高中語文統(tǒng)編版(2019)必修下冊教案：5 《雷雨》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚韓哥智慧之窗-精品文檔《雷雨》(教學設計+文本語用知識整合+同步檢測+高考對接）【教學設計】【教學目標】掌握通過戲劇語言分析人物復雜個性的方法?！窘虒W重點】透過文本語言感受周樸園的人物形象形象?！窘虒W難點】對戲劇語言的個性化解讀。【教學過程】一、導入播放《雷雨》視頻剪輯問題：周樸園究竟是怎樣一個人?二、預學(一)提供鑒賞人物分析角度“戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實現。抓住了人物的語言，就抓住了人物的靈魂。通過課文節(jié)選的第一場戲——周樸園與魯侍萍相認中的語言人手，來把握周樸園的形象。(二)進入具體語言情境1．讓學生體驗“我們”在表意上的作用(暗示兩人有過不尋常的關系)2．通過貫穿全戲的時問概念“三十年前”(讓學生找出第一場戲中“三十年前”共出現12次)來深入了解周、魯兩人特殊的關系。教師提供材料：周樸園——某煤礦公司董事長，55歲。韓哥智慧之窗-精品文檔1謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》韓哥智慧之窗-精品文檔周繁漪——其妻，35歲。周萍——其前妻魯侍萍生子，28歲。周沖——繁漪生子，l7歲。魯貴——周宅仆人，48歲。魯侍萍——其前妻，某校女傭，47歲。魯大?！唐寂c前夫周樸園之子，煤礦工人，27歲。魯四鳳——魯責與侍萍之女，l8歲，周家使女。師：這是曹禺在序幕中明確寫出的人物關系表，從表中能看出什么奧妙嗎?明確：魯侍萍被周家趕走是發(fā)生在27年前。師：那作者為什么反復強調30年前，難道是作者記錯了嗎?(提示學生可用心理學分析法來說明周、魯確實存在過真實的愛情。因為對他們而言，27年前是一個悲慘的時刻，他倆潛意識里都記住了三年幸福生活，所以他們對中話反復出現的是“三十年前”這個時間概念，并不是作者記錯了，而是更逼真地體現了人物的心理。從一個側面反映了作者語言的高超。)3．在明確周、魯有過刻骨銘心的愛情時，學生自然明白“無錫為什么是個好地方”的“好”是有著特定內涵的，對周、魯來說，無錫，正是這段美好生活的見證。4．可是，這段甜蜜的愛情沒能維持多久，因為后來發(fā)生了一件事而導致兩人分手，是什么事呢?(師生共同回顧有關劇情)【情境二】1．請一學生讀上面這段話，請另一學生點評，教師指導。韓哥智慧之窗-精品文檔2古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐韓哥智慧之窗-精品文檔2．教師事先把兩個“你們”改成“你”，讓學生找出課文與老師給的文字的不同。3．學生找到后，讓學生體驗“你們”與“你”在表情達意上的不同感受。明確：“你們”暗示了趕魯侍萍走不僅有周樸園，更主要的是周家。4．請學生聯(lián)系上下文語境，體會魯侍萍復雜的心情。明確：魯、周都是封建婚姻制度的犧牲品，兩人的相愛也是真實的；魯對周有怨恨，但更主要的是恨周的軟弱。5．教師提供相關材料：魯侍萍被周家趕走，周樸園是不情愿的，但在“父母之命、媒妁之言”不可違的時代，他又是沒有辦法阻止的。何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯侍萍見上一面。教師點撥：故事發(fā)生在30年前，即文中的“光緒20年”，在清末封建社會里，青年男女自由戀愛是不被傳統(tǒng)認可的。再看周樸園3O年前的處境，他也不過20多歲的小伙子，在上面還有老頭子、老太太、大家庭，他也掌握不了自己的命運。所以，“你們”一詞傳遞出當時拋棄魯的不只是周，更主要的是封建大家庭。6．“何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯侍萍上見一面。”作者的補充很重要，那么，當周樸園后來得知侍萍被趕走，有沒有行動呢?明確：讓學生在課文中找到“我看見她河邊上的衣服，里面有她的絕命書”這句話，想象周樸園當時沿著河失魂落魄地發(fā)瘋一般地尋找，感受周樸園內心極度痛苦狀?！厩榫橙窟@兩段話你認為周樸園對侍萍的懷念是真實的嗎?(學生討論回答)討論后明確：周樸園的懷念確實是出自內心的需要，不能因動機的自私而否定周樸園對侍萍的懷念的真實性。教師小結：此時，大家眼里看到的是一個愛的深、痛的切，是一個“曾經滄海難韓哥智慧之窗-精品文檔3寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼鳌?/p>

