陶冶高雅情趣的意義教學(xué)設(shè)計

第頁共頁陶冶高雅情趣的意義教學(xué)設(shè)計陶冶高雅情趣的意義教學(xué)設(shè)計陶冶高雅情趣的意義教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的認知目的通過教學(xué)，使學(xué)生識記高雅生活情趣的表現(xiàn)，理解陶冶高雅生活情趣的意義。才能目的通過列舉實例、課堂討論、聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際等方法，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分高雅情趣與庸俗情趣的不同。在此根底上，可以進一步分析^p陶冶高雅情趣的意義。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中區(qū)分高雅情趣與庸俗情趣的才能。思想覺悟目的通過教學(xué)，使學(xué)生可以區(qū)分兩種生活情趣，進步在社會生活中陶冶高雅生活情趣的自覺性，自覺抵抗庸俗的、不安康的生活情趣對個人的影響。教學(xué)重點1.生活情趣有高雅和庸俗的區(qū)別；2.高雅生活情趣的表現(xiàn)；3.陶冶高雅生活情趣的意義。教學(xué)難點生活情趣有高雅和庸俗的區(qū)別。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)準備1.有條件的，可以準備有關(guān)張海迪和霍金的圖片資料。2.課前可以搜集一些有關(guān)學(xué)生平時生活情趣的情況。3.有條件的，可以制作多媒體教學(xué)課件。導(dǎo)入新課老師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，生活中處處有情趣，情趣又是多種多樣的。那么，在這多種多樣的情趣中，是否所有的情趣都是有益的、高雅的呢？這就是我們今天這節(jié)課所要討論的問題。講授新課二、陶冶高雅情趣的意義〔板書〕老師：在多種多樣的生活情趣中，有高雅和庸俗的區(qū)別。那么，什么樣的生活情趣才是高雅生活情趣呢？請同學(xué)們帶著這個問題閱讀教材。〔指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材〕老師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)了教材，哪位同學(xué)能說一說什么是高雅的生活情趣呢？1、什么是高雅的生活情趣〔板書〕學(xué)生：高雅的生活情趣是安康的情趣，向上的情趣，文明的情趣，科學(xué)的情趣。老師：對。那么就請同學(xué)們圍繞這個問題，再進一步提出些詳細的“子課題”，供我們自己和大家進一步考慮?！怖蠋熞龑?dǎo)學(xué)生提出以下“子課題”，板書以下內(nèi)容〕什么樣的情趣是安康的情趣？什么樣的情趣是向上的情趣？什么樣的情趣是文明的情趣？什么樣的情趣是科學(xué)的情趣？老師：下面我們分組討論同學(xué)們自己提出的上述問題。分組討論后，各組在全班交流?！矊W(xué)生分組討論，老師巡視和參與〕老師：如今我們進展全班交流。先討論第一點：安康的情趣。請甲組同學(xué)談?wù)勀銈兊目捶?。?〕安康的情趣〔板書〕甲組代表：我們討論的子課題是：什么樣的情趣是安康的情趣？經(jīng)過討論，我們認為，安康的生活情趣，是指有益于個人身心安康的情趣。它對個人的身心安康和將來的開展有促進的作用，可以進步對生活的認識，加深對生活的理解，形成樂觀、開朗、活潑、自信的安康心理，使人更加熱愛生活，品味生活的樂趣。