2023年幼兒園大班教學總結(jié)(集錦篇)

2023年幼兒園大班教學總結(jié)(集錦篇)幼兒園大班教學總結(jié)1

驚慌、勞碌、充溢的一學期即將畫上圓滿的句號，回首從前，感慨萬千，但更多的是成長，以及成長所帶來的歡樂！

這一學期隨著孩子們升入大班，我也有幸成為一名大班老師，能看到與我共同生活3年的孩子們將幼兒園生活精彩落幕，更幸運的是李瑩老師、劉曉晶老師這對黃金搭檔依舊陪伴在我身邊，感謝各位領導的厚愛，讓我們這個華蜜的小家共同度過大班美妙的學習時間。

大班幼兒的學習生活多姿多彩，但更多的是驚慌與繁忙，因為孩子們即將步入小學殿堂，幼小連接是大班工作的`重中之重，學前課是每日學習中不行缺少的一部分，說句實話，壓力很大，怕自己的閱歷不足，孩子們學不到學問，怕自己的教學方法不當，家長不認可，怕、怕、怕……，太多的怕。還好領導的厚愛又出現(xiàn)了，閱歷豐富的歡歡老師擔當我們大班組的組長，每日不厭其煩的指導我如何上好學前課，大班老師的工作如何開展。兩位搭檔不分你我的幫助我管理班級瑣事，慢慢的工作步入正軌，每件事情做起來都很得心應手，信念百倍，而且隨著學前課的開展，也得到了家長認可：“學前課你們教的真的很好”，“老師你須要什么樣的學前材料，我?guī)湍阏业鹊取?。感動、感動、特別感動，感動大家的支持與幫助，感動自己的付出得到了認可與確定。

本學期在組長的帶領下，主題活動、大型活動等等都開展的豐富多彩，如：為幼兒創(chuàng)設美觀、教化性強的主題環(huán)境，帶領幼兒參觀消防隊、超市購物、做面食、感恩你我他

幼兒園大班教學總結(jié)2

半學期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰?？粗⒆觽円幻刻煸谶M步，我的心中充溢欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的心?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。

我們蒙氏是本園開設的一個特色班，這無形中給我們的教化教學工作帶來了肯定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學到的，經(jīng)過理解和加工，剛好地依據(jù)實際狀況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們仔細協(xié)作，將全部的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學上，主動發(fā)掘探究型的主題活動，讓孩子在操作和探究中發(fā)覺問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)則。

一、達成度分析

我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比較小，而且都很淘氣，我們始終能依據(jù)幼兒的特點，特性，讓幼兒充分得到關切和教化。

其一，針對幼兒品德進行教化

1、班內(nèi)幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進行愛祖國教化，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物，有集體榮譽感。

其二，

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

2、教化幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整齊。飯后不能猛烈運動。

其三，對幼兒進行學習方面的教化

1、能學會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的.內(nèi)容，并學著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能駕馭1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡潔的加減法，并有肯定的推理，思維實力。

3、主動參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象實力，并和同伴有肯定的合作實力。

4、能對四周事物產(chǎn)生新奇，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。

5、仔細上好愛好班內(nèi)容，幼兒基本能嫻熟駕馭10以內(nèi)口頭加減運算。

6、流利說出所學英語單詞，能嫻熟駕馭一些簡潔的英語兒歌。

二、家長工作

定期向家長實行開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供應的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順當?shù)拈_展。

三、存在問題

1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴峻，不愛吃蔬菜。

2、不能很好的堅持說一般話。

3、在區(qū)角活動中，缺乏探究精神。

4、有個別較小幼兒的自控實力比較差。

四、緣由分析

以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)覺問題后剛好與家長聯(lián)系，希望得到協(xié)作和支持，使出現(xiàn)的問題得到剛好的訂正。讓幼兒更快的進步，也是我們和家長的共同愿望!

本學期結(jié)束了，在今后的教化教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中探討和學習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的改變發(fā)展須要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽!

