布貼畫教案（精選）

布貼畫教案（精選）布貼畫教案（精選10篇）

作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是為大家收集的布貼畫教案，歡迎閱讀與收藏。

布貼畫教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、能熟練地運(yùn)用各種材料，***或與同伴合作進(jìn)行制作。

3、會(huì)用連貫的語(yǔ)言表述自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天。

1、師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？

2、引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

修改說(shuō)明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同、內(nèi)容有趣、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。

二、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。

1、師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來(lái)剪貼美麗的春天。想一想，你準(zhǔn)備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。

2、幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容。

三、幼兒制作布貼畫"春天'。

1、師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起動(dòng)手來(lái)剪貼美麗的春天吧。

2、幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。

師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好朋友一起制作。

（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）

3、邀請(qǐng)幼兒和老師合作，制作布貼畫"春天'的背景。

師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng)，小朋友你們和老師一起合作吧。

（商量制作春天的背景內(nèi)容）

4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來(lái)。看看貼在展板上的什么位置比較合適？（提示語(yǔ)：想想看，小烏龜應(yīng)該貼在哪里？）

修改說(shuō)明：在作品展示時(shí)，有些幼兒在貼畫時(shí)沒(méi)有考慮到位置擺放的問(wèn)題"小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上'。整個(gè)畫面布局不太理想。

修改后，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的"春天'背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的"春天'躍然在展板上。

四、欣賞作品。

師：啊！真漂亮。讓我們一起來(lái)看看你們制作的春天吧。

1、這只蝴蝶是誰(shuí)剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？

2、小朋友,哪個(gè)是你制作的呀?你們覺得怎么樣？

修改說(shuō)明：本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹自己的作品，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng)。由于教師的提問(wèn)單調(diào)，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言單一。

修改后教師以不同的提問(wèn)方式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。語(yǔ)言也比較豐富了"玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮'"吉吉和心彤、小羽合作的長(zhǎng)頸鹿媽媽和寶寶剪得真象'"這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？'

活動(dòng)反思：

布貼《春天》選材來(lái)源于幼兒的生活。通過(guò)幼兒對(duì)春天的已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，以布貼畫的形式來(lái)表現(xiàn)春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到本班幼兒的年齡、現(xiàn)有的布貼畫技能技法、水平等特點(diǎn),將活動(dòng)的重點(diǎn)定位為"用布剪貼春天的景物',難點(diǎn)定位為"剪貼完后能合理布局展板的整個(gè)畫面'。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)明確，節(jié)奏把握較好。重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教師在活動(dòng)中一直用有效的提問(wèn)和引導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并給了幼兒充分操作、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過(guò)自己的構(gòu)想、創(chuàng)造性地展示春天的事物，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒在老師的語(yǔ)言提示下，產(chǎn)生了合作意識(shí)。部分幼兒在制作過(guò)程中邀請(qǐng)同伴分工合作共同制作一件物品。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程從協(xié)商、交流制作內(nèi)容到分工合作制作布貼畫、最后展示作品、評(píng)價(jià)作品都充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進(jìn)一步的提高。

欣賞、評(píng)價(jià)作品，老師以不同的提問(wèn)方式引導(dǎo)著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發(fā)現(xiàn)到自己和別人優(yōu)點(diǎn)。嘗試著用連貫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng)。同時(shí)作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動(dòng)被大家得到了認(rèn)可。

《春天》整個(gè)畫面雖然造型簡(jiǎn)單，但形象樸實(shí)、剪貼的線條流暢、色彩強(qiáng)烈。孩子們看到自己的作品時(shí)，心里就像吃了蜜一樣甜。

布貼畫教案篇2

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：布貼畫的設(shè)計(jì)和制作方法、步驟

難點(diǎn)：人物形象的設(shè)計(jì)和布料色彩、紋理的搭配

教學(xué)準(zhǔn)備：

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等

教學(xué)過(guò)程：

一：欣賞導(dǎo)入課題

1：出示范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析布貼畫的特點(diǎn)