例如，有的同學(xué)喜歡利用節(jié)假日結(jié)伴郊游，欣賞美妙的田園風(fēng)光；有的同學(xué)喜歡在課余時間踢足球，強健體魄；有的同學(xué)那么喜歡研究圍棋，開發(fā)智力。這些都是有益于個人身心安康的情趣。老師：說得很好。能不能舉出反面的例子呢？學(xué)生：有的中學(xué)生吸煙、喝酒就是不安康的情趣。老師：為什么呢？學(xué)生：因為這些嗜好影響中學(xué)生的身心安康。老師：是的。法國安康教育委員會經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，要預(yù)防青少年吸煙，最正確的方法是發(fā)動家長嚴加管教子女，制止其吸煙。這與世界衛(wèi)生組織最近進展的一項調(diào)查結(jié)果完全一致。研究顯示，一般而言，孩子們在小學(xué)時對煙草是深惡痛絕的，知道吸煙不利于身體安康。孩子們甚至?xí)蛑車鼰煹某扇耸┘訅毫?，要求他們戒煙。然而進入中學(xué)后，為了顯示自己已經(jīng)長大成人，一些青少年開場嘗試吸煙，最終染上煙癮，不能自拔。世界衛(wèi)生組織最近在歐洲幾個國家進展的一項調(diào)查也顯示，家長制止子女吸煙的要求越嚴，11——15歲孩子吸煙的比例就越低。因此，專家們希望家長對處于青少年時期的子女進展嚴格管教，明令制止他們吸煙，幫助他們安康地度過心理不穩(wěn)定期。老師：下面我們接著討論第二點：向上的情趣。請乙組同學(xué)談?wù)勀銈兊目捶ā！?〕向上的情趣〔板書〕乙組代表：我們討論的子課題是：什么樣的情趣是向上的情趣？經(jīng)過討論，同學(xué)們認為，向上的生活情趣是指對生活充滿樂觀、積極態(tài)度的情趣。它可以振奮人的精神，催人奮進；可以幫助人排除煩惱，克制消極情緒，戰(zhàn)勝意志消沉，即使在逆境和不順利的情況下，對生活目的和理想仍有積極的追求。例如，張海迪在身體癱瘓的情況下，仍然保持樂觀的生活態(tài)度，她熱愛學(xué)習(xí)，自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的文化知識；她還自學(xué)了針灸，熱心地為周圍的人看??；她還喜歡唱歌，用歌聲鼓舞自己。這些都是積極向上的情趣。老師：張海迪是我們中國輪椅上的女作家。有哪位同學(xué)知道外國還有位輪椅上的科學(xué)家。學(xué)生：這位科學(xué)家是霍金。老師：對。他就是英國著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金。2023年8月，霍金來中國參加國際數(shù)學(xué)家大會。他的故事也吸引了眾多的年輕人?！捕嗝襟w顯示：奇人霍金的故事〕史蒂芬·霍金有著“繼愛因斯坦之后世界上最出色的理論物理學(xué)家”的美譽。他1942年出生于英國的牛津，1959年就讀于牛津大學(xué)，1962年牛津大學(xué)畢業(yè)到劍橋大學(xué)讀研究生，1963年被診斷患了“盧伽雷病”〔運動神經(jīng)元疾病〕，不久就癱瘓了，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎進展了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與別人進展交談，而看書必須依賴一種翻書頁的機器。在這種一般人難以克制的困難中，霍金成為世界公認的引力物理學(xué)的科學(xué)巨人，他提出了著名的“黑洞理論”。1974年他中選為英國皇家學(xué)會最年輕的會員，1979年任劍橋大學(xué)盧卡遜講座教授一一這是牛頓曾經(jīng)擔(dān)任過的職位。40年來，癱瘓的霍金只能靠輪椅來行動。