小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（四篇）

第3頁共3頁小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。3.大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.Flash課件《螢火蟲和星星》。2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。3.藍(lán)色背景布一塊。4.溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺的音樂《夢(mèng)幻曲》，音響設(shè)備?！净顒?dòng)過程】(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。1.欣賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么?2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)師：月光像什么呀?師：溫柔是什么的感覺?(先請(qǐng)幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會(huì)怎么樣呢?師：那我們來看一看，朗誦第二段。師：小草和野花怎么樣了?3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。師：螢火蟲這下更開心了，它又會(huì)飛到哪里去呢?師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"4.欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。師："你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。(三)完整欣賞，體驗(yàn)散文的語言美、意境美。1.播放課件，完整欣賞。師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。2.闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們?cè)敢鈳退鼈儐?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。(四)表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中?；顒?dòng)延伸：____家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。2.歌曲欣賞《螢火蟲》。小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（二）◆活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。2.能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。3.感受動(dòng)物之間的親情。◆活動(dòng)準(zhǔn)備◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見教具盒)。◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見教具盒)◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)◆活動(dòng)與指導(dǎo)☆談話1.出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：看一看，圖上都有誰呀?2.操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎?還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧?！畋嬲J(rèn)1.幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?☆交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?它們和媽媽長得一樣嗎?☆操作請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽?！艋顒?dòng)建議本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情?；顒?dòng)前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?；顒?dòng)后，可請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品。小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（三）【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物(竹竿、紙、線繩)【活動(dòng)過程】1、導(dǎo)入活動(dòng)出示竹竿、紙、線繩今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?(個(gè)別幼兒簡單說說。)小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的?2、講述故事前半段(1)出示圖片講述故事(從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3)(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎樣了?圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的?b、它很快就怎樣了?圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?b、它很快就怎樣了?3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象(1)到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。(2)幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。(3)個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩?4、講述故事的后半段(1)師：我剛才還聽見____說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。(2)講故事后半段(出示圖片4、5)5、理解故事后半段。提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法?b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣?[學(xué)習(xí)短句："大家多快活!"]6、完整欣賞故事7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧!誰來取個(gè)好聽的名字?8、體驗(yàn)友好合作的快樂(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?(2)教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀!我們也要向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎?9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。(1)玩繩子(2)玩拼圖附故事：小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?"小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?"大家都說好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩!小班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（四）【活動(dòng)目的】1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達(dá)的意思。3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》。【活動(dòng)過程】一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓?jiān)诟墒裁?，引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""