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了"線'的造型和相對(duì)靈活的表現(xiàn)力，同時(shí)，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨(dú)特的美化作用。

3：板書課題

二：新授

1：講解布貼畫的制作方法

（1）設(shè)計(jì)人物形態(tài)，抓住人物外形、神態(tài)進(jìn)行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當(dāng)。

（2）選擇布料，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質(zhì)感要協(xié)調(diào)

（3）拼擺、剪貼成形

將選好的布料根據(jù)***樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。

2：學(xué)生欣賞教材中的范作，并說(shuō)己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對(duì)學(xué)生討論意見，給予肯定和鼓勵(lì)。

三：學(xué)生作業(yè)

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設(shè)計(jì)，剪貼成一幅以人物為主的***畫

四：作業(yè)講評(píng)，下課

布貼畫教案篇3

教材分析：

《布貼畫魚》是全日制培智學(xué)校教科書（試用版）美工第六冊(cè)第六課，本課以欣賞課類型出現(xiàn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我把本節(jié)課設(shè)計(jì)成"變廢為寶'這一主題。布貼畫，是一節(jié)融欣賞、制作為一體的實(shí)踐體驗(yàn)課，在實(shí)踐體驗(yàn)中蘊(yùn)含著方法的指導(dǎo)，教師巧設(shè)氛圍，通過(guò)認(rèn)真觀察，動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過(guò)教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在探索學(xué)習(xí)中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并完成一幅布貼畫。過(guò)程與方法：通過(guò)演示、制作掌握布貼畫的制作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生受到美的熏陶。

2、在小組合作中，培養(yǎng)主體參與意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)布貼畫的粘貼方法，了解魚的各部分。

教學(xué)難點(diǎn)：

粘貼的時(shí)候魚的各部分要找準(zhǔn)確并對(duì)齊，膠水涂抹均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、剪刀、膠水、卡紙、鉛筆、復(fù)印紙。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：（3分鐘）

1、出示視頻

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫片。

觀看《海底總動(dòng)員》，老師邊看邊講故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。師：好看嗎？你們看到了什么？引入主題魚

2、今天老師就教同學(xué)們用布把這些漂亮的魚貼出來(lái)。出示課題，板書課題。

二、講授貼畫步驟（10分鐘）

1、師：同學(xué)們有沒(méi)有見過(guò)真的魚？

2、出示魚各部分的***片（魚頭、魚身、魚尾）

讓同學(xué)們大聲地說(shuō)出來(lái)，讓他們了解魚可以分為頭、身、尾三部分。

3、師示范貼魚步驟

老師今天也帶來(lái)了一條魚（出示畫好簡(jiǎn)筆畫魚的卡紙），可是它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)樗X得自己不漂亮，所以老師要用布貼的方法給它打扮打扮。先貼魚頭。（請(qǐng)同學(xué)幫老師找魚頭，加深印象）再貼魚身。（強(qiáng)調(diào)一定要找準(zhǔn)位置并且要對(duì)齊）

最后貼魚尾。

4、請(qǐng)同學(xué)到黑板上貼魚，進(jìn)一步加深印象。

三、做手指操

現(xiàn)在同學(xué)們是不是也想自己貼一條這么漂亮的魚呀？先別急，讓我們一起來(lái)做一做手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手。

四、學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）

過(guò)渡：接下來(lái)就到同學(xué)們動(dòng)手的時(shí)候啦！

1、出示課件：實(shí)踐要求

2、師：提醒學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，找準(zhǔn)確位置再貼，膠要涂抹均勻。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示分享（4分鐘）

