音樂課程標準試題

音樂課程標準試題一：填空1.

以音樂（審美 ）為核心的基本理念,應貫穿于教學的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學生（美好的情）操 ）、（ 健全的人格 ）。2.

音樂教學應該是師生共同（體驗 ）、（發(fā)現(xiàn) ）、（ 創(chuàng)造 ）、（表現(xiàn)和（ 享受音樂美 ）的全過程。3.（

興趣 ）是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教學內容應重視與學生的（生活經驗 ）相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應（面向全體學生 ），使每個學生的（音樂潛能 ）得到開發(fā)并使他們從中受益。每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（ 音樂活動 ），表達個人的智慧。音樂課的教學過程就是（音樂藝術 ）的（實踐 ）過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的（藝術實踐 ）。中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的（形象思維），開發(fā)學生的（創(chuàng)造性潛制）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于（創(chuàng)造性活動）的過程。音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（舞蹈 ）、（戲劇 ）、影視、美術等藝術的綜合。在實施中，綜合應以（音樂 ）為教學主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。音樂教學的評價機制中，要以（音樂課程價值

）和（基本目標

）為評價的出發(fā)點，建立（綜合評價機制

）。評價應包括（學生

）、（教師

）、（課程管理）三個層次，可采用（自評

）、（互評

）和（他評

）等多種評價方式。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識

）和（

初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞

）音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。通過提供（開放式 ）和（趣味性 ）的音樂教學情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以（即興式自由發(fā)揮 ）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生（創(chuàng)造性思維 ）的探究過程。音樂基礎知識中基本表現(xiàn)要素如（力度 ）、（ 速度 ）、（音色 ）、（節(jié)奏 ）、（旋律 ）、（和聲 ）等和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發(fā)展。音樂教學中的評價內容包括（ 學生 ）、（ 教師 ）、（課程管理與課程發(fā)展 ）。新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（

學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性

）原則、（

綜合性）原則、（開放性）原則。二：簡答題：音樂課程的總目標。答:音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù).通過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生美好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力]表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操.課程目標中的教學過程方法包括哪些？答:體驗\模仿\探究\合作\綜合.音樂課程標準內容中是從哪四個領域來進行表述？答：領域一：感受與鑒賞，領域二：表現(xiàn)，領域三：創(chuàng)造，領域四：音樂與相關文化。在實施音樂新課程標準教學中，應注意哪些問題？答：1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點；2、注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系；3、面向全體學生，注意因材施教；4、建立平等互動的師生關系；5、運用現(xiàn)代教育技術手段；6、因地制宜實施《標準》。5.

音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程評價的原則有：導向性原則、科學性原則、整體性原則、可操作性原則；評價的方法和方式有：1、形成性評價與終結性評價想結合；2、定性述評與定量測評相結合；3、自評、互評及他評想結合。初中音樂新課程標準測試題一：填空1、以音樂（ ）為核心的基本理念,應貫穿于教學的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學生（ ）、（ ）。2、音樂教學應該是師生共同（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

和（ ）的全過程。3、（ ）是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。4、教學內容應重視與學生的（ ）相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。5、義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應（ ），使每個學生的（

）得到開發(fā)并使他們從中受益。6、每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（

），表達個人的智慧。7、音樂課的教學過程就是（

）的（

）過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的（

）。8、中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的（

），開發(fā)學生的（

）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于（

）的過程。9、音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（

）、（

）、影視、美術等藝術的綜合。在實施中，綜合應以（

）為教學主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。10、音樂教學的評價機制中，要以（

）和（

）為評價的出發(fā)點，建立（

）。評價應包括（

）、（

）、（

）三個層次，可采用（

）、（）和（

）等多中評價方式。11、通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（

）和（

），初步養(yǎng)成（

）音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。12、通過提供（

）和（

）的音樂教學情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以（

）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生（ ）的探究過程。13、音樂基礎知識中基本表現(xiàn)要素如（

）、（

）、（）、（）、（）、（

）等和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發(fā)展。14、音樂教學中的評價內容包括（）、（）、（ ）。15、新課程下教材的編寫遵守了（）原則、（）原則、（ ）原則、（）原則、（）原則、（）原則。二：簡答題：1、音樂課程的總目標。2、課程目標中的教學過程方法包括哪些？3、在實施音樂新課程標準教學中，應注意哪些問題？4、音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？一：填空題答案：審美、美好的情操、健全的人格體驗

、發(fā)現(xiàn)

、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美興趣生活經驗面向全體學生、音樂潛能音樂活動音樂藝術、實踐、藝術實踐形象思維、創(chuàng)造性潛制、創(chuàng)造性活動舞蹈、戲劇、音樂音樂課程價值、基本目標、綜合評價機制、學生、教師、課程管理、自評、互評和他評基本知識、初步技能、鑒賞、開放式、趣味性、即興式自由發(fā)揮、創(chuàng)造性思維力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲學生、教師、課程管理與課程發(fā)展教育性、學生為本、科學性、實踐性、綜合性、開放性二：簡答題答案：音樂課程的總目標。答:音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù).通過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生美好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力]表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操.課程目標中的教學過程方法包括哪些？答:體驗\模仿\探究\合作\綜合.在實施音樂新課程標準教學中，應注意哪些問題？答：1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點；2、注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系；3、面向全體學生，注意因材施教；4、建