2023年鉗工教學(xué)總結(jié)

2023年鉗工教學(xué)總結(jié)鉗工教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了07機(jī)制本一、06機(jī)電二班2個(gè)班的實(shí)習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛(ài)崗敬業(yè),酷愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),須要付出許多的耐性和精力.為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生駕馭有效好用的專(zhuān)業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好.因而結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的愛(ài)好,

提高動(dòng)手實(shí)力,一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過(guò)多,講解的語(yǔ)言要精練,步驟要清楚.要由淺入深,留意前后學(xué)問(wèn)的連接.在講課中要擅長(zhǎng)運(yùn)用“情感調(diào)動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法,形式應(yīng)敏捷多樣,切忌呆板,枯燥.“操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生駕馭技能和鞏固新學(xué)問(wèn)的主要渠道.練習(xí)的時(shí)間要足夠,練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的.主動(dòng)性,使他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能比較主動(dòng)的調(diào)整自己的操作動(dòng)作,使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效,最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo),作到心中有數(shù)

學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平常不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,假如僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己每次課程必需達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清楚,缺乏緊迫感,簇新勁一過(guò),又會(huì)懶懶散散.因此,有了駕馭鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段必需要駕馭的技能目標(biāo)有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時(shí)應(yīng)當(dāng)具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就

不至于簡(jiǎn)潔的以為時(shí)間還長(zhǎng),對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào),比照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo),明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時(shí)間意識(shí),產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)駕馭的鉗工技能有個(gè)總體了解,然后把從起先實(shí)訓(xùn)到參與技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行安排,指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要駕馭的技能,比如第三周的課是鋸割練習(xí),學(xué)生要做到基本駕馭正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1㎝.其次周鋸割練習(xí)要限制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向?qū)W生指出,假如鋸割尺寸誤差不能精確限制,過(guò)小導(dǎo)致工件報(bào)廢,過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間.學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,練習(xí)起來(lái)的時(shí)間觀念就會(huì)增加。

三、基本操作技能訓(xùn)練是有肯定的規(guī)律：

老師一邊示范動(dòng)作,一邊講解操作要領(lǐng)和留意事項(xiàng),為學(xué)生建立了操作的慨念與表象.學(xué)生起先練習(xí)時(shí),留意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼,不易察覺(jué)自己操作動(dòng)作的錯(cuò)誤.隨著實(shí)踐閱歷增加留意逐步擴(kuò)大.動(dòng)作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn).只有到嫻熟階段時(shí),技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移.因此,初練時(shí)我支配兩位學(xué)生組合訓(xùn)練,相互視察﹑提示溝通使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時(shí)巡察指導(dǎo)操作訂正錯(cuò)誤,對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并剛好激勵(lì)。

四、上好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱.

我認(rèn)為在向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),還要培育學(xué)生思索與分析的實(shí)力.在練習(xí)中要擅長(zhǎng)創(chuàng)建勞動(dòng)工作中的溝通氣氛;通過(guò)詳細(xì)操作—-思索問(wèn)題—-分析解答,舉一反三的施工工作中實(shí)例分析,使學(xué)生在練習(xí)中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,大膽探究扎實(shí)地駕馭各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。

五、產(chǎn)教結(jié)和方式：

我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)駕馭基本技能。其次階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐]。

六、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),課堂上做到講解精講精練,注意學(xué)生實(shí)力的培育。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽(tīng)課留意力。

2、對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐性,剛好激勵(lì).使他們相識(shí)到專(zhuān)心去練,多練習(xí)才能駕馭扎實(shí)的技能。

回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)覺(jué)了不足.我肯定在以后的教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,讓學(xué)生們能開(kāi)心的學(xué)習(xí)和駕馭專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能。

鉗工教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期的鉗工實(shí)訓(xùn)課，通過(guò)三個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷(xiāo)、銼削、鉆孔等基本學(xué)問(wèn)有了肯定的了解，駕馭了肯定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)外門(mén)漢已經(jīng)邁入了大門(mén)，取得的成果和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有許多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭、實(shí)力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織性紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，知道實(shí)踐操作的實(shí)力得到了提高，使學(xué)生相識(shí)到要做好任何事情，都必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、仔細(xì)的工作看法，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了熬煉和提高。本次進(jìn)行了三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了學(xué)問(wèn)面，熬煉了鉗工應(yīng)用實(shí)力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。同時(shí)鉗工實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的閱歷。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定教學(xué)安排。

