Python基礎(chǔ)知識(shí) 高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修1

第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4.1程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識(shí)（第1課時(shí)）一、本章情況學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解Python程序設(shè)計(jì)語言的基本知識(shí)；（2）體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法；（3）能編寫Python程序?qū)崿F(xiàn)簡單的算法；（4）理解順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)以及在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。4.1程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識(shí)4.2運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)描述問題求解過程4.3運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問題求解過程4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程教學(xué)內(nèi)容二、項(xiàng)目指導(dǎo)情境引入在銀行儲(chǔ)存貨幣，銀行會(huì)向儲(chǔ)戶支付利息，借款者從銀行借出資金，也需要支付利息。每天銀行都需要進(jìn)行大量的利息計(jì)算，如何準(zhǔn)確的計(jì)算利息？

二、項(xiàng)目指導(dǎo)項(xiàng)目選擇項(xiàng)目“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”介紹，項(xiàng)目實(shí)施過程分析。參考項(xiàng)目：設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案設(shè)計(jì)購買電信服務(wù)的最佳方案設(shè)計(jì)購買家用電器的最佳方案設(shè)計(jì)購買圖書的最佳方案其他可選項(xiàng)目：“個(gè)人所得稅計(jì)算程序設(shè)計(jì)”“身體質(zhì)量指數(shù)BMI檢測程序設(shè)計(jì)”“解決韓信點(diǎn)兵問題程序設(shè)計(jì)”小組確定項(xiàng)目，完成項(xiàng)目報(bào)告。三、學(xué)習(xí)新知探究活動(dòng)一位只會(huì)說英語的人誤打電話給一位只會(huì)說漢語的人，會(huì)發(fā)生什么情況？你說啥？你會(huì)說普通話嗎？CanyouspeakEnglish？算法的三種描述方法：自然語言、流程圖、偽代碼。算法的三種控制結(jié)構(gòu)。算法程序計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言機(jī)器語言匯編語言高級(jí)語言編程語言是人與計(jì)算機(jī)之間的通訊語言三、學(xué)習(xí)新知什么是Python?觀看Python介紹微視頻。簡單易學(xué)開源運(yùn)行速度快易于擴(kuò)展豐富的庫三、學(xué)習(xí)新知體驗(yàn)用命用令行做計(jì)算打開IDLE，在命令行完成各種運(yùn)算，查看運(yùn)算結(jié)果。測試簡單的加法、減法、乘法等運(yùn)算。3+4，3*4，3/4等命令行可以直接運(yùn)行單行程序，方便學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)。演示學(xué)習(xí)新的程序設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)，第一句程序代碼：print("Hello,World!")輸入程序查看運(yùn)行結(jié)果。試一試：三、學(xué)習(xí)新知1.常量與變量

常量是指在程序運(yùn)行過程中其值始終不發(fā)生變化的量，通常是固定的數(shù)值或字符串。例如，45，-30.2001，'Hello'，等都是常量。

變量是指在程序運(yùn)行過程中其值可以發(fā)生變化的量。在程序設(shè)計(jì)語言中，變量可以用指定的名字來代表，即變量由變量的“標(biāo)識(shí)符”（又稱“名字”）和變量的“內(nèi)容”（又稱“值”）兩部分組成。內(nèi)置常量：True、False動(dòng)態(tài)語言，變量不用定義，直接使用：使用a、b兩個(gè)變量，完成簡單的加法、減法、乘法等運(yùn)算。a=3b=4a*b試一試三、學(xué)習(xí)新知1.常量與變量試試以下的變量：a和A給不同的值，看看a+b和A+b輸出是有什么區(qū)別？數(shù)字3和"3"一樣嗎?試試下面的變量名稱可以用嗎？1de，de，de_1,_de,de!#區(qū)分大小寫=是賦值，如a=a+1有類型的區(qū)別，如3+"3"的錯(cuò)誤？字母、下劃線、數(shù)字組成數(shù)字不能開頭變量三、學(xué)習(xí)新知2.數(shù)據(jù)類型由3+"3"的錯(cuò)誤思考。數(shù)值有哪些類型：整數(shù)浮點(diǎn)數(shù)（整數(shù)+小數(shù)，科學(xué)計(jì)數(shù)法）復(fù)數(shù)（i2=-1）三、學(xué)習(xí)新知2.數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)類型實(shí)踐任務(wù)：測試各種數(shù)據(jù)的類型讀取data2中的某個(gè)字，讀取data5、data6、data7、data8中的某個(gè)數(shù)據(jù)，使用索引（0開始）想一想在字符串、列表、元組，字典用索引取的值，連在一起是什么，并用程序驗(yàn)證。print(data2[0],data5[4],data6[-1],data8["age"])data1=100data2="高級(jí)中學(xué)"data3=10.0data4=1+2jdata5=[1,2,2,3,"a","b","c"]data6=(1,2,2,3,"a","b",10.3)data7={1,2,"a"}data8={"name":"school","age":100}print('data1的數(shù)據(jù)類型是：',type(data1))print('data2的數(shù)據(jù)類型是：',type(data2))print('data3的數(shù)據(jù)類型是：',type(data3))print('data4的數(shù)據(jù)類型是：',type(data4))print('data5的數(shù)據(jù)類型是：',type(data5))print('data6的數(shù)據(jù)類型是：',type(data6))print('data7的數(shù)據(jù)類型是：',type(data7))print('data8的數(shù)據(jù)類型是：',type(data8))試一試三、學(xué)習(xí)新知2.數(shù)據(jù)類型三、學(xué)習(xí)新知3.運(yùn)算符與表達(dá)式運(yùn)算符的種類：算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、成員運(yùn)算符10%22**103>41>0and4<3not2==3x=2x-=1x的值是多少？2in(1,2,3)2notin(1,2,3)試一試（表達(dá)式）3+4=7操作數(shù)運(yùn)算符操作數(shù)c=a+b賦值操作數(shù)運(yùn)算符操作數(shù)三、學(xué)習(xí)新知2.數(shù)據(jù)類型三、學(xué)習(xí)新知3.運(yùn)算符與表達(dá)式試一試：計(jì)算以下兩個(gè)表達(dá)式并在命令行窗口中驗(yàn)證結(jié)果：10%22+1*2//5四、項(xiàng)目實(shí)施1、各小組根據(jù)項(xiàng)目選題及擬定的項(xiàng)目方案，確定程序中，需要使用哪些常量和變量，數(shù)據(jù)計(jì)算中需要用到哪些運(yùn)算符。2、完善項(xiàng)目活動(dòng)手冊(cè)和項(xiàng)目報(bào)告。項(xiàng)目完成五、課程評(píng)價(jià)（1）以下不是正確的變量標(biāo)識(shí)符的是（）A.

_nameB.

name_1C.

89nameD.

name_12（2）在Python中，標(biāo)識(shí)符區(qū)分大小寫嗎？（）A.區(qū)分B.不區(qū)分CA五、課程評(píng)價(jià)（3）在Python中,以下不是數(shù)值常量的是（）A.3B.3.0C.-3D.“3”（4）在Python中，元素是無序不重復(fù)的是()A.列表B.元組C.集合D.字符串DC五、課程評(píng)價(jià)A、整型B、浮點(diǎn)型C、字符串D、列表E、元組F、集合H、字典[1,1,2,3]的數(shù)據(jù)類型是（

）(1,2,3,4)的數(shù)據(jù)類型是（

）{1,2,3}的數(shù)據(jù)類型是（

）”abcdf”的數(shù)據(jù)類型是（

）{“nam