大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐

大班美術(shù)教案漂亮的螞蟻小姐1、大班美術(shù)教案美麗的螞蟻小姐

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的螞蟻小姐

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)展裝飾。

2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-螞蟻的各種姿態(tài)圖

2、彩筆、背景音樂

活動(dòng)過程

一、觀看、感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

1、看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

2、小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，

這樣的花紋會(huì)更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化裝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)展組合練習(xí))

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們認(rèn)真聽聽：

我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會(huì)，可我很想?yún)⑴c，

小朋友請(qǐng)你們幫幫我吧。

原來是螞蟻.小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。

可以把螞蟻畫成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，

并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評(píng)

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長

1、讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會(huì)以宣泄心中勝利的喜悅。

2、螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會(huì)了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：螞蟻過節(jié)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多媒體幫忙幼兒回憶螞蟻的形狀特征。

2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

3、體驗(yàn)幫忙別人可以帶給自己歡樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

活動(dòng)過程：

一、播放課件：螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要形狀特征。

1、觀看課件。

前幾天，小朋友在漫步時(shí)發(fā)覺了花壇里的螞蟻，對(duì)螞蟻很感興趣。今日，我就帶你們一起去螞蟻王國看看?？戳苏?qǐng)你告知我，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對(duì)觸角?幾對(duì)足?喜愛吃什么?

幼兒答復(fù)，教師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足。喜愛吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫嬉戲：螞蟻。

幫忙幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。

教師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫忙我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿態(tài)的螞蟻)我發(fā)覺了一個(gè)隱秘，螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

二、繪畫：螞蟻過節(jié)

1、今日，小螞蟻很快樂，它們來到草地上，在干嗎呀?(幼兒爭論)螞蟻它告知我：過幾天就是中秋節(jié)了，它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。

2、中秋聯(lián)歡會(huì)要預(yù)備些什么物品?我們可以找好朋友商議商議，要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比方：吃的東西、場地布置、穿的衣服等。)(幼兒爭論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶…，我想穿…，我想把活動(dòng)室布置…。

3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：(出示范畫一)我是小螞蟻的話，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起共享。我搬不動(dòng)，我還要請(qǐng)同伴來幫助。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室布置得美麗點(diǎn)，這樣大家在這里賞月會(huì)很舒適、很快樂。

4、我知道你們還有許多的點(diǎn)子想來介紹，小朋友可以象教師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會(huì)兒可以與小朋友或教師還有后面的客人教師溝通。

5、作品評(píng)價(jià)。

6、教師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清晰的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)。

7、幼兒自己介紹作品。

今日，我們幫忙小螞蟻出了許多點(diǎn)子，來看看：這是誰畫的?(大屏幕出示局部幼兒的作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫。

你們幫忙了小螞蟻，他們很快樂。要感謝你們。你們心里快樂嗎?原來幫忙別人可以給自己和別人都帶來歡樂，真幸福。我知道還有許多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬷门笥鸦蚝竺娴目腿私處熞部梢詠砀嬷摇?/p>

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合季節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、嬉戲、爭論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為進(jìn)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫忙幼兒努力到達(dá)目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣樂觀、投入，我的問題比擬開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高快樂興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗所以不快樂。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是制造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)覺了一些問題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特殊理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足究竟在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀看。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先教師示范再請(qǐng)幼兒上前示范，然后作一個(gè)比擬，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

3、大班美術(shù)教案：美麗的螞蟻小姐

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的螞蟻小姐

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)展裝飾。

2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-螞蟻的各種姿態(tài)圖

2、彩筆、背景音樂

活動(dòng)過程

一、觀看、感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

1、看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

2、小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，

這樣的花紋會(huì)更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化裝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)展組合練習(xí))

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們認(rèn)真聽聽：

我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會(huì)，可我很想?yún)⑴c，

小朋友請(qǐng)你們幫幫我吧。

原來是螞蟻.小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。

可以把螞蟻畫成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，

并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評(píng)

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長

1、讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會(huì)以宣泄心中勝利的喜悅。

2、螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會(huì)了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

4、大班美術(shù)美麗的螞蟻小姐教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒園大班美術(shù)觀賞教案《美麗的螞蟻小姐》含反思

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)展裝飾。

2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

四周墻上貼螞蟻的各種姿態(tài)圖、晚會(huì)場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的.音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來這里正進(jìn)行著舞會(huì)呢?看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化裝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)展組合練習(xí))

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們認(rèn)真聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會(huì)，可我很想?yún)⑴c，小朋友請(qǐng)你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀?cè)趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評(píng)：

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會(huì)以宣泄心中勝利的喜悅。

螞蟻小姐裝扮好了可以去參