幼兒園大班教學總結(jié)3

音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些美麗、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有好聽的歌聲??每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教化呢？

一、培育音樂情趣是關鍵

1.遵循幼兒生理心理特點，培育幼兒參加活動的愛好

幼兒園的音樂教化是對幼兒進行的音樂啟蒙教化，實行生動活潑的教學內(nèi)容和形式，培育和發(fā)展幼兒對音樂的愛好是非常重要的，如采納音樂嬉戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑好玩的活動。幼兒只有在愛好性較強的.音樂活動中才能真正喜愛參加音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教化中，可采納活潑開心的音樂嬉戲活動，

幼兒在聽聽、動動、說說中，培育和發(fā)展了音樂聽覺實力，音樂的記憶實力和動作的協(xié)調(diào)實力。

另外，在選取音樂教材時，必需留意既有教化意義又好玩味性，這樣才能吸引幼兒。

2.通過節(jié)奏訓練，培育音樂情趣。

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜愛的

活動。老師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練；另一方面可以為幼兒供應一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的愛好和美感。

3.拓寬幼兒學問面，提高唱歌愛好。

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的學問，不僅可以拓寬幼兒學問面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培育動手動腦實力，還有助于對唱曲內(nèi)容、心情的理解與感受，提高歌頌的愛好和表現(xiàn)力。

二、語言是開展音樂教化的重要保證。

音樂和語言有著特別親密的關系，一首活潑、好聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首美麗、詼諧的樂曲都好象講解并描述著一個個好玩的故事。音樂教學不僅能培育幼兒的音樂素養(yǎng)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展音樂教化的重要保證，我們應當寓語言于音樂教化之中。

首先，我們在進行音樂教化時，要有意識地去培育幼兒的語言實力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，老師應剛好激勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿意了他們表達的愿望，提高了他們的語言實力。

其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。如在新授歌曲“小樹葉”時，先和幼兒玩一個語言嬉戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉，老師扮成“秋風”，“秋風”一吹，“樹葉”就到處飄呀飄，當風停止時，讓他們說一說，這片小樹葉離

開樹葉媽媽后飄到了哪里？有的說，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上??這個嬉戲是為學唱歌曲服務的，因此玩的次數(shù)要恰到好處，才能收到滿足的效果。

再次，要做到有機結(jié)合,要努力將發(fā)展語言實力有機地滲透到音樂教化中。如：觀賞二胡曲“賽馬”，當幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱情的景象后，讓幼兒依據(jù)音樂進行自編故事，相互講解并描述，這就給幼兒創(chuàng)建了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活閱歷，編出自己喜愛的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。

總之，幼兒園的音樂教化不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。

幼兒園大班教學總結(jié)4

繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，實力水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫實力總不見提高，這就更須要我們老師作主動正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美實力。下面談談我在本學期大班美術教學中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的愛好

寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構圖，激勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵幼兒有自己的想法。簇新好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫實力，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有〈〈漂亮的孔雀〉〉、〈〈奇妙的圖形〉〉、〈〈菊花〉〉，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的相識，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇?！础磳沓鞘小怠?、〈〈機器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信

依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導。要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)建活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充溢豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫實力，是靠本身的理解相識和感受力來發(fā)展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的相識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)建力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！凹睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法?！凹睢钡哪康脑谟趲椭變簶淞⒗L畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應的指導方法也不同，指導的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構圖活動中，我們激勵幼兒把依據(jù)主題進行構圖，然后依據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術實力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術活動中，老師評價幼兒的美術作品中一個必不行少的教學內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標準往往干脆影響幼兒參加美術活動的愛好和主動性，影響幼兒對美術作品的看法，對美的鑒賞實力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，色調(diào)明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充溢。在活動中以這兩方面對幼兒作進行評價，幫助幼兒提高對美術作品的觀賞實力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。老師干脆進行評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊嬉戲邊評價等形式。大班有了肯定的觀賞水平和評價實力，應留意提高幼兒自評和互評的'實力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往實力。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及主動性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應當有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的教化目標。大班幼兒通過這學期的繪畫愛好班活動，提高構圖實力，學會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸實力，還能獲得學問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的須要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，老師是主動的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

幼兒園大班教學總結(jié)5

一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教化資料進行科學有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特殊關切生病、有困難的孩子。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。

幼兒每人打算一只書包。早上背來，練習保管好自己的.文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，培育自理實力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高.