他不能開口講話，他的輪椅前裝有電腦顯示器，“講”話要依靠如今還可以動的一只手，掀動手中的開關(guān)，在電腦屏幕上選擇詞匯，然后他的“話”會從身后的揚聲器中傳出來。他的私人護理說，他靠控制聲音的強弱上下來表達喜怒哀樂?；艚鹁褪墙柚@部語音合成電腦，寫出了科技專著、數(shù)十篇科學(xué)研究論文，還作了數(shù)場各類演講?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學(xué)精神和英勇頑強的人格力量深深地吸引了群眾的注意力?；艚鹫f自己是一個快樂的人，他熱愛生活，對事物本質(zhì)的洞察，使他擁有常人難以企及的幽默感。他鼓勵年輕人喜歡天體物理，他還在編寫少年版的《時間簡史》，“希望更多的人能看懂”。他說：“即使把我關(guān)在果殼里，仍然自以為無限空間之王！”這句莎士比亞《哈姆雷特》里的臺詞，霍金在《果殼中的宇宙》一書中引用過。人們說，這一句話完全可以用來形容他目前的生活及獲得的成就。老師：霍金的故事說明，霍金熱愛科學(xué)，熱愛生活，在逆境和不順利的情況下，對生活目的和理想仍有積極的追求。這都表現(xiàn)為積極向上的情趣。下面，讓我們“搜索”一下：在我們平時的情趣中，哪些生活情趣是向上的情趣？哪些生活情趣不是向上的情趣？〔分組議論一一小組代表發(fā)言一一老師歸納〕老師歸納：在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，像喜歡鉆研學(xué)習(xí)中的問題，熱心于班集體的活動，愛看電視新聞，愛閱讀文學(xué)作品等，都是向上的情趣。反之，喜歡抄同學(xué)的作業(yè)，星期天長時間打撲克，對同學(xué)搞惡作劇等，都不是向上的情趣。老師：下面我們接著討論第三點：文明的情趣。請丙組的同學(xué)談?wù)勀銈兊目捶??！?〕文明的情趣〔板書〕丙組代表：我們討論的子課題是：什么樣的情趣是文明的情趣？同學(xué)們認為，文明的生活情趣，是符合現(xiàn)代文明要求的生活情趣。人類社會的文明，既有物質(zhì)文明，又有精神文明。所以，生活情趣的高雅，應(yīng)該在物質(zhì)生活和精神生活兩方面都符合文明的要求，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，摒棄不文明的生活習(xí)慣。下面我們給大家表演一個小品：《游泰山》?！灿杉住⒁?、丙三位同學(xué)表演，兩位同學(xué)扮演游客，一位同學(xué)扮演古松〕游客甲：我的媽呀，爬這么高的山，真把我累死了。游客乙：看，多么宏偉的東岳泰山，真乃“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。你知道這是誰的詩？游客甲：不知道。我從來就不學(xué)什么古詩。游客乙：這是杜甫《望岳》中的名句。游客甲：看，那棵古松，好多人在拍照，我們也過去吧。我要爬到樹上留影，照一張“高高在上”的形象。游客乙：別這樣。這樣做形象既不好，又不愛惜古樹。古松〔同學(xué)丙扮演〕：糟了，看樣子這位游客又要在我身上刻字了。我每天都被人雕刻，他們圖個發(fā)泄，我卻成了一個“千刀萬刷”的“骨松”了。游客甲：看，泰山迎客松！這么多人在樹上刻了字，“張三到此一游！”我也刻一句話留個紀念?！沧瞿眯〉犊虡涞臉幼印彻潘桑喊パ?！痛死我了！你們?yōu)槭裁床晃拿饔斡[啊？老師：三位同學(xué)表演得非常好。讓我們感謝他們的表演。〔學(xué)生鼓掌〕，哪位同學(xué)能說一說，小品中哪些表現(xiàn)是文明的情趣，哪些表現(xiàn)是不文明的情趣？學(xué)生：游客乙對泰山的欣賞，吟誦古詩，保護環(huán)境，這都是文明情趣的表現(xiàn)。