支配鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟的駕馭鉗工操作方法，初步駕馭鉗工工具的維護(hù)技能，并到達(dá)初級(jí)以上的水平。詳細(xì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)和平安和良好習(xí)慣的培育

學(xué)生起先培訓(xùn)的時(shí)候就要重視平安教化，主要是遵師教化、全操作教化、文明操作教化、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教化、專(zhuān)業(yè)思想教化、學(xué)習(xí)方法教化，打掃車(chē)間衛(wèi)生訓(xùn)練、工具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教化，

有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)現(xiàn)“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別的學(xué)生，假如規(guī)定期達(dá)不到要求，允許課余時(shí)間訓(xùn)練到達(dá)要求。學(xué)校購(gòu)置許多教學(xué)用的器材、工具和須要鉗工的材料，比照實(shí)訓(xùn)用的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好件，得到一樣好評(píng)。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果取得的效果

培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的'預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手實(shí)力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)階段的要求，更重要的是通過(guò)詳細(xì)的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠做到理論與實(shí)際相結(jié)合，為以后課程和今后就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了仔細(xì)的總結(jié)和反饋。

三、今后努力的方向和實(shí)行的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我們積累了許多的閱歷，為今后再次開(kāi)展工作供應(yīng)了豐富的閱歷。經(jīng)過(guò)全體老師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，效果良好，使學(xué)生培訓(xùn)前就具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。今后我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加剛好而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

鉗工教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我教鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)半年的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷(xiāo)、銼銷(xiāo)、鉆孔等基本學(xué)問(wèn)有了肯定的了解，駕馭了肯定的操作技術(shù)，學(xué)生有許多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭、實(shí)力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的實(shí)力得到了提高，使學(xué)生相識(shí)到要做好任何事情，必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、仔細(xì)的工作作風(fēng)和看法，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了熬煉和提高。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了學(xué)問(wèn)面，熬煉了鉗工應(yīng)用實(shí)力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的閱歷。

本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)安排。

支配鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟識(shí)地駕馭鉗工操作方法，初步駕馭鉗工工具的維護(hù)技能。詳細(xì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)平安和良好習(xí)慣的培育學(xué)生起先培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行打算教化，主要內(nèi)容是尊師教化、平安操作教化、文明操作教化、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教化、專(zhuān)業(yè)思想教化、學(xué)習(xí)方法教化，打掃車(chē)間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教化，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的.工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，假如在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不

到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)建脫穎而出的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們參與全國(guó)大賽。學(xué)校購(gòu)置許多教學(xué)用的器材、工具和須要鉗工的材料，比照實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一樣好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：

培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手實(shí)力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工中級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)詳細(xì)的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣闊同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了仔細(xì)的總結(jié)和反饋。

三、今后努力的方向和實(shí)行的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了許多的閱歷，為今后再次開(kāi)展工作供應(yīng)了很好的財(cái)寶。經(jīng)過(guò)全體老師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加剛好而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

鉗工教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了××機(jī)制本一、××機(jī)電二班2個(gè)班的實(shí)習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。努力做到更好。要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù)，須要付出許多的耐性和精力。為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，使學(xué)生駕馭有效好用的專(zhuān)業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。因而結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)

鉗工的愛(ài)好，提高動(dòng)手實(shí)力，一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過(guò)多，講解的語(yǔ)言要精練，步驟要清楚。要由淺入深，留意前后學(xué)問(wèn)的連接。在講課中要擅長(zhǎng)運(yùn)用“情感調(diào)動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌呆板，枯燥?！安僮骶毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生駕馭技能和鞏固新學(xué)問(wèn)的主要渠道。練習(xí)的時(shí)間要足夠，練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的主動(dòng)性，使他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能比較主動(dòng)的調(diào)整自己的操作動(dòng)作，使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效，最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的。使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)