三、教化工作：

1.教學方面工作：

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。本學期我們大班教化教學工作重點是古文>教學和計算嫻熟駕馭10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學，駕馭學習方法，盡量避開死記硬背。這學期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟背誦>，認字實力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并駕馭了退位減法;學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。

2、做好幼小連接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

四、家長工作：

開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪，剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議，真正做到家園共育，提高我園的知名度。這學期結(jié)束，各位家長對我一年來的工作深表感謝，特別滿足。在園領導的指引下，通過我的努力工作，雖然取得了很大進步，但是我深知，要搞好班級管理工作，須要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

幼兒園大班教學總結(jié)6

本學期，我們比較順當?shù)耐瓿闪擞⒄Z教學任務，我們在課上通過嬉戲，提問，提高孩子對英語的愛好，使孩子們的英語實力，有了進一步的提升。

一，利用單詞卡，幫助幼兒復習鞏固

單詞卡是我們每單元須要駕馭的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，嬉戲等多種形式的.復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。

二，利用活動的開展，幫助幼兒學以致用

在本學期的畢業(yè)匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

三，家園協(xié)作，共同促進幼兒的提高

英語的順當開展離不開家長的協(xié)作，我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學內(nèi)容，以便家長了解教學進度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學習進度。

一學期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強，但我們還是較好的完成了教學內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平，有了肯定的提高，以后我們將接著努力，爭取在以后把工作做的更好。

幼兒園大班教學總結(jié)7

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點，聰慧活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的.一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，主動協(xié)作，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教化活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展，特總結(jié)如下：

加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)建條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻。

幼兒園大班教學總結(jié)8

我在幼兒園擔當體育老師，一個偶然的機會，我被臨時支配到大班帶生活活動。自主嬉戲后便是喝牛奶時間，我請孩子們排隊來我那里打牛奶。我有個習慣，就是要等孩子說“多謝老師”后，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當保育員時構成的習慣。這倒不是我想滿意被孩子敬重的虛榮心，而是想讓孩子學會感謝別人。

第一個來打牛奶的小男孩什么也沒說，只是用力拉我手中的杯子，表情懷疑，好像對我的舉動很是不解。我也沒說什么，只是對著他笑，杯子在空中僵持了一陣，我細心地松開手，囑咐他回坐位的時候要細心。之后其次個孩子將杯子遞過來，第三個、第四個……直到最終，也沒有一個孩子想到說“多謝”，我有些失落。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對孩子們說：“剛才可能不少小摯友已經(jīng)留意到，老師在給你們打牛奶的時候，沒有把牛奶立即遞給你們，是嗎”

孩子們都凝視著我，表情懷疑。

我用安靜的目光從他們天真爛漫的臉上一一滑過，說道：“老師給你們出一道思索題：你怎樣才能讓老師將打好的牛奶立即遞給你”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說開了。

“趁老師不留意，一下奪過來!”一個銅鈴般的聲音。

“那假如牛奶潑出來燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答。

“撓老師的癢癢，這樣老師的'手就松開了?！弊罱K一排的小男孩大聲說道。

“這個小摯友動了腦筋，但要思索怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思索。

這時，坐在角落里的一個扎羊角辮的高個女孩引起了我的留意，她的手遲疑地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復了幾次。

我漸漸走過去，一邊微笑著用眼神激勵她，一邊示意她回答。

“……親親老師的臉…”她站起來怯怯地說。孩子們一聽，忽然哄堂大笑，亂成一團。

這個回答還真出乎我的意料，我示意孩子們寧靜?！斑@倒是一個很不錯的方法，那你為什么要親老師的臉呢”