而游客甲不愛學(xué)習(xí)，在風(fēng)景區(qū)的古樹上刻字，這都是不文明情趣的表現(xiàn)。老師：對。那就讓我們繼續(xù)“搜索”：在我們平時的情趣中，哪些生活情趣是文明的，哪些是不文明的？〔分組議論一一小組代表發(fā)言——老師歸納〕老師歸納：在我們平時的生活中，像每天堅持跑步，保持整潔大方，講究個人衛(wèi)生，如飯前便后洗手，防止病從口入、待人接物講究禮貌等，都是文明的情趣。反之，早上愛睡懶覺，穿著邋遢，不愛洗臉、洗手，說話愛帶“臟”字等，都是不文明的情趣。下面我們接著討論第四點：科學(xué)的情趣。請丁組的同學(xué)談?wù)勀銈兊目捶??！?〕科學(xué)的情趣〔板書〕丁組代表：我們討論的子課題是：什么樣的情趣是科學(xué)的情趣。經(jīng)過討論，同學(xué)們認為，科學(xué)的生活情趣，是指符合科學(xué)精神和科學(xué)要求的生活情趣?？茖W(xué)是一種偉大的力量，它不僅進步人類認識、改造自然和社會的才能，推動社會的開展，而且還能促使人們的生活習(xí)慣和衣食住行走向科學(xué)化，推動著人類文明的進步，引導(dǎo)人們培養(yǎng)富有科學(xué)精神的生活情趣。老師：哪位同學(xué)能說一說，在我們平時的情趣中，哪些生活情趣是科學(xué)的？哪些生活情趣是不科學(xué)的？學(xué)生：像飲食講究營養(yǎng)，注重科學(xué)、合理地搭配食物；習(xí)慣早起，鍛煉身體，預(yù)習(xí)功課；課余時間喜歡參加興趣小組的活動，開拓自己的視野等都是科學(xué)的情趣。反之，喜歡暴飲暴食，喜歡熬夜看小說，沉迷于打電子游戲等，都是不科學(xué)的情趣。老師：說得很好。通過以上的分析^p、討論，我們對什么是高雅的生活情趣，有了比擬全面詳細的理解。但是，在生活中認識某種情趣是不是高雅的，也有一個詳細的鑒別問題。例如，喜歡唱歌是高雅情趣嗎？學(xué)生：是的。因為唱歌有益于身心安康。老師：一般來說，喜歡唱歌是高雅的情趣。但假如在上課的時候，你也喜歡在下面小聲唱歌，這種情趣也高雅嗎？學(xué)生：這就不高雅了。老師：〔繼續(xù)啟發(fā)〕例如，某同學(xué)喜歡雕刻，這也算是高雅情趣。但假如他還喜歡在課桌上面刻字，這還高雅嗎？學(xué)生：喜歡在課桌上面刻字不是高雅情趣。老師：這說明判斷一種情趣是高雅還是庸俗，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)詳細情況進展詳細分析^p。例如，同學(xué)們聚在一起唱卡拉OK，假如在課余時間進展，不影響學(xué)習(xí)，不影響別人休息，歌詞內(nèi)容安康，這就是高雅的情趣。但假如夜深了，音量開得過大，影響別人休息，歌詞內(nèi)容不符合中學(xué)生年齡和行為標準的要求，就不能視為高雅情趣。歸納小結(jié)老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是高雅的生活情趣，并且運用這方面的知識聯(lián)絡(luò)討論了我們平時生活中的現(xiàn)象，哪位同學(xué)把我們這節(jié)課的內(nèi)容小結(jié)一下。學(xué)生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了，高雅的生活情趣是安康的情趣、向上的情趣、文明的情趣、科學(xué)的情趣。安康、向上、文明、科學(xué)的生活情趣，反映了一個人有較高的品格和個人修養(yǎng)，因此是我們青少年所應(yīng)該追求和向往的生活情趣。老師：總結(jié)得很好，為了穩(wěn)固這節(jié)課所學(xué)的知識，下面我們做一下課堂練習(xí)。