目標(biāo)，作到心中有數(shù)。學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。由于平常不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，假如僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己每次課程必需達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清楚，缺乏緊迫感，簇新勁一過(guò)，又會(huì)懶懶散散。因此，有了駕馭鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必需要駕馭的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時(shí)應(yīng)當(dāng)具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡(jiǎn)潔的以為時(shí)間還長(zhǎng)，對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，比照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時(shí)間意識(shí)，產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)駕馭的鉗工技能有個(gè)總體了解，然后把從起先實(shí)訓(xùn)到參與技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行安排，指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要駕馭的技能，比如第三周的`課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本駕馭正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于1㎝，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1㎝。其次周鋸割練習(xí)要限制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米，并向?qū)W生指出，假如鋸割尺寸誤差不能精確限制，過(guò)小導(dǎo)致工件報(bào)廢，過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來(lái)的時(shí)間觀念就會(huì)增加。

三、基本操作技能

訓(xùn)練是有肯定的規(guī)律：老師一邊示范動(dòng)作，一邊講解操作要領(lǐng)和留意事項(xiàng)，為學(xué)生建立了操作的慨念與表象。學(xué)生起先練習(xí)時(shí)，留意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼，不易察覺(jué)自己操作動(dòng)作的錯(cuò)誤。隨著實(shí)踐閱歷增加留意逐步擴(kuò)大。動(dòng)作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn)。只有到嫻熟階段時(shí)，技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移。因此，初練時(shí)我支配兩位學(xué)生組合訓(xùn)練，相互視察﹑提示溝通使學(xué)生間互幫互學(xué)。我隨時(shí)巡察指導(dǎo)操作訂正錯(cuò)誤，對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并剛好激勵(lì)。

四、上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

我認(rèn)為在向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，還要培育學(xué)生思索與分析的實(shí)力。在練習(xí)中要擅長(zhǎng)創(chuàng)建勞動(dòng)工作中的溝通氣氛；通過(guò)詳細(xì)操作——思索問(wèn)題——分析解答，舉一反三的施工工作中實(shí)例分析，使學(xué)生在練習(xí)中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，大膽探究扎實(shí)地駕馭各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。

五、產(chǎn)教結(jié)和方式：

我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)駕馭基本技能。其次階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐。

六、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，課堂上做到講解精講精練，注意學(xué)生實(shí)力的培育。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽(tīng)課留意力。

2、對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐性，剛好激勵(lì)。使他們相識(shí)到專(zhuān)心去練，多練習(xí)才能駕馭扎實(shí)的技能。

回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，在工作中我有欣喜的收獲，也發(fā)覺(jué)了不足。我肯定在以后的教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，讓學(xué)生們能開(kāi)心的學(xué)習(xí)和駕馭專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能。

鉗工教學(xué)總結(jié)5

我任教機(jī)械20××級(jí)1班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷(xiāo)、銼銷(xiāo)、鉆孔等基本學(xué)問(wèn)有了肯定的了解，駕馭了肯定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén)，取得的成果和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有許多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭、實(shí)力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的實(shí)力得到了提高，使學(xué)生相識(shí)到要做好任何事情，必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、仔細(xì)的.工作作風(fēng)和看法，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了熬煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了學(xué)問(wèn)面，熬煉了鉗工應(yīng)用實(shí)力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的閱歷。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)安排。

支配鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟識(shí)地駕馭鉗工操作方法，初步駕馭鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平。詳細(xì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)平安和良好習(xí)慣的培育

學(xué)生起先培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行打算教化，主要內(nèi)容是尊師教化、平安操作教化、文明操作教化、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教化、專(zhuān)業(yè)思想教化、學(xué)習(xí)方法教化，打掃車(chē)間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教化，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，假如在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。學(xué)校購(gòu)置許多教學(xué)用的器材、工具和須要鉗工的材料，比照實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一樣好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：

培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手實(shí)力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)詳細(xì)的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣闊同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了仔細(xì)的總結(jié)和反饋。

三、今后努力的方向和實(shí)行的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了許多的閱歷，為今后再次開(kāi)展工作供應(yīng)了很好的財(cái)寶。經(jīng)過(guò)全體老師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加剛好而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