“因為……因為老師幫我打了牛奶……”小女孩一邊說，一邊撓著耳朵。我趕忙接過她的話：“因為老師幫你打了牛奶，你心里很……”

“感謝!”孩子們搶著幫她回答了。我滿足地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子們你一言我一語地搶答，什么幫老師捶背，幫老師捏胳膊，話音此起彼伏。

等孩子們的聲音漸漸減弱時，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達對老師的感謝之情。其實有一種方法更簡潔也更有效，那就是對老師說一聲-一”我有意拉長了聲音?！岸嘀x――”孩子們進取應答。

我笑著說道：“記住，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時候，在你們有困難得到別人幫忙的時候，千萬別遺忘說聲‘多謝’?！?/p>

這事已過去一段時間了，但孩子們接過牛奶時那天經(jīng)地義的眼神時常在我腦中出現(xiàn)，他們對這一切好像已經(jīng)習慣了。我并不貴怪他們，因為他們終歸還小。而作為教化工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。在一個團體教學活動結(jié)束后，老師因為口渴，叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去，認為這是天經(jīng)地義的，沒必要向孩子說聲“多謝”;在區(qū)域活動中，老師因為不細心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭先恐后地去撿拾彈珠，而老師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！边@不正指向老師肩負的職責嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下全部老師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個“天使”，讓感謝成為習慣。到那時，我們的世界就會充滿著愛的芳香。

幼兒園大班教學總結(jié)9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教化歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有安排地運用各種教化手段，進行教化教學活動。我和阿姨相互幫助、主動協(xié)作、取長補短，順當完成了一學期的教化教學工作。在實施各安排的過程中，我注意把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來駕馭學問、積累閱歷。能因材施教，通過激勵幼兒主動探究與老師的適當指導相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小摯友一般話不標準;少數(shù)的小摯友上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們接著采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教化小摯友，讓小摯友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在小摯友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能主動大膽地發(fā)言，本學期,我園還開展了各項活動競賽,在競賽中孩子的實力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應當自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關切他人，但是通過我的教化，如講故事，談話等，使小摯友知道了要敬重長輩，團結(jié)小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫助，并會關切班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教化和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的實力，引導幼兒正確地創(chuàng)建性地運用，接著加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗實力。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心視察幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教化，建立起同等、寬松的教化環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教化教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的實力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。家長園地為家長供應更豐富的閱讀材料。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀實力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往實力，特殊是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的實力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的酷愛和對勞動成果的.敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒視察大雨前夕，螞蟻等小動物的改變，組織幼兒主動參與小組探討，主動探究，培育幼兒合作學習的意識和實力，并引導幼兒通過語言講解并描述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中激勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奇妙的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，常常給植物澆水,引導他們視察植物的生長改變過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的愛好。

七、藝術方面

飯后有時組織幼兒去塑膠地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設,互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料,布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的嬉戲規(guī)則，嬉戲內(nèi)容由幼兒探討產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主子翁意識，也更疼惜玩具了。

八、家長工作方面

在家長工作方面，能和家長保持親密的聯(lián)系，剛好和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《成長檔案》，剛好反應幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開拓了保健小學問，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的看法親善，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望。在老師、家長的關切下，在每個幼兒的努力下，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

幼兒園大班教學總結(jié)10

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們四名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本組老師這學期新進了一名年輕人，教學閱歷相對不足，上學期在小班擔當保育員的這學期剛剛進班上課。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班年級組活動開展的繪聲繪色?；赝c點滴滴，有許多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使年級組工作更上一層樓，現(xiàn)對這一學期的年級組工作做一個總結(jié)：

