2023年小學教學學科工作計劃范文匯編十篇

2023年小學教學學科工作計劃范文匯編十篇小學教學學科工作安排篇1

大綱對本冊教材的要求

美術教化是對學生進行美育、促進智力發(fā)展和進行思想品德教化的重要手段，是全面貫徹黨的教化方針的組成部分，它對于建設社會主義精神文明、培育全面發(fā)展的一代新人具有不行低估的作用，它通過美術活動，培育學生的美術創(chuàng)作實力、文化修養(yǎng)、審美意識、動手實力及發(fā)展學生的智力、促進學生綜合實力的發(fā)展。本冊教材共有23課，其中3課為選學內容，教學目標如下：

繪畫：1、學習水彩平涂著色的方法。（練習）

2、臨摹簡潔的硬筆線描作品。（練習）

3、用硬筆線描、蠟筆水彩等形式把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。(練習)

工藝：1、繪制簡潔的單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。（練習）

2、制作造型生動的泥工模型。（練習）

3、用布和樹葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。（練習）

觀賞：1、欣賞美麗的自然景物。（接受）

2、觀賞我國現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫作品。（愛好）

3、觀賞漫畫和版畫作品。（接受）

本冊教材共分為7個單元。

第一單元是兒童畫創(chuàng)作。運用多種手法表現(xiàn)兒童對春天的花的記憶?！洞禾斓幕ā?/p>

其次單元是圖案學問。讓學生懂得什么是圖案畫，并且能繪畫、運用圖案畫?！稑淙~圖案》等5課。

第三單元是線條繪畫單元。在本單元中，讓學生用各種線條作為繪畫表達的元素來進行創(chuàng)作，讓他們感受各種線條與情感之間的關系。包括《千變萬化的線》等4課。

第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作，培育學生的動手實力和對雕塑的愛好。與上學期內容相比，本單元更強調作品的動態(tài)和趣味。包括《泥塑寶塔》等3課。

第五單元是貼畫制作，讓學生創(chuàng)建性地運用多種材料進行趣味帖畫制作包括《布貼風景》、《動物掛畫》。

第六單元是漫畫單元，本單元由淺入深學習各類漫畫學問，體會漫畫藝術的幽默和諷刺，培育學生的視察生活實力和表達創(chuàng)作實力。包括《好玩的漫畫頭像》等5課。

第七單元是觀賞。本學期觀賞內容是民間面塑和兒童繪畫作品，培育學生對民間美術的愛好，提高他們對美術作品的審美實力?！毒碌拿耖g面塑》、《中國兒童美術作品觀賞》、《外國兒童美術作品觀賞》?！吨袊鴥和佬g作品觀賞》

班級學生狀況分析

三年級共有6個班，整個年級學習美術的.愛好很高，思路開闊，創(chuàng)建實力強。特殊是（1）（2）（3）班的學生上課活潑，學生的創(chuàng)建、想象力極為豐富，（2）班的學生比較頑皮，但課堂上敢說敢畫，老師對他們更應當激勵他們大膽作畫，綻開他們的豐富的想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品；（4）班的同學比較仔細，學生的作業(yè)狀況較好。（5）（6）學生由于學生家庭關系，家長對美術不是非常重視，有時出現(xiàn)工具不齊，學生思想不重視的狀況。整個年級的學生都喜愛手工創(chuàng)作課，特殊樂意動手將簡潔或廢棄的材料變成美妙的擺設，美化生活。

三年級學生大部分都參與藝校班，經過三年藝校的學習，同學們都養(yǎng)成了較好的美術素養(yǎng)并對美術理論及實踐都有肯定的閱歷，能夠自己完成一幅質量較高的作品。

教學措施

1、確立學生的主體地位

老師作為活動的組織者、參加者、引導者，在活動中老師與學生是同等的。

2、激勵學生進行綜合性與探究性學習

引導學生在實際生活中領悟人間社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習與生活中各種問題實力。

3、重視學生的自評與互評。

使學生在評價中進一步鞏固學問，運用學問，提高技能，培育審美情趣。建立多元的作業(yè)評價方式，要求學生把作品展示給家長和班內的同學觀賞。營造相互觀賞、相互競爭的良好學習氛圍。