鉗工教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了07機(jī)制本一、06機(jī)電二班2個(gè)班的實(shí)習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。努力做到更好。要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù)，須要付出許多的耐性和精力。為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，使學(xué)生駕馭有效好用的專(zhuān)業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。因而結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的愛(ài)好，提高動(dòng)手實(shí)力，一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過(guò)多，講解的語(yǔ)言要精練，步驟要清楚。要由淺入深，留意前后學(xué)問(wèn)的連接。在講課中要擅長(zhǎng)運(yùn)用“情感調(diào)動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌呆板，枯燥。“操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生駕馭技能和鞏固新學(xué)問(wèn)的主要渠道。練習(xí)的時(shí)間要足夠，練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的主動(dòng)性，使他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能比較主動(dòng)的調(diào)整自己的操作動(dòng)作，使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效，最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的。使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，作到心中有數(shù)。學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。由于平常不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，假如僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己每次課程必需達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清楚，缺乏緊迫感，簇新勁一過(guò)，又會(huì)懶懶散散。因此，有了駕馭鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必需要駕馭的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時(shí)應(yīng)當(dāng)具有什么樣的`技能。這樣，學(xué)生就

不至于簡(jiǎn)潔的以為時(shí)間還長(zhǎng)，對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，比照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時(shí)間意識(shí)，產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)駕馭的鉗工技能有個(gè)總體了解，然后把從起先實(shí)訓(xùn)到參與技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行安排，指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要駕馭的技能，比如第三周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本駕馭正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于1㎝，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1㎝。其次周鋸割練習(xí)要限制尺寸誤差0。2㎝一0。3㎝毫米，并向?qū)W生指出，假如鋸割尺寸誤差不能精確限制，過(guò)小導(dǎo)致工件報(bào)廢，過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來(lái)的時(shí)間觀念就會(huì)增加。

三、基本操作技能訓(xùn)練是有肯定的規(guī)律：老師一邊示范動(dòng)作，一邊講解操作要領(lǐng)和留意事項(xiàng)，為學(xué)生建立了操作的慨念與表象。學(xué)生起先練習(xí)時(shí)，留意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼，不易察覺(jué)自己操作動(dòng)作的錯(cuò)誤。隨著實(shí)踐閱歷增加留意逐步擴(kuò)大。動(dòng)作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn)。只有到嫻熟階段時(shí)，技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移。因此，初練時(shí)我支配兩位學(xué)生組合訓(xùn)練，相互視察﹑提示溝通使學(xué)生間互幫互學(xué)。我隨時(shí)巡察指導(dǎo)操作訂正錯(cuò)誤，對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并剛好激勵(lì)。

四、上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。我認(rèn)為在向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，還要培育學(xué)生思索與分析的實(shí)力。在練習(xí)中要擅長(zhǎng)創(chuàng)建勞動(dòng)工作中的溝通氣氛；通過(guò)詳細(xì)操作——思索問(wèn)題——分析解答，

舉一反三的施工工作中實(shí)例分析，使學(xué)生在練習(xí)中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，大膽探究扎實(shí)地駕馭各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。

五、產(chǎn)教結(jié)和方式：我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)駕馭基本技能。其次階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐]。

六、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，課堂上做到講解精講精練，注意學(xué)生實(shí)力的培育。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽(tīng)課留意力。

2、對(duì)個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐性，剛好激勵(lì)。使他們相識(shí)到專(zhuān)心去練，多練習(xí)才能駕馭扎實(shí)的技能。

回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，在工作中我有欣喜的收獲，也發(fā)覺(jué)了不足。我肯定在以后的教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，讓學(xué)生們能開(kāi)心的學(xué)習(xí)和駕馭專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能。

