓幼兒把樹(shù)上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

老師介紹材料操作內(nèi)容：

問(wèn)題〔1〕小伴侶看看圖上有什么？〔小魚(yú)、太陽(yáng)、數(shù)字等〕

〔2〕找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？〔1、2、3、4、5〕幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案11

教案目的：

1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

2、培育幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛(ài)好；

3、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維靈敏性；

教案預(yù)備：

1、小兔拼圖

2、1個(gè)大骰子

3、保齡球、統(tǒng)計(jì)表

4、磁性數(shù)卡

教案過(guò)程：

1、玩拼圖

幼兒依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找究竟板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形；

老師引導(dǎo)幼兒觀看小兔拼圖，發(fā)覺(jué)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)

老師問(wèn)：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？

幼兒回答

老師請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。

3、玩骰子嬉戲

老師示范撒骰子，當(dāng)骰子停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與老師就做相應(yīng)的拍幾次手

如：面上是5個(gè)點(diǎn)，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹嬉戲規(guī)章：幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2．能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．能根據(jù)老師的要求進(jìn)行操作和整理材料

活動(dòng)預(yù)備：

1．教學(xué)掛圖〔一〕中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書(shū)第1頁(yè)1～3的數(shù)卡，小玩具〔2組〕，幼兒用書(shū)第20頁(yè)《熟悉數(shù)字1、2、3》以及第5頁(yè)《數(shù)物拼版》的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹(shù)立排列卡片。

1．老師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

老師：請(qǐng)小伴侶按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最終。

3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕

〔評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯(cuò)，卡片上的不同數(shù)量的小動(dòng)物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的挨次排列?！?/p>

〔二〕熟悉數(shù)字1、2、3。

1．老師我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示１只貓呢？〔在1、2、3、4幾個(gè)數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1〕這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌〔1像什么，2像什么。。。〕

2．老師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字2、3的字形?！卜椒ㄍ稀?/p>

〔評(píng)析：如今孩子家教也比較早，許多孩子在家里已經(jīng)熟悉過(guò)1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個(gè)數(shù)字，還能正確的說(shuō)出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別溝通中，我特意請(qǐng)了對(duì)數(shù)字不是太敏感的孩子來(lái)回答，是消失了兩三個(gè)寶寶不能正確分辨出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的?！?/p>

〔三〕理解數(shù)的實(shí)際意義

1．老師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

〔評(píng)析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開(kāi)頭對(duì)這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的原因吧？不過(guò)當(dāng)幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓舞，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對(duì)此，我賜予他們回答的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分表達(dá)了孩子是學(xué)習(xí)的仆人，表達(dá)了孩子學(xué)習(xí)的主體性?！?/p>

〔四〕幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。

老師：請(qǐng)小伴侶把數(shù)卡按挨次插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。

2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。

〔原教案是讓孩子們看數(shù)字畫(huà)點(diǎn)子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒(méi)畫(huà)過(guò)點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木漸漸的過(guò)渡到有自己來(lái)畫(huà)點(diǎn)子，于是就改了擺積木?！?/p>

3．第四組，看數(shù)圈畫(huà)

老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。

〔這一操作材料，我把它放到了延長(zhǎng)部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒(méi)接觸過(guò)這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì)更好些?！?/p>

4．第五、六組，數(shù)物拼板。

老師：請(qǐng)小伴侶為每個(gè)數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對(duì)了就能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼好后再說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”?！不顒?dòng)結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好〕

〔五〕溝通與評(píng)價(jià)

幼兒園熟悉數(shù)字的教案13

主題分析：

糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無(wú)論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的寵愛(ài)。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺(jué)與味覺(jué)，能夠引起幼兒的愛(ài)好。所以，在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物熟悉數(shù)字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，根據(jù)3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過(guò)實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、糕點(diǎn)玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾?你熟悉嗎?

我們一起來(lái)讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是2個(gè)的呢?

二、熟悉數(shù)字3

今日我們要來(lái)熟悉一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來(lái)像什么?

三、熟悉數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看老師帶來(lái)了哪些東西?他們有幾個(gè)?(老師出示糕點(diǎn)圖片)

2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?

3、一共有三個(gè)東西，需要3個(gè)，怎么拿?

4、下面哪些東西是有三個(gè)的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

四、按數(shù)取物

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

教學(xué)反思：

他們對(duì)任何事物都是布滿了奇怪???，留意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我依據(jù)同學(xué)的需求和接受力量的培育來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛(ài)的是嬉戲、活動(dòng)。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案14

活動(dòng)目標(biāo)

１．能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。