關(guān)于小學(xué)語文教研組工作計劃范文

關(guān)于小學(xué)語文教研組工作計劃范文

關(guān)于學(xué)校語文教研組工作方案(1)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以學(xué)校與教育處的工作方案為核心，以同學(xué)為本，以遠(yuǎn)程研修、課題討論為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化開展課題討論，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、努力目標(biāo)

我們語文教研組老師共20人，老老師閱歷豐富，工作負(fù)責(zé)，年輕老師布滿活力，在訓(xùn)練教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能樂觀參與教學(xué)研討活動，樂觀組織同學(xué)參與各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文老師肯定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成果。

三、工作重點

1、樂觀支持和協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作，把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作，組織語文教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校內(nèi)，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、把課堂作為主陣地，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在訓(xùn)練局視導(dǎo)中取得好的成果。

總結(jié)起來就是：注意學(xué)習(xí)，教學(xué)扎實;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良。

四、詳細(xì)工作

(一)大量閱讀訓(xùn)練教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍，提升老師自身的素養(yǎng)。

1、為提高老師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動，我們的活動形式仍舊同上學(xué)期，一是語文組的集體活動，

一是班級組的集體活動。內(nèi)容連續(xù)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校語文教學(xué)》、《山東訓(xùn)練》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語文教學(xué)的重點、熱點文章和研修視頻，通過教研博客發(fā)帖子等形式爭論溝通。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們也常說要給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水，因此，我們平常除了讀教學(xué)理論書籍，還要讀一些文學(xué)方面的書，這方面我們都應(yīng)像李敏、劉春玲老師等學(xué)習(xí)，不能吃老本。所以我們?nèi)耘f提倡個人讀書，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本，

二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記，還可以在摘錄后面寫自己的分析見解。這項活動以推選幾名老師進(jìn)行集體溝通，同時還可以穿插一些骨干老師的教學(xué)閱歷方面的溝通。保證各班級組一人次。

由于，今年又有幾名年輕的老師加入我們的隊伍，所以我們可以以一本好書，或者是自己教學(xué)獨到的一些閱歷體會來談，咱們從一班級開頭，每次活動主要有一個班級組做好溝通預(yù)備，同時做好教研活動記錄。教學(xué)反思還和上學(xué)期一樣，期末學(xué)校將組織評比，要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊，盼望老師們仔細(xì)對待教后反思，并計入期末考核。我們要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

2、平常的語文常規(guī)教學(xué)工作要扎實有效。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫好課后反思、仔細(xì)做好單元測試質(zhì)量分析。

一、二班級不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)校其他班級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。特殊是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置，實施質(zhì)量監(jiān)控。今學(xué)期我們語文老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，可以探究如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到形式多樣、講求實效，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。力求在聽說讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。

3、仔細(xì)備好上好每一節(jié)常態(tài)課，同時本學(xué)期我們語文學(xué)科將連續(xù)參與山東省學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修，觀摩課例、磨課。重新觀看遠(yuǎn)程研修視頻。我們?nèi)w老師要經(jīng)受“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定方案、編制教案、備課研討和修改教案、上討論課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)w語文老師要全部參與本次活動，年輕老師要主動擔(dān)當(dāng)上課的任務(wù)，將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。其他老師分工擔(dān)當(dāng)集體備課、觀課、評課等任務(wù)。青年老師爭取在課堂教學(xué)基本功大賽中取得佳績。

4、加強教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊活動和日常溝通性聽課，特殊是邀請式聽評課，我們老師盡量多聽課，教研活動中集體評課，爭取共同提高。

(二)重視培育同學(xué)的語文素養(yǎng)

1、利用早讀時間，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導(dǎo)前和期末組織兩次檢查。上學(xué)期，我們的課本發(fā)到同學(xué)手里較晚，可能同學(xué)們背的少。本學(xué)期咱們從開頭就重視起來，盼望校內(nèi)內(nèi)每天早晨都書聲瑯瑯，假如老師們覺得哪篇內(nèi)容不合適，可以找其他內(nèi)容替換，并且把底稿交給任老師，我們可以對《誦盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候，主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個方面考評。我們這學(xué)期肯定要做好這件事情。

2、另外，今學(xué)期我們還想組織課文朗讀競賽，現(xiàn)在，發(fā)覺同學(xué)的朗讀水平不如以前，這應(yīng)當(dāng)引起我們語文老師留意。平常，在語文教學(xué)中要重視這一塊，朗讀競賽也是我們期末單項檢測的一項。大約在11月份左右進(jìn)行。期末還進(jìn)行語文綜合實踐的單項檢測。語文綜合實踐主要考察老師怎樣開展活動。