經(jīng)過(guò)你們的努力，一條條漂亮的魚已經(jīng)躍然紙上，你們真了不起！

1、展示作品

2、小組介紹（3個(gè)組）

3、學(xué)生評(píng)最喜歡的作品。（3個(gè)人）

4、師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

六、主題拓展（2分鐘）

布除了能貼出魚，還能貼出許多漂亮的東西來(lái)，讓我們一起來(lái)看看吧。出示課件，讓同學(xué)們欣賞更多布貼畫的作品。

七、課堂小結(jié)（1分鐘）

今天每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得特別好，你們貼出的魚可漂亮啦，老師非常喜歡。老師真為你們感到驕傲，把掌聲送給我們自己。

布貼畫教案篇4

課型設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本節(jié)課是"變廢為寶'這一主題下的一個(gè)子課題"詩(shī)情畫意布貼畫'，是活動(dòng)實(shí)施階段的一節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)課，在實(shí)踐體驗(yàn)中又蘊(yùn)含著方法的指導(dǎo)，教師巧設(shè)氛圍，以詩(shī)為題，通過(guò)認(rèn)真觀察，動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，探尋布貼畫制作的基本技巧，并通過(guò)教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在探索學(xué)習(xí)中，掌握制作布貼畫的基本步驟，并能與古詩(shī)有機(jī)融合。

2、在動(dòng)手操作中，能創(chuàng)造出表現(xiàn)古詩(shī)意境的形象，并利用布這種原材料表現(xiàn)出來(lái)。

3、在小組合作中，培養(yǎng)主體參與意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、在布貼畫的制作與欣賞中，進(jìn)行利廢、節(jié)約教育。

學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析能力與觀察能力，在知識(shí)儲(chǔ)備上也基本達(dá)到了探索要求，如，能熟練背誦許多古詩(shī)，已經(jīng)具備了一定的繪畫功底，對(duì)色彩搭配也積累了很多的技巧與經(jīng)驗(yàn)，并能熟練地使用剪刀等工具。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼畫的設(shè)計(jì)方法，了解布貼畫的工藝特征。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)布的顏色、紋理、質(zhì)感，通過(guò)剪、撕、粘的方法來(lái)制作一幅具有裝飾意味的布貼畫。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：（約5分）

1、（課件出示布貼畫：牧童騎黃牛、小荷才露尖尖角、蓬頭稚子學(xué)垂綸、江清月照人）能看出這些漂亮的***畫是用什么做出來(lái)的嗎？（布）

2、這些***畫都是用我們生活中丟棄的廢布剪貼而成的，我們稱之為布貼畫。（板書：布貼畫）

3、能用咱們學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下這些***畫所要表達(dá)的主題嗎？生自由發(fā)言。

4、這些布貼畫將詩(shī)與畫完美地結(jié)合在一起，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。這節(jié)課我們就一起在詩(shī)情畫意中探討布貼畫的制作。（板書課題：詩(shī)情畫意布貼畫）

（設(shè)計(jì)意***：以欣賞漂亮的布貼畫引入，激起大家的研究興趣，再配以古詩(shī)為題，升華了布貼畫制作的意境，將學(xué)習(xí)探究引向更高層次。）

二、觀察范畫，總結(jié)方法（約8分）

1、仔細(xì)觀察這些布貼畫，如果我們也想制作一幅富有詩(shī)情畫意的布貼畫，該怎么做呢？

小組討論。

2、師結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)出制作布貼畫的一般步驟。

（1）確定主題

小組成員集體商討，確定用哪句古詩(shī)作為主題。

（2）構(gòu)思繪***

先構(gòu)思***畫內(nèi)容，然后將構(gòu)思好的畫用鉛筆輕輕地畫在紙板上。

（3）選材裁剪

要根據(jù)設(shè)計(jì)稿的要求找合適的布料（包括不同顏色、質(zhì)地）進(jìn)行裁剪，裁剪出合適的形狀和大小。

注意：如果沒(méi)有把握做到一次成功，可以用筆畫在布料上，或先畫在紙上再貼在布上然后剪下來(lái)。

（4）拼擺粘貼

要將剪好的各種形狀按照一定的先后順序貼在板上，貼的要牢固，畫面要清潔干凈，盡量避免弄臟。

（5）加工整理

對(duì)里邊進(jìn)行整體的布局，裝飾一下過(guò)于空白的地方，起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。