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎漤n哥智慧之窗-精品文檔為水”的周樸園。不過，隨著劇情的發(fā)展，周樸園的形象變得復雜起來了?！厩榫乘摹?．請生分角色朗讀，讓學生點評。2．教師提供揣摩人物語言的方法：(1)聯(lián)系上下文語境品讀；(2)抓住文中反復出現的詞句；(3)探究舞臺說明；(4)借助心理學分析法。3．請學生根據老師提供的方法討論此時周樸園大變臉的原因，反映了人物當時怎樣的心理。讓生組成4人小組充分討論，然后派代表發(fā)言交流。教師也參與學生討論，并給足時間。4．經過討論明確：此時的周樸園靈魂已被物質利益占據了統(tǒng)治地位，原先對侍萍的情感已被自私、殘酷取代。雖然周的語言對侍萍而言是巨大的傷害，但是非常符合周的身份和心理特征。如果周和魯相認，抱頭痛哭，那是有違人性發(fā)展的，是不可想象的。5．當周樸園明白魯侍萍這次的出現純粹是不期相遇，他又是怎么表現的?【情境五】1．“那么，我們就這樣解決了”，請同學聯(lián)系上下文來說明周樸園究竟是怎樣解決和魯侍萍的恩怨的?2．通過解決的方式，你對眼前的周樸園有什么看法?(學生討論)明確：(1)周只允許魯侍萍看一看她的兒子，并沒有讓她相認，主要出自害怕母子相認給其家庭惹來麻煩，表現其辦事周密，精明老到。但從另一個角度看，天下再也沒有比母子相逢卻不能相認更悲慘的事了，這又表現周心狠手辣的性格。(2)周用支票來打發(fā)魯侍萍表現其資本家的本性——金錢是萬能的。它既可以隱瞞事情的真相，又可以贖回自己的良心，足見其圓滑、自私。韓哥智慧之窗-精品文檔4海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數與君相見。——《白居易》韓哥智慧之窗-精品文檔3．教師點撥：“五千塊錢的支票”對周、魯而言，是一個什么概念?請同學們看兩句話：魯大海：(對仆人)你們這些混帳東西，放開我。我要說，你故意淹死了二千兩百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢!姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧·心財!你現在還——魯貴對四鳳：(洶洶地)講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她!跑他媽的八百里外，女學堂里當老媽：為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分，還念過書呢；簡直是沒出息。根據這兩句話，我們可以得出兩組數據：就周樸園賺的一次昧心財來看，五千塊錢的支票等于總收人的七百五十七分之一；就魯侍萍一月八塊錢而言，五千塊錢的支票等于她五十二年的收入。兩者比較后，你能對周樸園有什么新的認識?周樸園形象小結，請看作者的觀點：“周樸園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千二百個小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性?！薄就骄毩暋?．下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是()據5月4日的《人民日報》報道，目前，我國男性煙民數已高達不可思議的3.56億人，另有7.38億不吸煙人群遭受二手煙侵襲，每年歸因于煙草死亡的人數約為120萬。最新發(fā)布的《控煙與中國未來》里面的一組揭示中國控煙乏力現狀的數字令人觸目驚心。韓哥智慧之窗-精品文檔5百學須先立志?！祆?/p>

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼鳌讽n哥智慧之窗-精品文檔至2011年，世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》在我國已生效5年，然而中國的履約績效情況卻捉襟見肘，遠遠地排在締約國后面。專家認為，控煙在中國是公共衛(wèi)生議題，毋庸置疑，更是經濟發(fā)展問題，限制煙草行業(yè)的發(fā)展是實現控煙的根本方式。A．不可思議B．觸目驚心C．捉襟見肘D．毋庸置疑2．下列各項中，沒有語病的一項是()A．近幾年來，我國領海不斷被侵擾，為了應對復雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質量。B．此地次震是日本有地震觀測史以來震級最高的一，次海嘯規(guī)模巨大是由于震源淺且地震規(guī)模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海嘯能量。C．世界上獨一無二、風格奇特的福建客家土樓民宅具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖歷經百年風雨，至今仍巍然屹立。D．在朱清時看來，落后的機制是中國大學的教學質量不能提高的重要原因，只有把學校推向市場，才能提高大學的辦學積極性，進而提高教學質量。3、下列各句中加點的成語使用不正確的一句是（）A：大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直爭論不休的一個問題，這就是周樸．．．．園對魯侍萍的懷念到底是真實的還是虛偽的。