4、嘗試在本年段開展教學試驗。上課時，老師以親切，輕松的帶有啟發(fā)性的語言授課，使學生學得輕松、自然，著眼于綜合美術素養(yǎng)及實力的提高。

小學教學學科工作安排篇2

周次

時間

進度

課時

備注

１

2.8

報名注冊

1

２

2.9—2.15

百分數(shù)的應用

5

３

2.16—2.22

百分數(shù)的應用

5

４

2.23—3.1

圓柱和圓錐

5

小學教學學科工作安排篇3

一、班級狀況分析：

1、本班共有學生30位，男生17位，女13生位。整體學習狀況：由于三年級剛剛接觸科學學科，因此要在起先的兩個多星期，不僅僅在課堂教學中留意視察學生各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余視察學生的學習看法。因為現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有很多本質的區(qū)分，特殊是注意學生的探究活動的培育是以往忽視的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

2、已有學問、閱歷：學生的課外學問儲備比較匱乏，知道相關的科學學問較少。而且，學生以前的視察、試驗、調查等實踐活動開展的次數(shù)比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有很多區(qū)分，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數(shù)學生沒有參加，所以怎樣引導全員參加與分工，也是課堂教學中必需強調的。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的`方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析

本冊的教學內容主要由“植物”“動物”“我們四周的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1．“植物”這個單元引導學生進行視察、探討大樹和樹葉的活動；激勵學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內外進行一些視察植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和漂亮的樹葉的視察探討活動中產生情感體驗，對學生進行“愛惜草木，愛護環(huán)境”的教化。組織和指導學生在有結構的視察活動中，獲得關于葉的顏色、形態(tài)、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的學問。

2．“動物”單元引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；激勵學生親近和關注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些視察探討小動物的活動；并以活動經驗和體驗的形式進行愛惜小動物，珍惜生命，愛護生態(tài)環(huán)境的教化。組織和指導學生在有結構的視察活動中，獲得關于動物的視察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境愛護等多方面的豐富的干脆相識。激勵學生在此基礎上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的相識。

3．“我們四周的材料”單元能有依次、有目的、細致地視察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)視察結果。對生活中的常見物品從材料角度進行分類?？偨Y木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質。

4．“水和空氣”單元學生能利用自己的感官和簡潔的器材（瓶子、臉盤等），通過視察、對比等方法收集整理關于水的資料，發(fā)覺和提出關于水的相關問題，并能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過視察所發(fā)覺的現(xiàn)象表述出來。進一步相識水的基本物理性質，懂得液體的含義，相識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

通過本冊的學習，將重點發(fā)展學生想方法解決一些簡潔科學問題的實力；進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比視察的實力；多次重復，進行簡潔對比試驗的實力；綜合運用視察和試驗所得證據，經過思維加工并嘗試進行說明的實力。在對科學探究的理解力方面，希望學生能相識到，將視察和試驗結果用于科學探討和說明，更具有勸服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復試驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

三、教學目標：

1、知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切科技的新發(fā)展。

四、教學重點、難點

1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。

3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

五、詳細措施

1．鉆研課程標準、教材，發(fā)揮老師的能動性，提高課程目標意識和識別學問課程潛能的才智，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2．留意學生的學習過程，將教學建立在學生的愛好、須要和原有閱歷的基礎上，追求學生對科學學問和科學本身深層次的理解，擅長把各種目標綜合地看成一個整體。

3．培育學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”實力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，運用學生易于理解的表達方式，營造學生喜愛的課堂氛圍，采納圖文并茂且富有動感的電化教化手段，多方面促進學生自主學習，提高教學效益。

4．注意教學整體水平的提高。輔導后進生立足于課堂，并為他們多供應試驗的機會，促使他們去動腦、去學習、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步，增加學習的信念。

5．拓寬學生學問面，盡量滿意學生的要求，利用時間補充一些課外學問，充溢學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學。

小學教學學科工作安排篇4

一、教材分析

本冊教材的教學內容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應運題、土地面積計算和簡易方程。

重點是簡易方程和小數(shù)的乘除法計算。

難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展與延長。其方法也是整數(shù)乘法計算方法的延長。計算時假如數(shù)據特別，可運用乘法的各種運算定律進行簡便計算。

小數(shù)除法支配了兩個層次進行教學：

一是當除數(shù)是整數(shù)計算方法與整數(shù)計算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點的定位問題即可。

二是當除數(shù)是小數(shù)時，則要依據商不變性質，把它轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算，整數(shù)除法的計算方法始終是小數(shù)除法計算的基礎。