課堂練習(xí)一、多項選擇題１、下面屬于高雅情趣的表現(xiàn)有〔〕。A、中學(xué)生小楊喜歡集郵，有一次他發(fā)現(xiàn)收發(fā)室的桌上有一封信，信封上的郵票他非常喜歡，便悄悄撕下了信封上的郵票B、中學(xué)生小李喜歡唱歌，經(jīng)常在周末的夜晚把卡拉OK音量開得很大，引吭高歌C、中學(xué)生小周喜歡搜集旅游景點的門票和風(fēng)景照片，從中獲得了許多知識和樂趣D、中學(xué)生小余愛好彈古箏，用琴聲抒發(fā)自己心中的情感二、材料簡答題材料：韓素云被國家民政部授予“優(yōu)秀軍人妻子”的榮耀稱號?？伤偸钦f：“榮譽是暫時的，做人才是長久的。”有一次，一家公司上門請韓素云拍廣告，報酬5萬元。她婉言謝絕了，說榮譽是黨和人民給的，不能用它為自己賺錢。一年間，她先后十屢次放棄了這種賺錢時機。她是廣西憑祥市財政局工作人員，而她所作的工作卻遠遠超出了自己的職責(zé)范圍。她常去軍營看望連隊官兵，協(xié)助待業(yè)“軍嫂”聯(lián)絡(luò)工作，到哨所慰問戰(zhàn)士。戰(zhàn)士出差、探家，只要到憑祥，都要去韓素云家坐坐。為此，她專門騰出一個房間，給過往的戰(zhàn)士住宿。這就是軍嫂的生活情趣。請你答復(fù)：韓素云有哪些高雅的生活情趣？為什么這些情趣是高雅的情趣？三、討論：以下情趣哪些是高雅的，哪些不是高雅的，為什么？〔1〕中學(xué)生小王非常喜歡英語。有時在公園里遇到外賓，她可以主動上前和外賓用英語對話，鍛煉自己的.英語口語才能?！?〕中學(xué)生小黃喜歡用英語的動物單詞給同學(xué)起“綽號”，如他叫甲同學(xué)為“pig”〔豬〕，叫乙同學(xué)為”donkey”〔蠢驢〕?！?〕中學(xué)生小馬愛好繪畫和雕刻。有一次上音樂課，他掏出小刀在音樂教室的課桌上刻了一幅“漫畫”。第二課時教學(xué)準備1、有條件的，可以準備有關(guān)松樹的圖像和詩詞資料。2、課前可以搜集學(xué)生日常生活情趣的情況，注意物色有特長的同學(xué)，讓他們做好談體會的準備。3、有條件的，可以制作多媒體教學(xué)課件。導(dǎo)入新課老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是高雅的生活情趣，哪位同學(xué)能說一說它的含義。學(xué)生：高雅生活情趣是安康的情趣、向上的情趣、文明的情趣、科學(xué)的情趣。老師：對。那么，我們在理解了什么是高雅情趣的根底上，還應(yīng)該進一步考慮，高雅的生活情趣對于我們有哪些重要性呢？哪位同學(xué)能說一說？學(xué)生1：能使自己快樂。學(xué)生2：能使自己擁有特長。學(xué)生3：能幫助自己進步。老師：剛剛同學(xué)們談了一些自己的看法。這些看法有一定的道理，但認識還不全面、不深入。那么，今天這節(jié)課我們就一起來討論高雅的生活情趣對我們到底有哪些重要的意義？講授新課2、培養(yǎng)高雅情趣的意義〔板書〕老師：下面請同學(xué)們帶著這個問題，閱讀教材?！仓笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材〕老師：剛剛同學(xué)們帶著問題閱讀了教材。如今，就請同學(xué)們圍繞“培養(yǎng)高雅情趣的意義”這個問題，再進一步提出一些詳細的“子課題”，供我們分組來研究討論。〔老師引導(dǎo)學(xué)生提出以下“子課題”，板書以下內(nèi)容〕怎樣認識高雅的生活情趣有益于個人的身心安康？庸俗的情趣對個人的身心安康有什么影晌？怎樣認識高雅的生活情趣有利于開拓眼界和開發(fā)智力？庸俗的情趣對開拓眼界和開發(fā)智力有什么影響？怎樣認識高雅的生活情趣有助于進步道德和文化修養(yǎng)？