初中英語-Dont eat in class Section B 2a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

評測練習(xí)Exercises:Choosethebestanswers:1.Itisdark.Ihaveto____home.AwalktoBgobackCgobacktoDwalkbackto2.Ihelpmymom_____houseworkafterdinner.AdoingBdoesCwithDfor3.Ihave____rulesinmyhome.Wehave___homeworktodotoday.Atoomany,toomuchBtoomuch,manytooCtoomany,muchtoo4.“No______!’’saysthesign.AsmokeBsmokingCsmokesDtosmoke5.Remember____offthelightswhenyouleavetheroom,please.AtoturnBturningCturnsDturn6.Thegirl___learn___thepianoontheweekend.Ahaveto,playBhaveto,toplayChasto,playDhasto,toplay7.Areyourparentsstrict____you____English?Ato,atBat,inCwith,inDon,with8.Don'tbe____.Theteacherdoesn'twantus____loudlyinclass.Anoise,talkBnoise,totalkCnoisy,talkDnoisy,totalk9.Iamnothappybecausethereare______rules.AtoomuchBtoomanyClotofDalotsof10.______wakeupyoursister,Ben.Sheneedsagoodsleep.ADon'tBDoesn'tCAren'tDCan't觀課記錄羅文強(qiáng)：本節(jié)課設(shè)計緊湊，課件制作連貫，學(xué)生參與性強(qiáng)。重點，難點突出，教師教態(tài)大方，親切自然。教學(xué)效果突出。王憲梅：教學(xué)以“家規(guī)和校規(guī)”為主題，以“規(guī)則教學(xué)”為主線貫穿始終。難點是校規(guī)和家規(guī)的制定，為了突出重點、突破難點，全面提升教學(xué)質(zhì)量，采用了高效課堂教學(xué)模式，并使用了課件，目的是創(chuàng)設(shè)情景，營造英語氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性．從單詞教學(xué)到閱讀，整個過祈使句程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松愉快的課堂氛圍。孟凡河：讓學(xué)生在上課時就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其學(xué)習(xí)有方向，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生在以后各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標(biāo)探索、追求。徐光洪：通過高效課堂模式培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊精神，這無疑是一種優(yōu)化組合的創(chuàng)新，它不但能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生樂于開口,勇于實踐,讓每個層次的學(xué)生都有所收獲,以達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的.這樣就滿足了不同層次學(xué)生的需要．不但讓學(xué)生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹立了學(xué)好英語的信心，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們?nèi)ンw驗成功的快樂。效果分析Readthelettersandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.1.Molly_______playbasketballonschooldays,butshe______playitonweekends.2.Molly___________doherhomeworkfirstwhenshegetshome.3.Molly__________readabookafterdinnerbeforeshe______watchTV.4.Atschool,Molly_____benoisyoreatinclass.5.Parentsandschoolsmakerulestohelpstudents.Sostudents_____________followtherules.此題考查can/can’t，must，haveto等情態(tài)動詞，大部分同學(xué)掌握較好，沒有錯誤。教后反思通過一些圖片，引入本課的生詞，kitchen,dirty,strict,noisy,remember,rule.再有rules引入今天的話題，通過步步滲透家規(guī)，討論家規(guī)太多是否高興而導(dǎo)入新課（Molly’srules），整個教學(xué)活動在平等、民主的教學(xué)氛圍中進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)主動性。在師生和諧合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主人,成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過反復(fù)的思考，我覺得本節(jié)課的設(shè)計走進(jìn)了學(xué)生的心里，每個環(huán)節(jié)的安排都比較符合孩子們