當小數(shù)除法計算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時，可依據實際須要，根據四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四則混合運算的運算依次與整數(shù)四則混合運算的運算依次相同，通過教學和訓練，提高學生計算的精確性和嫻熟程度，培育學生敏捷應用規(guī)律，簡便、合理地進行計算的實力。土地面積計算，教材主要支配了直線的測定、測量和土地面積單位的相識、土地面積的計算等內容。土地面積計算為只學不考的內容。簡易方程是讓學生駕馭一些簡潔的代數(shù)學問，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題。

二、班級分析

本人任教的兩個班共有學生人其中男生人，女生人。通過四年的學習，同學們已經基本養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，大多數(shù)同學都有預習、復習的習慣，學習數(shù)學的'愛好也比較濃，因此，數(shù)學的基礎也比較扎實。但成果不是很均衡，成果優(yōu)秀的學生比較多，待進步的學生也有一部分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的緣由也是多種多樣的。我想主要緣由是我們的學生家長沒有文化，不懂得如何協(xié)作老師教好自己的子女，加上家長也有家長的難處，因為他們?yōu)榱损B(yǎng)家護口，已經揭盡全力了，根本談不上關切孩子的學習，另外學生本人對學習也不夠主動，久而久之就導致待進生的出現(xiàn)。

三、教學目標

1、駕馭小數(shù)乘除法的計算方法，能比較嫻熟地進行計算。會有四舍五入截取積、商的近似值。

2、駕馭小數(shù)四則混合運算的運算依次，并能正確地進行計算。

3、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應用題。

4、會有簡潔的測量工具或步測、目測測定直線，相識土地面積單位，并能進行簡潔的土地面積計算。

5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。

6、會運用計數(shù)器。

四、教學措施

依據兩班的實際狀況和本冊的教學目標進行安步就班地進行教學，盡量做到分層教學，讓優(yōu)秀生吃得飽，待進生吃得了。盡量進行自我提高，自我總結，在備課上多下功夫，提高課堂的教學效果，向課堂40分中要質量。適時考查學生，剛好與家長聯(lián)系，讓家長支持我搞好學生的學習成果。課堂上多用媒體教學，漸漸培育學生的學習數(shù)學的愛好，使得教學工作取得大面積豐收。

五、教學進度略

小學教學學科工作安排篇5

指導思想：

新學期，依據市區(qū)教研室工作支配，結合我區(qū)音樂學科的教學實際，深化推動基礎教化音樂課程改革，開展學校音樂課程探討，加強音樂課堂教學的探討、指導與評價，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好其次課堂，促進龍崗音樂基礎教化教學的發(fā)展。

工作要點：仔細抓好教學常規(guī)管理，做好教學常規(guī)的指導和檢查，加強聽課、評課，針對實際解決問題，認仔細真為學校、老師、教學服務。

2、加大教改、教研、科研力度，適應課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干老師培訓班”、“學科基地”等教研活動為載體，鉆研教學教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培育一批骨干老師。

3、開展音樂新課程教學評價探討，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學的健康發(fā)展。

4、接著仔細抓好區(qū)老師合唱團、管樂團、舞蹈隊，創(chuàng)作、表演出更好的藝術作品，提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、細心組織，仔細打算深圳市中小學生第八屆合唱節(jié)。5月22日實行直屬學校及各中學的.初賽，6月5日實行全區(qū)中小學生合唱競賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊，爭取在市第八屆中小學生合唱競賽中取得優(yōu)異的成果。

6、結合音樂老師專業(yè)特點和要求，有針對性的開展接著教化工作。

7、年輕老師開展比武活動，激勵我區(qū)音樂老師提高專業(yè)水平，為基層老師搭建施展才華的舞臺，本學期五月份將實行全區(qū)中小學年輕老師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內）--彈唱跳。

8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評比活動，并報送優(yōu)秀科組參與市音樂優(yōu)秀科組評比活動。