庸俗的情趣對進步道德和文化修養(yǎng)有什么影晌？老師：下面，每個小組選擇其中的一個子課題進展研究?？上人鸭筒殚嗁Y料，既可以查閱教材資料，也可以補充自己知道和理解的其他材料。在此根底上開展小組討論，然后，各小組推選一名代表進展全班交流?！矊W(xué)生分組進展研究和討論，老師巡視和參與〕老師：如今我們進展全班交流。同學(xué)們都要認真聽其他同學(xué)的發(fā)言，注意汲取別人的研究成果。先討論第一點：高雅的生活情趣，有益于個人身心安康。請甲組的同學(xué)發(fā)言?！?〕高雅的生活情趣，有益于個人的身心安康〔板書〕甲組代表：我們小組討論的子課題是：怎樣認識高雅的生活情趣有益于個人的身心安康？庸俗的情趣對個人的身心安康有什么影響？經(jīng)過討論，我們認為高雅的生活情趣，能使人感受生活的美妙和人間的真情，使人講文明，講禮貌，以誠待人，團結(jié)友愛，關(guān)心集體，遵守法紀；能使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，遇到不如意的事也能較快地擺脫不良的心境，使身心得到放松。假如身體有不適的情況，還可以通過富有高雅情趣的生活而得到緩解和康復(fù)。老師：能否舉例說明一下？甲組同學(xué)2：相對論的創(chuàng)始人愛因斯坦和量子力學(xué)的創(chuàng)始人普朗克是好朋友。這兩位世界著名的物理學(xué)家非常喜歡藝術(shù)。兩人在科學(xué)研究之余，常常聚在一起，愛因斯坦拉小提琴，普朗克彈鋼琴，合奏莫扎特、貝多芬等人的世界名曲，使他們的身心得到放松。老師：不錯。還有別的例子嗎？甲組同學(xué)3：南沙群島的永暑礁，遠離祖國大陸。難熬的寂寞，成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅。第一個來自軍事院校的孫教宮，決心“用最大的努力去戰(zhàn)勝寂寞”。他舉辦國際海洋法知識講座，創(chuàng)辦黑板報和《南沙衛(wèi)士報》，舉辦書法、繪畫大賽，幫助報考軍校的戰(zhàn)士復(fù)習(xí)文化知識。他還組織有趣的娛樂活動一一大浪過后，一起用各式各樣的小魚做標本；海潮退后，一起下海比賽拾鳳尾螺；夜色降臨之后，他為戰(zhàn)士們彈吉它、唱歌……看起來一樁樁、一件件平常、普通的小事，卻表現(xiàn)出____戰(zhàn)士高雅的生活情趣。正是這種高雅的生活情趣，幫助島上的水兵們渡過了一個又一個難關(guān)。老師：有沒有我們自己身邊的例子？甲組同學(xué)4：在我爺爺?shù)挠绊懴?，我如今也有了晨跑的愛好，每天早晨跑跑步，一天的精神都很好。甲組同學(xué)5：我喜歡聽音樂，有時遇到煩惱的事，聽聽音樂，心里就舒適多了。老師：講得很好。那么庸俗的生活情趣對人的身心安康有什么影響呢？甲組同學(xué)6：庸俗的生活情趣，損害人的身心安康。例如，嗜煙酗酒、通宵打牌、搞惡作劇等，都不利于身心的安康。老師：剛剛甲組同學(xué)的發(fā)言非常好。下面我們接著討論第二點：高雅的生活情趣，有利于開拓眼界和開發(fā)智力。請乙組的同學(xué)發(fā)言。〔2〕高雅的生活情趣，有利于開拓眼界和開發(fā)智力〔板書〕乙組代表：我們討論的子課題是：怎樣認識高雅的生活情趣有利于開拓眼界和開發(fā)智力？庸俗的情趣對開拓眼界和開發(fā)智力有什么影響？經(jīng)過討論，同學(xué)們認為高雅的生活情趣，必然會讓人們涉獵許多學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，使眼界得到不斷拓展、智力得到進步，對社會與自然中的事物和景象有深入的理解。同時，它對開展人的想象力，進步對美妙事物的感受才能，也很有益。老師：大家能否舉例說明？