（設(shè)計(jì)意***：通過(guò)觀察范畫，讓學(xué)生討論交流，找到布貼畫制作的方法，在培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力的同時(shí)，為后面的動(dòng)手實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。）

三、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。（約20分）

溫馨提示：

1、小組成員五人一組，選確定主題，再合理分工。

2、作品要體現(xiàn)出古詩(shī)意境。

3、注意剪刀使用安全，垃圾隨手扔到盒子里。

（設(shè)計(jì)意***：通過(guò)溫馨提示，讓學(xué)生明確小組合作的要求。同時(shí)讓學(xué)生注意使用剪刀時(shí)的安全，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨手收拾垃圾的習(xí)慣，這些都屬于勞動(dòng)技能課中的基本要求。）

四、作品展示，介紹評(píng)價(jià)（約5分）

1、小組把完成的作品貼到黑板上。

2、學(xué)生介紹自己的作品。

3、這么多作品，你喜歡哪一幅？

學(xué)生自由評(píng)價(jià)，并要說(shuō)出喜歡的理由。

（設(shè)計(jì)意***：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好綜合實(shí)踐課的信心，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美能力。）

五、主題拓展：（約2分）

1、給同學(xué)們一份禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。（屏幕出現(xiàn)：葉貼畫、紙貼畫、麥稈畫、鉛筆屑畫、糧食貼畫）

2、拓展作業(yè)：

和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊材料，制作一幅貼畫，下節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。

拓展資源：出示老師提供的幾個(gè)***，有興趣的可以學(xué)一學(xué)。

（設(shè)計(jì)意***：避免淺嘗輒止，讓學(xué)生把興趣延伸到更廣泛地領(lǐng)域，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與自學(xué)能力。）

布貼畫教案篇5

尊敬的各位老師：

大家好！

我執(zhí)教的是五年級(jí)綜合實(shí)踐課程，選擇的內(nèi)容是《巧手貼出精彩布貼畫的制作》。整個(gè)課例說(shuō)明包括：說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)板書設(shè)計(jì)六大部分。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解：

一、說(shuō)教材

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》提出：面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

《布貼畫》這節(jié)課來(lái)自我校綜合實(shí)踐活動(dòng)《手工布藝制作的研究》這一主題，傳統(tǒng)意義上的布藝，即指布上的藝術(shù)，是中國(guó)民間工藝中一朵瑰麗的奇葩。到了現(xiàn)在，布藝有了另一種含義，指以布為主料，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，達(dá)到一定的藝術(shù)效果，滿足人們的生活需求的制品。

自己動(dòng)手做布藝，不僅能夠鍛煉動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高審美情趣?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的大腦中與手指相連的神經(jīng)所占的面積較大，平時(shí)如果經(jīng)常刺激這部分神經(jīng)細(xì)胞，人腦會(huì)日益發(fā)達(dá)。而布藝制作，通過(guò)做一些精細(xì)動(dòng)作，來(lái)有目的地使用雙手，很好的鍛煉手指的活動(dòng)，使孩子們的大腦發(fā)育良好，從而受益終身。

今天，我所設(shè)計(jì)的《布貼畫》一課，是一節(jié)動(dòng)手操作課。本節(jié)課主要結(jié)合我校綜合藝術(shù)活動(dòng)課特色，引導(dǎo)學(xué)生自主探究制作方法，能合理利用零碎的布料，熟練掌握處理材料的技能，通過(guò)畫、剪、貼、拼、擺等一系列過(guò)程的操作，設(shè)計(jì)制作具有兒童特點(diǎn)的布貼畫作品，對(duì)布貼畫制作形成濃厚的興趣。