B：以我們學過醫(yī)學的人看來，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破綻。．．．．C：那是因為周大少爺時來運轉，現在也是社會上的好人物。．．．．D：前一場寫周樸園與魯侍萍的矛盾沖突，先寫他們的不期而遇，通過敘述揭示了故事．．．．的原委；后寫他們各自的處境，并進行了激烈的思想交鋒。4、下列破折號的作用解說有誤的一項是（）A．周樸園：你——你貴姓？（表示聲音延長）韓哥智慧之窗-精品文檔6古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃韓哥智慧之窗-精品文檔B．魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)）C．周樸園：你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。（表示解釋說明）D．周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。（表示解釋說明）５、下面有關戲劇常識的表述，不恰當的一項是（）A．中國的現代戲劇主要指二十世紀以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，話劇是其中的主體。我們常說的戲劇鑒賞主要指中國現代、當代戲劇和外國戲劇的鑒賞。B．戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。根據矛盾沖突的性質，戲劇又可分為悲劇、喜劇和正劇?！独子辍穼俦趧?。C．戲劇語言是戲劇的靈魂，它包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞，包括對話、獨白、旁白等。好的臺詞總是以最少的語言表達最豐富的內容。D．下列劇本、體裁、作者分別是：《日出》——現代劇——曹禺；《王昭君》——歷史劇——郭沫若；《上海屋檐下》——現代劇——夏衍?！靖呖紝印块喿x下文，完成文后的有關題目。談談《雷雨》的戲劇沖突戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?！独子辍分?，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調和的階級矛盾，集中周于、魯兩家的沖突氛圍內，把兩家30年來錯綜復雜的在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術顯現。和集中同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產階級家庭所蹂躪，被偽善的韓哥智慧之窗-精品文檔7我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數與君相見?！栋拙右住?/p>

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》韓哥智慧之窗-精品文檔資產階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對話看似平淡，沖突卻異常激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細微的表情變化，就很好地展示了侍萍A和B園連忙回答：“不，不，不用。”三個“不”字，便將他人性的C露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女的心情，當侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸和靈魂的D暴時，他色厲內荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補我一點罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園甲性格，撕出了她30年風雨中磨煉出來丁6、“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是（A．比喻B．擬人C．夸張D．移就7、選文第一段兩個橫線處填入的詞語恰當的一項是（的假面具，撕碎了資本家乙的信條，撕出了侍萍丙的的精神。））A．血緣關系，恨愛糾葛C．家庭不和，父子沖突B．暖昧關系，階級矛盾D．勞資沖突，恨愛凌辱8、劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳目崭駜取Ｖ軜銏@：A________B________魯侍萍：C________D________9、侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這充分表達了她對周樸園的什么樣的感情？（20字內）韓哥智慧之窗-精品文檔8志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺晚n哥智慧之窗-精品文檔