3、加強寫字教學(xué)討論。新課標(biāo)在這方面有了特別明確的要求，我們學(xué)校今學(xué)期不光堅持習(xí)字一刻鐘的做法，還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學(xué)是一大促進(jìn)。我們語文老師應(yīng)當(dāng)是責(zé)無旁貸，要特殊做好指導(dǎo)工作。同時，還特殊抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，重要的是保證質(zhì)量。特殊是低班級。

(三)確定本組課題，深化開展討論。

本學(xué)期的小課題申報照舊以個人為單位，每人限報一項小課題，本學(xué)期的小課題討論可以是上學(xué)期小課題的連續(xù)，也可以是從自己的教學(xué)中發(fā)覺問題，提煉課題。我和李敏老師還擔(dān)當(dāng)著區(qū)級課題，那顆老師感愛好也可參加進(jìn)來。各位老師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。期末我們?nèi)耘f要組織優(yōu)秀小課題評比。第三周把方案發(fā)教育處郵箱及個人博客。號召老師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。

四、主要工作支配

1、九月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動溝通學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會。完成教研組方案的制定。

2、語文組研討活動溝通：學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會

3、語文組研討活動：骨干老師專題講座

4、語文組研討活動：觀看研修視頻

5、語文組研討活動“青年老師讀書匯報溝通”活動

6、遠(yuǎn)程研修磨課。

7、本學(xué)期將開綻開展“課文朗誦”競賽活動。開展“學(xué)校生書寫之星”評比活動、開展36班級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字競賽和作文競賽，為同學(xué)創(chuàng)建展現(xiàn)自己的舞臺。各項競賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展，拓寬同學(xué)的進(jìn)展空間，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

關(guān)于學(xué)校語文教研組工作方案(2)

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更寬闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)力量，使同學(xué)在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)學(xué)部對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培育同學(xué)寫作的力量。

二、工作目標(biāo)

1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，1名師專家老師，打造蘆外學(xué)校語文品牌。

3、創(chuàng)低班級特色課堂教學(xué)，1-2班級同學(xué)識字量達(dá)2000字以上;中高班級連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論力量，樂觀參與各種活動，爭取好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，連續(xù)深化我校學(xué)校語文課堂改革

我校的學(xué)校語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，討論解決課程改革中消失的新問題，詳細(xì)看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要仔細(xì)。

(1)1-3班級創(chuàng)特色教學(xué)，連續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4-6班級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化同學(xué)表達(dá)力量。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準(zhǔn)時溝通推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并準(zhǔn)時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

(3)開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的討論，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好預(yù)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清爽樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)的方案。在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)行修改補充，制定電子教案。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動

(7)抓好同學(xué)的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2班級鉛筆字，3~6班級白板字鋼筆字

B、詳細(xì)練字時間：晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。

C、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進(jìn)行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)力量強，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

(2)準(zhǔn)時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5、樂觀參與教研室組織的教研活動。組織同學(xué)參與各種作文競賽，樂觀向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6、各備課組細(xì)心組織“每月一次”語文活動。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六班級檢查：

1)語文練習(xí)冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批，有老師點評，老師評價等級)

3)導(dǎo)學(xué)稿(有對子互改，老師有檢查，有同學(xué)糾錯訂正)。

4)每周一篇周記或者同學(xué)日記。(有老師檢查記錄)

2、二、三班級檢查：

1)語文練習(xí)冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批，有老師點評，老師評價等級)

3)生字抄寫。(全批全改)

3、一班級檢查：

1)語文練習(xí)冊(全批全改)

2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)

五、各月活動支配：

三月

1、集體備課。

2、研討課支配

3、新年亮相課：作文教學(xué)探討支配

4、教學(xué)常規(guī)檢查

四月

1、連續(xù)開展作文教學(xué)探討，支配探討課的開展。

2、語文活動。

(1)一、二班級寫字競賽。

(2)三、四班級鋼筆字競賽。

(3)五、六班級作文競賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查狀況

五月

1、評比優(yōu)秀老師2名和名師1名。

2、檢查同學(xué)作業(yè)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各班級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

5、語文活動

(1)一、二班級朗誦競賽。

(2)三、四班級趣味語文競賽。

(3)五、六班級手抄報競賽。

6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

六月

1、檢查同學(xué)作業(yè)本和老師教案。

2、各班級制訂期末復(fù)習(xí)方案。

3、組織16班級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展現(xiàn)。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

關(guān)于學(xué)校語文教研組工作方案(3)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、訓(xùn)練觀念

在教學(xué)過程中必需加強理論學(xué)習(xí)。全體語文老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。提倡同學(xué)主動參加，樂于探究的教學(xué)方法。

2、推行“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率，組織本校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育同學(xué)樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的討論氛圍

1、針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，樂觀參與各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善訓(xùn)練理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和新訓(xùn)練試驗“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學(xué)問底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。

依據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間仔細(xì)學(xué)習(xí)“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干老師是課題討論的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課上課評課”。并以此為契機，鼓舞每位老師經(jīng)受“討論反思再討論”的過程。