鉗工教學(xué)總結(jié)7

鉗工是不斷發(fā)展的機(jī)械行業(yè)中的重要工種。培育社會(huì)發(fā)展須要的，駕馭現(xiàn)代文化學(xué)問(wèn)、高技能的鉗工人才，是每個(gè)從事鉗工理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)老師的任務(wù)；鉗工專(zhuān)業(yè)的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發(fā)展、先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備不斷涌現(xiàn)，最終能夠減輕或解放勞動(dòng)力。鉗工的某些基本操作的確可以用機(jī)械加工的方法完成，但是對(duì)于那些不適合機(jī)械加工，或者采納機(jī)械加工反而增加成本的操作，還是應(yīng)當(dāng)依靠鉗工完成。由此可見(jiàn)，鉗工的各項(xiàng)操作技能非但不能取消，反而應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)、提高。制造出先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，離不開(kāi)具有創(chuàng)新精神，從事先進(jìn)的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開(kāi)高技能的裝配工人；也離不開(kāi)對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、修理的具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和較高技能的機(jī)械修理人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機(jī)修鉗工。不論哪種鉗工都必需嫻熟駕馭劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測(cè)量等基本操作技能。這些技能操作便利、加工敏捷，在向現(xiàn)代化、數(shù)字化飛速發(fā)展的機(jī)械制造行業(yè)中是其他機(jī)械或工種不能替代的。

技工教化是我國(guó)教化事業(yè)的重要組成部分，是提升綜合國(guó)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重要途徑。在當(dāng)今社會(huì)對(duì)職校的要求越來(lái)越高，對(duì)技校學(xué)生的要求也越來(lái)越高，要提高技校生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)的實(shí)力，必需提高他們的操作技能。對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鉗工操作技能是必需駕馭的重要技能之一。在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，假如仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，即鉗工工藝教學(xué)與鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)分別進(jìn)行，工藝?yán)蠋熥⒁庵v解理論學(xué)問(wèn)，而實(shí)習(xí)老師注意技能操作，導(dǎo)致工藝?yán)碚摻虒W(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)嚴(yán)峻脫節(jié)，影響了鉗工教學(xué)的質(zhì)量與對(duì)學(xué)生的培育。

1、提興奮趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

愛(ài)好在學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工操作技能的過(guò)程中非常重要。老師的培育是學(xué)生形成學(xué)習(xí)愛(ài)好的外因，學(xué)生個(gè)人的努力是內(nèi)因。只有內(nèi)外因相互作用，才能真正形成學(xué)習(xí)愛(ài)好。從事鉗工技能培訓(xùn)的老師都希望培育學(xué)生對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要以學(xué)生的實(shí)際須要為切入點(diǎn)，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、從思想上強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教化，即學(xué)好鉗工操作技能是

機(jī)械行業(yè)發(fā)展的須要，也是個(gè)人發(fā)展及競(jìng)爭(zhēng)的須要。要做到“人無(wú)我有，人有我精”，激發(fā)學(xué)生對(duì)鉗工操作技能的學(xué)習(xí)熱忱，促使其向主動(dòng)的方向發(fā)展。還須要對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容加以改進(jìn)，使之生動(dòng)好玩、難易適當(dāng)、符合學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力，從而引起學(xué)生的留意、提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，最終使發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)地學(xué)好鉗工操作技能。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，提高操作技能，鉗工的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際就是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。例如在進(jìn)行銼削技能訓(xùn)練時(shí)，除了要規(guī)范地講解并描述及演示站立姿態(tài)、銼削時(shí)身體的傾斜度、銼刀的握法及銼削速度外，還要重點(diǎn)講授并演示在銼削過(guò)程中左右手如何用力，這樣，學(xué)生便能堅(jiān)固地駕馭所學(xué)內(nèi)容。