一、常規(guī)教研

在開學初，我們年級組的4名老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級組開展的工作安排，措施。在工作中我們本著主動仔細、相互學習、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動仔細的參與教研組的教研會，并且在教研會上激勵每位老師設身處地為班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教化教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如我們兩個大班公用一個盥洗室，洗手常規(guī)很難培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導幼兒洗手、擦手及擾杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的'形成。當一個老師提出問題時，其余的老師均主動的出謀劃策，想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和老師教學活動的觀摩，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動：包括早操，老師教學活動的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走米字形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動性有了較大提高。

二、課題教研

本學期，我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開展了在社會活動中對幼兒語言的發(fā)展的實力，進行了一系列的探討。我們組織了理論學習，探討了真正落實到社會活動中的各種方案。通過可行性的分析探討，最終確定為在社會活動中給孩子創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的溝通、交談，并且各班都主動進行嘗試。因此我們組的老師還進行了社會活動的兩節(jié)教研課，探討我們探討的方案是不是適合幼兒語言的發(fā)展，措施能不能得到應用。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的詳細目標，一學期下來，孩子的語言進步了，得到了很好的熬煉，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期接著探討的問題。下學期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面發(fā)展。

總之在下學期，我們大班組的四名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有安排地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

三、主動有效地組織年級組研討

本學期我?guī)ьI我們年級組的老師開展了多項研討活動，每一個研討活動我都激勵每個老師結(jié)合自己的實際工作大膽表達想法，在彼此的溝通與溝通中達成共識，促進教學工作的嚴謹性，幫助年輕老師快速成長。在教學活動中讓新老師去聽有閱歷老師的課，學習別人的教態(tài)，教法和課堂上的偶發(fā)事務的敏捷應變實力。

本學期我還帶領我們年級組的老師進行了集體備課，一起先因為沒有閱歷，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔當中心發(fā)言人，邊思索邊積累閱歷。一學期下來，我們每個老師都有輪到過做中心發(fā)言人，每一次的集體備課側(cè)重點也不一樣，有研討詳細活動支配的，有研討材料打算的，也有研討在哪個區(qū)域運用的，在才智的碰撞中促進相互提高。

四、老師的進步

我們大班年級組有良好的學習、合作氛圍，新老師虛心、主動，老老師們不遺余力地幫助新老師成長，所以在大家的共同努力下，每位老師的進步都特別大。特殊是周老師她越來越能干了，而她自己也很仔細、主動，班級的事情搶著做，在教學中已初步形成了自己的特色，自從有了她的加入，我們年級組更有了朝氣和笑聲。

五、孩子的成長

一學期的學習也讓孩子更加能干了。本學期各班都在引導孩子學寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運算，提高孩子的運算實力，也為幼小連接奠定基礎；還有個別孩子練習寫日記，一學期下來，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達實力也得到了很好的熬煉。正是因為老師們有心，點點滴滴地培育孩子，我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現(xiàn)。

年級組的工作其實還有許多許多，細細碎碎、零零散散，每一個都須要我專心去做，我會本著仔細、負責的看法，爭取讓以后的年級組工作更上一層樓。

幼兒園大班教學總結(jié)11

驚慌的一學年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學期幼兒在語言學習方面學問，還是有進步的，為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢，表達更詳細。我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言實力,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達實力?，F(xiàn)將本學期的語言課程總結(jié)如下：

一、加強語言的基礎訓練。

本學期，為了培育幼兒語言表達，首先我從最基礎的學問入手，讓他們仔細傾聽別人說的話，怎樣學會說一般話;再跟師協(xié)作回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學校，回答中口齒清楚、語言和聲調(diào)精確;隨后在激勵他們相互學習說一般話。

二、要求幼兒接著學說一般話

在園活動中和老師或跟小摯友交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

三、接著豐富詞匯

讓他們駕馭運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會運用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。

四、讓幼兒能集中留意力，耐性地傾聽別人講話。

不打斷別人的話。樂意與同伴溝通，能大方地在集風光 前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小摯友談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往實力。

五、要求幼兒養(yǎng)成先細致視察圖片

后表達講解并描述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的'事務依次。要求個別幼兒能主動地在集風光 前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。