依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的要求、主題背景及學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)上網(wǎng)查資料等方法，初步了解布貼畫，激發(fā)對(duì)制作布貼畫的興趣。

2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動(dòng)手能力。

4、使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的快樂(lè)，同時(shí)進(jìn)行充分利用廢舊物品美化生活的教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：探究布貼畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)單的布貼畫。

二、說(shuō)教法學(xué)法

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，本節(jié)課我將采取以下教法、學(xué)法：

1、實(shí)踐操作法：本次活動(dòng)的操作部分為動(dòng)手制作布貼畫，這是孩子們最感興趣的一個(gè)活動(dòng)，在民主、平等而熱烈的氛圍中，每組學(xué)生都自己動(dòng)手制作，不僅欣賞到美麗的作品，也體驗(yàn)到成功的`喜悅。

2、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

一堂課要取得成功，必須做好充分的準(zhǔn)備，課前我精心制作了多媒體課件、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等。

學(xué)生收集了各種碎布頭、準(zhǔn)備了剪刀、膠水、復(fù)印紙等，這些都為提高教學(xué)效率，做好了鋪墊。

四、說(shuō)教學(xué)程序

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，努力構(gòu)建以生為本的綜合實(shí)踐課堂，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

1．情境導(dǎo)入，引出課題；

2.群力群策，探究方法；

3.分工協(xié)作，完成作品；

4．作品展評(píng)，分享成果：

1．情境導(dǎo)入，引出課題

"興趣是最好的老師'。教學(xué)中，通過(guò)談話導(dǎo)入，孩子們的活動(dòng)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，欣賞布貼畫作品，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手制作的欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.群力群策，探究方法

這一環(huán)節(jié)，主要有幾下內(nèi)容：

（1）觀察作品，探究方法

引導(dǎo)學(xué)生小組合作，根據(jù)老師提出的問(wèn)題，觀察學(xué)生作品，研究討論制作布貼畫需要哪些材料？制作布貼畫的一般步驟是怎樣的？制作時(shí)，你有什么要提示大家的嗎？為下一步制作布貼畫作了鋪墊。

（2）交流問(wèn)題，群力群策

本環(huán)節(jié)大膽放手，讓學(xué)生來(lái)交流制作方法及其要注意的問(wèn)題。

（3）范作引領(lǐng)，總結(jié)方法

通過(guò)大屏幕展示制作步驟，解決了教學(xué)難點(diǎn)，既激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望，又能樹立榜樣形象。這一環(huán)節(jié)可以使每位學(xué)生都積極參與到新知的探究活動(dòng)中，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一理念。

3.分工協(xié)作，完成作品

本環(huán)節(jié)包括

（1）發(fā)揮特長(zhǎng)，合理分工

本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組間討論如何分工，充分發(fā)揮了每人的特長(zhǎng)，便于在分組制作時(shí)能合理分工，提高效率。

（2）小組協(xié)作，完成作品

本環(huán)節(jié)是在制作過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用工具，根據(jù)所選的布料合理構(gòu)***，并注意安全，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，可謂一舉多得。

4．作品展評(píng)，分享成果

本環(huán)節(jié)引領(lǐng)全班欣賞作品，小組長(zhǎng)介紹小組的作品，學(xué)生參與介紹、評(píng)價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，重在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到成功，激發(fā)他們?cè)俅蝿?chuàng)作的興趣，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)造增加動(dòng)力。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

好的板書是課堂教學(xué)過(guò)程中的精華，是有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的"結(jié)晶'。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔的板書，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白布貼畫的制作方法。這樣的板書設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔，使學(xué)生一目了然。

六、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用師評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、合作能力、生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)積極性的評(píng)價(jià)，以此來(lái)發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，努力讓每一位學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍中，學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力，引領(lǐng)學(xué)生在富有生命的、勇于實(shí)踐的課堂中享受成功的快樂(lè)。