4、更新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，培育創(chuàng)新人才，在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，往往采納“老師按教課書(shū)教，學(xué)生按教課書(shū)干”的注入式教學(xué)方法。工件的加工工藝和計(jì)算公式一律按教課書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)致加工方法單一，計(jì)算依靠背誦公式。有時(shí)由于工、量具、測(cè)量形式、計(jì)算條件的變更，無(wú)法套用書(shū)中的公式，學(xué)生便感到無(wú)從下手。這種教學(xué)內(nèi)容和模式明顯已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前對(duì)創(chuàng)新人才的培育。所謂培育創(chuàng)新人才，就是對(duì)創(chuàng)新人才的特性培育；所謂創(chuàng)新人才，就是創(chuàng)建型人才。他們必需具備敏銳的洞察力、豐富的想象力、百折不撓、堅(jiān)持不懈的毅力，要有勇于接受挑戰(zhàn)的'志氣，要有觸類(lèi)旁通、擅長(zhǎng)舉一反三的變通性，還要有獨(dú)出心裁的見(jiàn)解和別出心裁的獨(dú)創(chuàng)性。在培育毅力和志氣的同時(shí)，還要留意對(duì)洞察力和想象力以及變通性和獨(dú)創(chuàng)性的培育。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上加以改進(jìn)，采納指導(dǎo)性、提示性、啟發(fā)性的教學(xué)模式，多講解決問(wèn)題的方法，在課題形式允許的狀況下開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)。例如在學(xué)生駕馭了肯定的制作技能和方法后，讓學(xué)生依據(jù)圖樣要求和學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)與加工方法，設(shè)計(jì)出更多的加工工件的方法。然后，由老師對(duì)那些正確可行的方法加以確定，對(duì)那些不正確的、須要改進(jìn)的方法加以分析，并總結(jié)出可行的方法。也可以采納搞“小制作”、“小獨(dú)創(chuàng)”的方法，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作多功能工具、家用工具、玩具等。這樣，既鞏固、提高了學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和操作技能，也培育了學(xué)生對(duì)鉗工操作技能的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又培育了他們的想象力、洞察力以及對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)變通性的發(fā)展和獨(dú)創(chuàng)實(shí)力。

總之，應(yīng)當(dāng)依據(jù)形勢(shì)的改變，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和模式。只有

這樣才能取得良好的效果，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)技能的主動(dòng)性、主動(dòng)性，使其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的生產(chǎn)操作技能。事實(shí)證明，這樣的學(xué)生參與工作后，深受用人單位好評(píng)。

鉗工教學(xué)總結(jié)8

我任教10機(jī)電班、10模具班、10高級(jí)數(shù)控班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷(xiāo)、銼銷(xiāo)、鉆孔等基本學(xué)問(wèn)有了肯定的了解，駕馭了肯定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén)，取得的成果和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有許多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭、實(shí)力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的實(shí)力得到了提高，使學(xué)生相識(shí)到要做好任何事情，必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、仔細(xì)的工作作風(fēng)和看法，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了熬煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了學(xué)問(wèn)面，熬煉了鉗工應(yīng)用實(shí)力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的閱歷。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)安排。

支配鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟識(shí)地駕馭鉗工操作方法，初步駕馭鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級(jí)、中級(jí)或中級(jí)以上的水平。詳細(xì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)平安和良好習(xí)慣的培育

學(xué)生起先培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行打算教化，主要內(nèi)容是尊師教化、平安操作教化、文明操作教化、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教化、專(zhuān)業(yè)思想教化、學(xué)

習(xí)方法教化，打掃車(chē)間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教化，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，假如在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)建脫穎而出的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們下學(xué)期參與中級(jí)工考試。學(xué)校購(gòu)置許多教學(xué)用的器材、工具和須要鉗工的材料，比照實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一樣好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手實(shí)力得到了前所未有的`提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工中級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)詳細(xì)的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣闊同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了仔細(xì)的總結(jié)和反饋。

三、今后努力的方向和實(shí)行的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了許多的閱歷，為今后再次開(kāi)展工作供應(yīng)了很好的財(cái)寶。經(jīng)過(guò)全體老師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加剛好而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

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20xxx-12-28

鉗工教學(xué)總結(jié)9

我于20xx年8月份參與工作，工作以來(lái)始終從事鐵路機(jī)車(chē)車(chē)輛機(jī)械鉗工和制動(dòng)鉗工相關(guān)工作，下面將個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作匯報(bào)如下。

一、主要工作經(jīng)驗(yàn)

（一）20xx年至20xx年從事鐵路貨車(chē)平安閥、緩解閥、制動(dòng)軟管、折角塞門(mén)的維護(hù)、修理和保養(yǎng)工作，精通各類(lèi)機(jī)車(chē)車(chē)輛閥件的拆裝和修理技術(shù)。

