北京版二年級全一冊《支撐、懸垂、滾翻》教案及教學(xué)反思

北京版二年級全一冊《支撐、懸垂、滾翻》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解支撐、懸垂、滾翻的基本概念和形態(tài)，并能正確使用相關(guān)術(shù)語描述身體姿勢。培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。2.教學(xué)內(nèi)容支撐、懸垂、滾翻。3.教學(xué)重點支撐、懸垂、滾翻的基本概念和形態(tài)。4.教學(xué)難點學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡感的提高。5.教學(xué)方法示范-觀察-練習(xí)-反饋。6.教學(xué)步驟1.引入（5分鐘）教師介紹本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生先觀察教師站立和坐姿時的身體姿勢、手部和腿部的隨動情況。2.示范（15分鐘）教師示范支撐、懸垂、滾翻的動作，讓學(xué)生觀察、模仿，完成單人支撐、懸垂、滾翻動作，然后分組合作完成雙人支撐、懸垂、滾翻動作。3.練習(xí)（20分鐘）學(xué)生在分組里完成支撐、懸垂、滾翻動作的練習(xí)，并在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)動作的規(guī)范要求互相進(jìn)行提問，加深對支撐、懸垂、滾翻的認(rèn)知和理解。4.反饋（10分鐘）教師從動作的執(zhí)行情況、身體姿勢、身體的協(xié)調(diào)能力、平衡感等方面進(jìn)行反饋，鼓勵學(xué)生不斷嘗試、探索、突破自我。同時，也讓學(xué)生班內(nèi)評價和點評，提出寶貴的建議和意見。5.作業(yè)（5分鐘）留下作業(yè)，要求學(xué)生背誦支撐、懸垂、滾翻的基本術(shù)語，同時在家里朝向墻體、床頭、椅子等支點，練習(xí)一下支撐、懸垂、滾翻的動作。二、教學(xué)反思本節(jié)課以示范-觀察-練習(xí)-反饋的教學(xué)方法為主線，通過讓學(xué)生觀察模仿教師示范、分組合作完成練習(xí)、互相提問、反饋等多種方式，達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索動作規(guī)律、提高身體協(xié)調(diào)能力和平衡感等多項教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，有的學(xué)生在動作中存在著一些局部性的問題，例如無法保持手腕和肩膀處垂直，腰部不夠直等。針對學(xué)生的問題，我及時進(jìn)行了調(diào)整指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸細(xì)化動作控制點，順利掌握了支撐、懸垂、滾翻等基本動作。此外，在教學(xué)引導(dǎo)上，我也強調(diào)了學(xué)生團隊合作意識的重要性，鼓勵學(xué)生互相協(xié)助，共同提高。學(xué)生們展現(xiàn)了強烈的團結(jié)合作意識，有的班級剛開始在練習(xí)雙人支撐、懸垂、滾翻時困難重重，但在團隊合作下，他們相互搭抬，相互支持，在不斷嘗試和探索中取得了很好的進(jìn)步?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)效果非常顯著，通過實踐探究、邊練邊調(diào)、實時指導(dǎo)等多種方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，讓他