布貼畫教案篇6

教學(xué)理念：

欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的審美情趣，學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生根據(jù)布的顏色、花紋，肌理構(gòu)思創(chuàng)作，做到思維有序。分小組進(jìn)行布貼畫，發(fā)揮團(tuán)體智慧，培養(yǎng)協(xié)作精神。

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)檢查學(xué)生的工具材料。師生互相問(wèn)好，引入課題。放播課件資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。使學(xué)生得到美的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生發(fā)言，談?dòng)^后的感受，學(xué)生1：這些作品很美，想不到布也能貼出這樣美的畫。學(xué)生2：欣賞后感受很深，我們也要?jiǎng)?chuàng)作出這樣美的畫。

教師拿出示范作品師生共同欣賞分析。作品1：充分地利用布的顏色貼畫。作品2：從布的肌理方面進(jìn)行構(gòu)思考慮。教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：進(jìn)行布貼畫構(gòu)思，要從自己的材料上去考慮，要從色彩上去考慮，又要從紋理上去考慮，這樣的作品才能更生動(dòng)更美。

把學(xué)生分成四人一組，分組進(jìn)行構(gòu)思討論，確定各組的創(chuàng)作主題。各小組的代表談小組構(gòu)思情況。教師作引導(dǎo)性發(fā)言后各組動(dòng)手創(chuàng)作。

各小組作品展示，同學(xué)進(jìn)行相互觀賞與評(píng)析，最后教師總結(jié)宣布下課。

教學(xué)反思：

在教學(xué)中放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)主人，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)愉快學(xué)習(xí)，樂(lè)于動(dòng)手創(chuàng)作是本節(jié)課的教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思是本節(jié)課教師的教學(xué)方法。分小組進(jìn)行制作重在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，集體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好風(fēng)尚。

布貼畫教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)***形進(jìn)行變化操作，發(fā)現(xiàn)***形之間可以相互變化、轉(zhuǎn)換和重組。

利用各種***形進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：用報(bào)紙裁好的三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機(jī)器人）。

學(xué)具：每人一套用報(bào)紙裁好的各種***形，放在信封中。

美工用具。

活動(dòng)過(guò)程

形式：集體

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察機(jī)器人拼貼畫，向幼兒提問(wèn)：

這個(gè)機(jī)器人是由哪些***形組成的？（由圓形、正方形、三角

形、長(zhǎng)方形、梯形組成。）

每種***形各有多少個(gè)？（圓形6個(gè)，半圓形6個(gè)，正方形

1個(gè)，長(zhǎng)方形4個(gè)，梯形5個(gè)，三角形1個(gè)。）

2、玩折報(bào)紙游戲，看***形的變化。請(qǐng)每位幼兒打開自己的信封，用里面學(xué)具玩折報(bào)紙***形的游戲，感知***形的變換。

3、討論***形的變換：

正方形可以變成三角形。

圓形可以變成半圓形、扇形。

長(zhǎng)方形可以變成三角形，還有正方形。

4、請(qǐng)小朋友用美工用具，利用需要的***形進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

5、欣賞作品，與幼兒討論：在粘貼的過(guò)程中，用什么***形變成了你需要的***形。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能利用***形轉(zhuǎn)換進(jìn)行創(chuàng)作。

布貼畫教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體PPT

2.顏料、棉簽、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋***片)引出西瓜。

2、觀察***片西瓜。

西瓜大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來(lái)畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)***片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)大。

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：畫杯子教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

2多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、***、創(chuàng)造的能力。

5大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、***畫紙若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)

系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問(wèn)：

老師：孩子們，這是只漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么?

孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。

盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的***案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。

四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。

提示幼兒杯子有無(wú)"耳朵'，有"耳朵'的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮，畫出你心中最

美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆

要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的***案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意***，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：

在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了

最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的***案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無(wú)法想象。

八、課后延伸

在所有的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

布貼畫教案篇9

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。

2.學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。