（二）20xx年至20xx年從事鐵路機(jī)車(chē)車(chē)輛制動(dòng)機(jī)的專(zhuān)業(yè)修理和保養(yǎng)工作，精通鐵路車(chē)輛制動(dòng)機(jī)的原理及運(yùn)用技術(shù)。

（三）20xx年20xx從事鐵路車(chē)輛單車(chē)試驗(yàn)及車(chē)輛基礎(chǔ)制動(dòng)修理工作，精通車(chē)輛單車(chē)試驗(yàn)和基礎(chǔ)制動(dòng)修理的工藝流程和要點(diǎn)。

（四）20xx年至今從事地鐵內(nèi)燃機(jī)車(chē)修理和保養(yǎng)工作。

二、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能

（一）嫻熟駕馭鐵路機(jī)車(chē)車(chē)輛機(jī)械鉗工和制動(dòng)鉗工修理各種工藝、操作程序和工作要點(diǎn)。

（二）嫻熟駕馭車(chē)輛輔修、臨修和軸檢的工藝和技能。

（三）嫻熟駕馭機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、修理、安裝、調(diào)試工作，機(jī)電設(shè)備的工作原理、修理調(diào)試技巧和技術(shù)。

（四）具有豐富的設(shè)備維護(hù)、修理及保養(yǎng)技術(shù)和閱歷。

（五）嫻熟駕馭機(jī)電一體化相關(guān)理論學(xué)問(wèn)及較強(qiáng)的實(shí)操及故障處理實(shí)力，能應(yīng)對(duì)設(shè)備大修及改造。

（六）嫻熟駕馭軌道車(chē)和接觸網(wǎng)作業(yè)車(chē)的故障類(lèi)型和發(fā)覺(jué)判別以及處理故障的方法。

（七）嫻熟駕馭車(chē)輛機(jī)車(chē)制動(dòng)機(jī)的組成及各部件的原理和作用、判別和處理制動(dòng)機(jī)故障的技能。

（八）嫻熟駕馭內(nèi)燃機(jī)車(chē)電路圖及電器元件名稱(chēng)和作用。

（九）嫻熟駕馭各種工器具的運(yùn)用方法。

（十）嫻熟駕馭工程車(chē)的.巡檢及保養(yǎng)技能。

（十一）嫻熟駕馭工程車(chē)的電器元件的安裝方法。

（十二）嫻熟駕馭工程車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理。

（十三）嫻熟駕馭鋼軌打磨車(chē)的結(jié)構(gòu)，各部件的名稱(chēng)，電路圖和故障的處理。

（十四）嫻熟駕馭JZ—7制動(dòng)系統(tǒng)的原理及故障的處理。

三、思想?yún)R報(bào)

我于20xx年10月份加入西安地鐵這個(gè)蒸蒸而上、朝氣蓬勃的集體中。在這段時(shí)間里，我在車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)及班組同事們的關(guān)切與幫助下，思想理論上日漸成熟，對(duì)于工程車(chē)的相識(shí)更加清楚，特殊是通過(guò)在檢修庫(kù)跟各位師傅和同事的學(xué)習(xí)及熬煉，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了技術(shù)性，更加明確了作為一名檢修工在實(shí)際工作中要實(shí)事求是，勇于進(jìn)取。做一名合格的檢修工人，不僅須要勤勉，還須要方法，不僅須要理論，還要有實(shí)際，不僅須要技術(shù)好，還要多動(dòng)腦，同時(shí)我深刻相識(shí)到自己責(zé)任的重大，我們不僅要確保工程車(chē)的平安運(yùn)行同時(shí)要保證檢修質(zhì)量，并且爭(zhēng)取把工程車(chē)的平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。因此在日常工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

（一）不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高思想政治覺(jué)悟，仔細(xì)進(jìn)行各項(xiàng)文化和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)參加技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，大力做好傳、幫、帶，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

（二）仔細(xì)貫徹黨的基本路途方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍和互聯(lián)

網(wǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)；遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

（三）我在思想上醒悟的相識(shí)到西安地鐵作為運(yùn)