初中生物-環(huán)境對生物的作用教學課件設計

歡迎來到豐富多彩的生物世界第二節(jié)環(huán)境對生物的作用

學習目標舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。嘗試科學探究的一般過程和方法。形成實事求是的科學態(tài)度，確立保護生物圈的意識。自主學習一：根據(jù)課本填空1．環(huán)境對生物的影響影響生物生活的環(huán)境因素可分為和

。

2．非生物因素對生物的作用。生物圈中的非生物因素包括

、

、空氣和

等。在我國北方，第一次霜凍幾乎會使所有成蚊死亡，這是

影響生物生活的典型例子。非生物因素生物因素陽光溫度水溫度葵花朵朵向太陽

苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，所以在工廠的附近或污染比較嚴重的地區(qū)，很少見到苔蘚植物。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

空氣影響生物干旱使糧食減產(chǎn)黃粉蟲幼蟲表面呈金黃色，常常聚集在梁堆中或其食料的下方，成蟲為深褐色，不能飛，善爬行，喜歡群集棲息。黃粉蟲幼蟲具有營養(yǎng)價值高、易飼養(yǎng)等優(yōu)點，常被作為蝎子、甲魚、觀賞魚類和鳥類等一些經(jīng)濟動物的餌料。探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響一、提出問題：_______________________二、作出假設：______________________________

一、材料用具黃粉蟲幼蟲、鑷子、塑料板、不透光的紙盒和紙板三、制定計劃明亮陰暗二、操作方案、1、參照右圖所示實驗裝置，設計具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種實驗環(huán)境。2、在兩種實驗環(huán)境的中央分別放置10條等大的黃粉蟲幼蟲。3、靜置4至5分鐘后，每隔1分鐘統(tǒng)計一次黃粉蟲幼蟲在兩種環(huán)境中的個體數(shù)量。

實施計劃依據(jù)制定的計劃進行實驗，小組成員要分工合作，認真觀察，并將結果記錄在以下表格中。不同時間、不同環(huán)境下黃粉蟲幼蟲實驗記錄表格探究實驗觀察記錄表格

黃粉蟲幼蟲的數(shù)目(每分鐘min)2m3m4m5m6m總數(shù)平均數(shù)黑暗明亮環(huán)境時間一、材料用具黃粉蟲幼蟲、鑷子、塑料板、不透光的紙盒和紙板二、操作方案、1、參照右圖所示實驗裝置，設計具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種實驗環(huán)境。2、在兩種實驗環(huán)境的中央分別放置10條等大的黃粉蟲幼蟲。3、靜置4至5分鐘后，每隔1分鐘統(tǒng)計一次黃粉蟲幼蟲在兩種環(huán)境中的個體數(shù)量。

得出結論本實驗的結論是___________________________________表達與交流1、本實驗的變量是什么？2、為什么要用10條黃粉蟲幼蟲做實驗？只用1條黃粉蟲幼蟲做實驗行嗎？為什么？1.同組同學圍在一起擋光會影響實驗結果。2、生活環(huán)境改變。實驗中影響實驗的因素有哪些？自主學習二：根據(jù)課本填空

生物因素對生物的作用。（1）生物因素主要指

與

之間的相互作用，包括

之間和

之間的相互作用。（2）同種生物間既有

，又有

。不同種生物之間相互制約、

，促進了生物界的共同發(fā)展。生物生物同種生物不同種生物互助斗爭彼此依存螞蟻搬運食物同種生物間的合作關系羚羊為爭奪配偶發(fā)生爭斗同種生物之間的斗爭關系蜜蜂與花不同種生物之間的合作關系寄生在植物上的菟絲子不同種生物之間的競爭關系鱷魚捕食不同種生物之間的捕食關系環(huán)境因素非生物因素:生物因素:影響某種生物生活的其他生物

暢談收獲陽光、溫度、空氣、水分、土壤生物因素對生物的作用1、同種生物之間的關系：合作關系、斗爭關系2、不同種生物之間的關系：競爭關系、捕食關系、合作關系

保護環(huán)境，人人有責

布置作業(yè)請同學們寫一篇以保護環(huán)境為主題的倡議書學以致用“種豆南山下，草盛豆苗稀”是東晉詩人陶淵明的名句，請從生物學的角度分析：（1）南山影響豆生長的非生物因素有哪些？陽光、溫度、空氣、水分、土壤（2）草盛豆苗稀說明（）因素對（）的影響。生物因素對生物的影響1.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A、陽光B、溫度C、水分D、土壤2.“春蘭秋菊”，影響這兩種花開放的主要非生物因素的影響（）A、