特別是舉我們身邊的例子，或講一下我們自己的體驗。乙組同學(xué)1：我在課余時間喜歡閱讀文學(xué)方面的書籍，特別是某些現(xiàn)代小說、詩歌和散文。這對我的語文學(xué)習(xí)，特別是進步寫作才能很有幫助。過去，我害怕寫作文，如今語文老師說我的作文寫得比擬流暢。乙組同學(xué)2：我喜歡下象棋。下象棋有利于我養(yǎng)成仔細考慮問題的習(xí)慣。過去，我是比擬粗心大意的。下象棋講究走一步看三步，假如不多考慮幾步，肯定輸棋。通過下象棋，我還理解了一些關(guān)于象棋的成語，如“一著不慎，滿盤皆輸”，“丟卒保車”等。乙組同學(xué)3：我喜歡繪畫。它進步了我觀察事物的才能，因為要想畫好某個對象，就必須對它進展仔細地、全面地觀察。老師：同學(xué)們說得很好。高雅的生活情趣，會使人涉獵到許多領(lǐng)域，從不同的角度促進人的智力開展。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森，就是一個在諸多領(lǐng)域都頗有建樹的人。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程，他不僅對本專業(yè)有著濃重的興趣，孜孜不倦地研究，而且還同鐵道機械工程、薄殼構(gòu)造理論、工程控制論、力學(xué)和系統(tǒng)工程等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時，他還愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫、小提琴。他被大家譽為“萬能科學(xué)家”。那么，庸俗的生活情趣對人開拓眼界和開發(fā)智力有什么影響呢？乙組同學(xué)4：庸俗的生活情趣，使人眼界狹隘、庸庸碌碌，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。老師：在我國古代歷史上，越王勾踐臥薪嘗膽，最終恢復(fù)了越國。而吳王夫差，只顧貪圖享樂，結(jié)果遭到失敗。這就是歷史的教訓(xùn)。古人說：玩物喪志，也是在說明庸俗生活情趣的危害。下面，我們接著討論第三點：高雅的生活情趣，有助于進步道德和文化修養(yǎng)。請丙組同學(xué)發(fā)言?！?〕高雅的生活情趣，有助于進步道德和文化修養(yǎng)〔板書〕丙組代表：我們小組討論的子課題是：怎樣認識高雅的生活情趣有助于進步道德和文化修養(yǎng)？庸俗的情趣對進步道德和文化修養(yǎng)有什么影響？經(jīng)過討論，同學(xué)們認為，情趣和修養(yǎng)、情趣和文化程度、情趣和道德是有直接聯(lián)絡(luò)的。高雅的生活情趣，可以進步人的道德和文化素質(zhì)，促進心理安康。例如，多讀一些內(nèi)容豐富而且有意義的書，不僅能使人知識更加豐富，而且也能學(xué)到許多做人的道理。老師：能否舉例說明？特別是舉我們身邊的同學(xué)的例子，或講一下我們自己的體驗。丙組同學(xué)1：我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書對我教育很大。它不僅讓我在文學(xué)方面有了許多收獲，更讓我懂得了一個人應(yīng)該怎樣度過自己的一生。其中保爾的那句名言“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為生活庸俗而慚愧”讓我久久不能忘懷。老師：說得好！〔掌聲〕丙組同學(xué)2：我在暑假和爸爸一起到了黃山旅游，一路上我不僅開闊了眼界，更為祖國有如此美妙的山河感到自豪和驕傲，使我更加熱愛我們偉大的祖國。丙組同學(xué)3：我喜歡拉二胡。