六、培育幼兒口頭表達實力。

在本學期的學習生活中，我時常多與學生活動在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細聽，不隨意打斷別人的話。在平常的語言教學中，我特殊重視幼兒的語言實力的培育，把平常學習的古詩、兒歌、故事每天都要進行復習鞏固，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平常用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講解并描述老師教過的故事，隨后在相互評論。通過一個學期的訓練，現(xiàn)在班上有百分之百的小摯友都能在眾人面前展示自我。

我以活動嬉戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的實力?？傊钪须x不開語言，要想讓這些天真活潑的小摯友從小養(yǎng)成文明流暢的語言，老師要更新教化方法，讓他們多走進自然、多接觸人類、多走向社會共同溝通，才能使幼兒的語言表達步步上升。

幼兒園大班教學總結(jié)12

冬的腳步來了，雪花漸漸散落下來，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又要結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著幼兒園的改變，我覺得老師們的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不同的教化方法，我堅持正面教化，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒，并仔細履行崗位職責，關切、愛惜每一位幼兒，能夠仔細對待領導下發(fā)的各項工作任務，并不遺余力完成。

隨著苗苗藝術團成立了，打造了我園的又一特色，藝術團活動在有序的進行中，老師們各顯神通，各負其責，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但熬煉了身體，還開動了腦筋，使幼兒各個方面都有了一個整體的提升，園領導為我們老師也創(chuàng)設了一個發(fā)展平臺，我認為工作雖然勞碌但是很有意義和價值。

由于孩子們都上大班了，有了更多的獨立思維，很考驗老師們的教化技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，老師們須要常常溝通溝通，如何能更好的調(diào)動幼兒主動性，讓孩子不失愛好，在玩中學。我會盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動實力，讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，變更他們的依靠思想。孩子們很愛幫助老師做事，抓住這個年齡段的心理特征，我會給幼兒支配一些他們力所能及的`“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿桑尯⒆觽凅w驗勝利和幫助他人的喜悅。

家長工作也是我們教化的一個重要部分，為了讓家長了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、家長會、寫成長檔案。為了向家長更全面的介紹幼兒在園的生活、學習狀況，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地里，以便家長更直觀的了解，平常還利用離園時間與家進步行溝通，與家長相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動起來了，在園領導的帶領下，家長和老師們的協(xié)作下，老師們不嫌棄別人投來異樣的眼光，家里更是不會放過，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會主動帶來幼兒園，加上老師們加班加點細心的繪制，環(huán)保廳才有了今日的光彩，這是大家共同努力的結(jié)果。

當然在我們的工作中還存在著很多不足須要接著改進。如：對如何教好拼音，讓幼兒有愛好主動學習。對班級管理疏忽太多，導致班級常規(guī)差。對同班老師關切不夠，溝通太少，下學期會留意。對自己的業(yè)務水平不滿，要利用假期好好看二本關于幼兒教化的書籍，為自己充電。平常還要多收集各種材料，關于美工、關于優(yōu)質(zhì)課、關于教學方法和手段，學習他人的優(yōu)點來取長補短。我在以后的工作中還要不斷實踐和總結(jié)，在下學期里接著多學習，多思索、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領導帶領下，信任明天的二幼會更加美妙，我為自己是二幼的一名老師而感到驕傲！

幼兒園大班教學總結(jié)13

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級狀況分析

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、語言領域：

1、可以聽懂多重指令，并能按依次行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（心情、看法等）

3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。

三、數(shù)學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的.關系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

四、社會領域：

1、情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

五、美術領域：

1、可以主動參加多種美術活動并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。接著培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。

2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品。

3、引導幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習依據(jù)畫面須要，恰當運用各種顏色，并學習色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。

六、保育工作：

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護實力。

3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

七、常規(guī)教化工作：

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、教化孩子講文明、講禮貌、運用禮貌用語。

4、教化孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，主動回答老師問題。

八、家長工作

1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的狀況，并教化家長一些育兒學問。

2、向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

3、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

4、每一周定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種