工作支配：

音樂學科周工作支配表

周次內容地點1

2科組長、備課組長會議清林小學33月7日上午8：45小學音樂骨干老師教學觀摩市試驗學校41、跟蹤式教研活動2、研訓一體教學觀摩研討3、老師藝術團起先排練坪山中心小學平安里學校（杜燁琪、盧欣如）試驗學校、平岡中學5學科基地活動試驗學校、橫崗中心小學61、福安學校教學視導2、學科基地活動福安學校試驗學校、橫崗中心小學71、葵涌中心小學教學視導葵涌中心小學8研訓一體教學觀摩研討清林小學（許鳳蓮，李遠強）9坑梓金田小學視導坑梓金田小學10小學專項素養(yǎng)抽查11平湖輔城坳小學教學視導平湖輔城坳小學12五年教齡的老師專業(yè)基本功競賽龍城高級中學13研訓一體教學觀摩研討區(qū)試驗學校（尹軍蓉，劉芳）141、教學視導2、直屬學校及各中學合唱選拔賽試驗學校音樂廳15坪地一小教學視導坪地一小161、跟蹤式教研活動2、中小學生合唱競賽決賽坪山中心小學各相關學校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比試驗學校181、研訓一體教學觀摩研討龍城小學191、區(qū)老師管樂團排練狀況檢查2、區(qū)老師管樂團集中排練，參與全國其次屆管樂節(jié)區(qū)文化中心音樂廳

20小學期末考試21組織參與深圳市第八屆中小學生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學教學學科工作安排篇6

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側重的技能：視察、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有自然的新奇心，這將為孩子的主動學習供應重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在視察大樹、視察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出?？茖W教學內容也從植物發(fā)展為對動物的視察探討。

《材料》單元解讀：本單元學生將起先對物質世界的探究，它為三年級學生供應了探討四周常見物體和材料特性的機會。在對材料綻開的探討中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行視察的實力，從對物體一個特征的留意轉換成幾個特征的同時留意。學習運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學習依據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗”這一科學探究方法的起先。收集資料，探討解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的起先。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有肯定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、視察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：三年級共有6個平行班，每班學生均為30名左右，其中各班男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強，但卻不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究實力也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與四周常見事物有關的'淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽信任、注意證據、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切科技的和諧發(fā)展。

五、教學重難點：

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。

六、教學措施：

1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學課程標準、科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結合所教班級、所教學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動學生學習科學的主動性和愛好。

3、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到&“精講多練&”，多通過試驗引導學生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學生課外的拓展探討，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

七、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察

試驗專題探討情境模擬

科學小制作探討辯論種植飼養(yǎng)

科學嬉戲參觀訪問競賽

科學觀賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、溝通會

八、主要導學方法：

探究法演示法參觀法

實踐法探討法談話法

辯論法試驗法列表法

示意法

九、教改教研課題

科學課中學生傾聽現(xiàn)象的分析與策略探討

小學教學學科工作安排篇7

科學教學是學生提高整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學安排。本安排以提高學生的創(chuàng)新實力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成果的全面提高而努力。

一、教材分析：

教材注意培育綜合實力，全面提升學生素養(yǎng)，遵循學生相識規(guī)律，逐步提高探究實力，注意加強學科聯(lián)系，培育學生人文情懷，堅持面對全體學生，適應城鄉(xiāng)教化差別。依據各年級學生的相識特點，把三到六年級學生的相識實力培育目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探究科學”。教材將探究過程實力分為“視察與提問”“猜想與假設”“安排與組織”“事實與證據”“模型與說明”?？茖W課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學學問，在學習中不斷提高科學探究實力。

二、對所教學生的分析

三年級學生普遍的特點是比較活潑，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過視察，該年級的學生對科學課的學問駕馭程度差異較大，部分學生動手試驗的實力不強。本學期，須要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

四年級學生思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱忱度極高，酷愛科學，酷愛自然。

五年級的學生最大的特點學問豐富，很喜愛獨創(chuàng)創(chuàng)建，本學期我打算在試驗上加大難度，熬煉他們自己動手創(chuàng)建的實力。

六年級學生通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了深厚的愛好，已經具備了初步的探究實力，他們對四周世界產生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學學問，培育探究實力，提升科學素養(yǎng)。

三、詳細教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學教學大綱，科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結合所教班級、所教學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動學生學習科學的主動性和愛好。

3、充分利用試驗器材，做到“精講多練”，多通過試驗引導學生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學生課外的拓展探討，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四、科學特色活動

（一）科學幻想畫

1、活動目的.：

為進一步發(fā)展學生對四周世界的新奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學看法；培育孩子成為親近自然、珍愛生命、酷愛家鄉(xiāng)，主動參加資源和環(huán)境的愛護意識。