(4)開展“構(gòu)建抱負(fù)課堂”課題研討活動

仔細(xì)嚴(yán)密地組織課題組老師“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”匯報課競賽活動，以促進(jìn)課題組每位老師的科研力量。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題討論，努力探究提煉構(gòu)筑抱負(fù)課堂的策略，形成本校的課題討論特色。

四、活動支配

九月份：

1、制訂語文教研組工作方案。

2、各備課組制定教學(xué)方案、支配教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時間和內(nèi)容。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1、召開教研組會議

2、根據(jù)學(xué)校要求組織本組老師參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。

十一月份：

1、依據(jù)學(xué)校支配做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

3、組織老師參與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。

十二月份：

1、參與“課程實施進(jìn)展年”活動推動現(xiàn)場會。

2、支配時間全校進(jìn)行“課文美文”演講競賽活動。

一月份：

1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

關(guān)于學(xué)校語文教研組工作方案(4)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性與語文力量的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、樂觀開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

(1)依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項討論”工作。

(2)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，樂觀開展教學(xué)實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行討論、爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

(4)樂觀發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師制造學(xué)習(xí)和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(5)師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，將連續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”始終以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

(6)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(7)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確?????、生動、形象，為同學(xué)示范。

(8)連續(xù)開展語文小課題的討論。強化小課題的討論與管理，準(zhǔn)時總結(jié)、溝通、推廣小課題討論成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使老師的反思力量、討論水平在討論的過程中得到進(jìn)一步的提升。

月工作支配：

三月：

1、制訂、落實教研組長工作方案

2、教研考核目標(biāo)申報

3、教學(xué)五仔細(xì)檢查

4、常規(guī)性教研活動

5、校內(nèi)讀書節(jié)

四月：

1、市教研員勵汾水老師來校指導(dǎo)

2、教研組常規(guī)性教研活動

3、教學(xué)五仔細(xì)檢查

4、課題溝通

五月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、教學(xué)五仔細(xì)檢查

3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

4、區(qū)先進(jìn)教研組評比預(yù)備

六月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、教學(xué)五仔細(xì)檢查

3、期末復(fù)習(xí)迎考

4、資料整理、歸檔

關(guān)于學(xué)校語文教研組工作方案(5)

一、指導(dǎo)思想

語文教研組將以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作方案為中心，以集體教研為依托，以同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)，以課題討論為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點。夯實常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)討論與實踐，努力為語文老師供應(yīng)展現(xiàn)教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建樂觀向上的教研氛圍，開拓習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組討論水平和同學(xué)習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作主題

強化管理和諧進(jìn)展提高質(zhì)量注意實效開拓創(chuàng)新

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：根據(jù)“進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學(xué)水平和同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的老師隊伍，推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增加老師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合訓(xùn)練資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓同學(xué)在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、教研目標(biāo)：扎實做好校本教研，穩(wěn)步推動小課題、微型課題討論，強力啟動省級十二五課題討論，以課題討論為導(dǎo)向，強化科研引領(lǐng)，提高語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、老師成長目標(biāo)：發(fā)揮老老師對年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級骨干，制造條件，供應(yīng)平臺，讓中年老師成長為省級、國家級骨干。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題討論為契機，做好校內(nèi)習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計、制作，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計和建設(shè)。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四、主要工作及措施

1、與時俱進(jìn)，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全體語文老師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握學(xué)校語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度打算一切、細(xì)節(jié)打算成敗、責(zé)任勝于力量”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重?fù)?dān)，樂觀探究學(xué)習(xí)。全體語文老師樂觀參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期連續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人討論中心發(fā)言最佳教學(xué)設(shè)計溝通問題爭論形成通案(母案)共性化設(shè)計(子案)嘗識教學(xué)總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以同學(xué)為主體，連續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各班級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體幫助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使同學(xué)達(dá)到共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評價要更加注意人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注意實效，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計要注意實效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以進(jìn)展同學(xué)思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改準(zhǔn)時、精確?????、細(xì)致，提倡作業(yè)評價多元化、共性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同班級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度相宜，既要檢查同學(xué)存在的問題，又要能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要加大試卷分析，教學(xué)狀況反思的力度，準(zhǔn)時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛同學(xué)，注意習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。

全體語文老師要堅持“面對全體，照看差異，人本進(jìn)展”的原則，注意同學(xué)全體進(jìn)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。

本學(xué)期連續(xù)狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，低班級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高班級連續(xù)抓好并夯實低班級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。

5、爭取機會，樂觀組織，參與各級各類競賽。

成果增加信念，成果激發(fā)熱忱。本學(xué)期，語文組連續(xù)樂觀開展和參加校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年老師上匯報課，團員老師上討論課，黨員老師上示范課。樂觀參與國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講