通過學(xué)習(xí)拉二胡，使我逐漸理解了許多有關(guān)二胡的知識。我知道了二胡是中國的傳統(tǒng)樂器，創(chuàng)造于唐代西域，在民間廣為流傳。劉天華、華彥君是著名的二胡大師?！顿愸R》、《二泉映月》、《良宵》是著名的二胡獨奏曲。中國的二胡演奏藝術(shù)曾使世界著名的指揮家小澤征爾為之傾倒。在學(xué)習(xí)拉二胡的同時，我的文化修養(yǎng)也進步了。丙組同學(xué)4：我喜歡踢足球，也喜歡看球賽，在關(guān)心足球運動的同時，也讓我從中明白了許多道理，如作為一個足球運發(fā)動，要講體育道德，尊重裁判，遵守競賽規(guī)那么；在比賽時要互相配合，不搞個人英雄。這都有助于進步自己的品格修養(yǎng)。老師：同學(xué)們說得很好。那么，庸俗的生活情趣對人的道德和文化修養(yǎng)有什么影響呢？丙組同學(xué)5：庸俗的生活情趣，是道德和文化修養(yǎng)程度低下的表現(xiàn)。它不利于青少年的身心開展。例如，上網(wǎng)玩游戲、打麻將、玩撲克是業(yè)余生活的娛樂工程，在閑暇時玩玩兒，也算是別有情趣。但是，假如長時間迷戀于此，甚至進展賭博，就成了低級興趣，不僅不利于身心安康，也對思想和道德程度的開展起阻礙作用。老師：剛剛各組的同學(xué)們談得都很好。下面請同學(xué)們看一幅松樹的圖片?！捕嗝襟w顯示圖片：黃山奇松〕老師：請同學(xué)們仔細欣賞黃山奇松。黃山松本來為油松，只是由于黃山的自然條件使它產(chǎn)生了變異，成為一個獨立的品種。莫看黃山松蒼勁挺拔，秀態(tài)驚人，但它自下而上的環(huán)境卻萬分艱辛，許多奇松下無寸土，只得扎根于山體花崗巖的裂隙之中；因峭壁陡滑，雨水難留，為尋找水，根部要不斷潛入巖體深處有水的斷層，所以以其根的長度往往超過樹身數(shù)倍。黃山松就這樣穩(wěn)穩(wěn)地立足在鞏固的巖石上，不僅風(fēng)撼不倒，雪壓不斷，而且根深葉壯，四季常青?？戳它S山奇松的圖片，同學(xué)們有什么感想。〔學(xué)生議論略〕老師：古人把松樹稱為“君子”。因為，松樹不畏嚴寒，不具酷暑，挺拔向上，四季常青，象征著人的高風(fēng)亮節(jié)。詩人白居易贊道：“歲暮滿山雪，松色郁青蒼。彼知君子心，秉操貫冰霜。”老一輩無產(chǎn)階級____家____元帥那么認為松樹的風(fēng)格象征著____者的高尚情操，他寫詩贊道：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！边@是兩位有高雅生活情趣的人對松樹的理解。這說明了一個什么問題呢？學(xué)生：這說明，同樣是看自然界的事物，在有高雅情趣的人看來，就有了某種象征性的意義，可以引發(fā)出不少聯(lián)想，啟迪人的情思，暗喻某種生活的意義。老師：對。這都說明，高雅生活情趣有助于進步人的道德和文化修養(yǎng)。歸納小結(jié)老師：剛剛各小組分別把自己討論子課題的認識在全班進展了交流，哪位同學(xué)能對上述交流成果進展歸納。學(xué)生：各組的交流成果說明：培養(yǎng)高雅的生活情趣，對個人和社會都有著重要的意義。高雅的生活情趣，有益于個人的身心安康；有利于開拓眼界和開發(fā)智力；有助于進步道德文化修養(yǎng)。我們應(yīng)該培養(yǎng)高雅、安康的生活情趣，摒棄庸俗、不安康的生活情趣。老師：好，為了穩(wěn)固這節(jié)課所學(xué)的知識，下面我們做課堂練習(xí)。課堂練習(xí)一、最正確選擇題有一位優(yōu)秀學(xué)生，從小就有多種興趣愛好：下棋、彈琴、書法、詩詞、打籃球、登山旅游等他樣樣喜歡。當(dāng)他以全省理科高考第一名的成績考入復(fù)旦大學(xué)后，他用懷戀的語氣