適用年級：一、二年級

2、活動內容：

低學生可以全員參加，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書，還可與媒體溝通在報紙上刊登。

3、活動時間：xxxx年10月份

（二）明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加學生的動手實力，讓他們從小養(yǎng)成擅長視察，敢于思索的實力。通過開展科學獨創(chuàng)活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學學問運用于獨創(chuàng)創(chuàng)建中，注意培育學生運用學問解決實際問題的實力。

適用年級：三、四、五年級

2、活動內容：

學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小獨創(chuàng)。內容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

3、活動時間：xxxx年12月份

小學教學學科工作安排篇8

一、班級分析

本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生非常喜愛。每到科技課上，學生都能依據要求打算好活動材料，在活動過程中，擅長與同學合作，主動面對困難，商議對策，共同完成活動，也擅長總結閱歷與溝通，在活動中充分熬煉了自己的實踐實力。

二、教材分析

國家教委制定的《義務教化全日制小學、初級中學課程安排》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動支配了課時。這對于培育學生的愛好愛好，拓展學生的學問技能，發(fā)展學生的特性特長，全面提高學生的素養(yǎng)具有重要的意義。

六年級其次學期《小學科技活動》的教學內容相當豐富，形式也許多。各類活動項目打算支配14個左右，分為“設計與制作”、“科學小試驗”、“環(huán)境愛護活動”、“創(chuàng)建獨創(chuàng)活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后依次可以變動，因為它涉及的學問和技能在縱向上有肯定的系統(tǒng)性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學一學做一做、試一試想一想三部分，并具體了所需的工具與材料及制作（試驗）方法。

三、教學目標

通過全面實施國家教委制定的課程安排，有安排地開展科技活動，培育學生酷愛科學、嚴謹求學、主動進取的精神，熬煉學生克服困難、解決沖突的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和事業(yè)心，同時提高學生的視察和實踐實力，使學生在學問和技能的`某些方面得到拓展，并逐步形成肯定的特性特長。

四、教學措施

1在教學生動好玩的內容時，應緊扣愛國主義教化，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教化和中國革命斗爭傳統(tǒng)教化等。實行敏捷多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘主動因瑑，激發(fā)學生正確的學習動機。

2堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采納“小組探討，小組活動，老師指導”的活動方式，培育學生的自主實力，創(chuàng)建實力，溝通實力，合作交往實力。

3注意過程性評價，采納多種評價方式及評價手段，讓學生獲得主動的情感體驗，獲得勝利的自信念，使學生的自主實力，愛好程度，創(chuàng)建實力，意志品質，合作交往實力得到提高。留意學生身上的閃光點，時時激勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)主動向上的情感。

4共同參加活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關系。

5結合活動的內容特點，講授科學家名人軼事，視察、思索問題方法，進行思想品德教化，如何不怕挫敗一次又一次的試驗，最終取得勝利的事例。

五、課時支配：

本冊教材共14課，每課支配1課時。

小學教學學科工作安排篇9

一、指導思想：

以有效教學探討為核心，以提高學生學科素養(yǎng)和老師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為基礎，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，主動進行課題探討，努力推動課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學校教化教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研實力、適應新課程改革需求的老師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學習型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、探討、服務”等工作職責，扎實開展教化教學工作。

二、主要目標

1．加強教學過程管理和細微環(huán)節(jié)監(jiān)控，加強教學評價和質量分析，以提高老師教化教學實力為主要方向，促進教學質量的提高。

2．樹立“科研興?！币庾R。注意教化科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教化科研工作。

三、詳細措施

（一）強化老師業(yè)務學習，加強師資隊伍建設

強化老師業(yè)務學習，更新教化教學觀念。落實校本研修安排，開展校本培訓，提高老師對專業(yè)看法、技能、價值、專業(yè)精神的再相識，注意教學探討、教學反思，自覺增加教科研意識，促進老師專業(yè)化成長。

（二）聚焦有效教學，提高教化教學質量

1、完善教學常規(guī)的檢查落實

教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教化教學質量的提升和全體老師專業(yè)化的發(fā)展。本學期，我們將接著鞏固、推動上學期常規(guī)工作成果的基礎上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

學校對老師的教學工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改和教學質量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家找尋教學中存在的問題，并提出改進措施和看法。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培育全體老師嚴謹、仔細、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學反思