2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3篇

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3篇小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

這個學(xué)期里我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。同時我仔細依據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一學(xué)期即將過去了，快樂勞碌同時也是收獲多多。這學(xué)期

我接著擔當三級的數(shù)學(xué)課程，因為是原班生的關(guān)系，學(xué)生適應(yīng)了我的教法，所以上起課略微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。同時我仔細依據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習教材教法。

開學(xué)初，我們就仔細學(xué)習教材大綱，全面駕馭本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順當進行的打算工作。課前仔細鉆研教材，學(xué)習專業(yè)學(xué)問，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學(xué)生，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，留意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟識的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)問，使生活閱歷促進數(shù)學(xué)

學(xué)問的學(xué)習。通過數(shù)學(xué)學(xué)問在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)學(xué)問，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動閱歷和應(yīng)用意識。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的.放矢。注意學(xué)問的形成和預(yù)設(shè)，變更以例題形式排列數(shù)學(xué)學(xué)問或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的老師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動，通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生特性化學(xué)習活動體驗的反思和溝通。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

為此，我在教學(xué)工作中留意了不同學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展學(xué)生智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)建性地組織教學(xué)，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習、合作溝通的空間，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和特性化學(xué)習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

最終我在課后做到剛好反思，剛好總結(jié)，剛好調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐性指導(dǎo)，課下耐性輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

參與國培學(xué)習已經(jīng)一月有余，雖然忙但收獲不小，所以我感到特別榮幸。這得感謝國家的國培安排給我們供應(yīng)了這樣一個學(xué)平臺。每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表那么多建議而激烈，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。從看視頻和學(xué)習文章還有與老師之間的相互評論中得出以下幾點教學(xué)心得體會：

一、首先得整體把握教材、仔細鉆研教材、吃透教材。

1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必需仔細學(xué)習新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)水平，剛好主動的更新教化觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感看法、學(xué)習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)當都是我平常先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，細心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，是學(xué)生自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以老師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的老師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，依據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際狀況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主子翁的看法主動參加到學(xué)習的全過程中，增加學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的實力。

二、堅持不懈地學(xué)習教化思想和教化理論，從思想上給自己充電。

教化思想和教化理論是教化工作者在長期的教化教學(xué)實踐過程中對教化現(xiàn)象和教化規(guī)律進行不斷探究和總結(jié)出來的，是經(jīng)過科學(xué)論證的。理論指導(dǎo)行動，有什么樣的`理論就會有什么樣的行動;教化思想和教化理論指導(dǎo)著教化教學(xué)活動，老師有什么樣的教化思想和教化理論就會有什么樣的教化教學(xué)結(jié)果。假如某位老師缺乏正確的教化思想和教化理論，那么他的教學(xué)就會迷失方向，就會走入教化盲區(qū)，阻礙素養(yǎng)教化的實施，誤人子弟;假如某位老師駕馭好正確的教化思想和教化理論，那么他在教學(xué)中就會得心應(yīng)手，事半功倍。因此，學(xué)習教化思想和教化理論是每位老師專業(yè)成長的須要。社會在發(fā)展，科技在進步，學(xué)問在更新，也就要求教化思想和教化理論須要持續(xù)性的發(fā)展，不斷的完善，這就要求老師不斷地學(xué)習，不斷地進步，不斷的完善自我，正如周恩來總理所說的“人活到老，學(xué)到老”。所以說，堅持不懈地學(xué)習教化思想和教化理論是社會發(fā)展的須要，是老師走向?qū)I(yè)化的須要。

三、有效的組織好課堂教學(xué)。

課堂是學(xué)校教化的主陣地和主渠道，是學(xué)生學(xué)習學(xué)問，獲得學(xué)問，不斷完善自我的主要場所;老師的教學(xué)活動是在課堂中綻開、進行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學(xué)的組織成敗干脆影響到教學(xué)目標的完成和良好教學(xué)效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學(xué)是老師專業(yè)素養(yǎng)的須要，可以提老師的教化教學(xué)實力，提高老師的教學(xué)質(zhì)量。通過這次國培學(xué)習，我認為要組織好課堂教學(xué)，要做好以下幾點：

1、備好課。備好課是課堂教學(xué)的前提條件，老師只有備好課，才能上好課。老師要備好課，就應(yīng)駕馭好教化教學(xué)理念，熟透教材，熟識和了解學(xué)生的認知規(guī)律和生活學(xué)習閱歷以及身心發(fā)展須要，制定好教學(xué)目標、重點、難點，設(shè)計好教學(xué)流程。

2、上好課。上好課必需要明確教學(xué)目標，突出重點，突破難點。組織好老師的教與學(xué)生的學(xué)，老師與學(xué)生的溝通與溝通，落實“老師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位?！?/p>

(1)創(chuàng)設(shè)民主同等、和諧愉悅的學(xué)習氛圍。老師要關(guān)切酷愛每一位學(xué)生，公允公正對待每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、同等、和諧的師生關(guān)系;新課標強調(diào)“數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”，因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)從學(xué)生的生活實際動身，創(chuàng)設(shè)民主同等、和諧愉悅的學(xué)習氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習愛好，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(2)采納探究式的學(xué)習方式。老師激勵學(xué)生在教學(xué)情境中擅長發(fā)覺問題，敢于提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、自主學(xué)習、合作溝通等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲得學(xué)問，形成技能，發(fā)展思維，培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，使學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)”，會學(xué)“數(shù)學(xué)”，愛學(xué)“數(shù)學(xué)”，進而，讓學(xué)生感到學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。

(3)教學(xué)語言。數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有針對性，簡潔明快，形象生動，抑揚頓挫;同時，要擅長運用表揚與激勵性的語言，例如，與學(xué)生溝通自己的想法時，我會說：“老師也有一種方法，不知行不行?”當學(xué)生回答問題受阻時，我會激勵地說：“別急!好好想想!”當學(xué)生回答問題正確時，我贊許地說“你真棒!”等等。雖然這些話語簡潔，但是拉近了老師與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到老師的親切感。

(4)現(xiàn)代教化技術(shù)的運用。現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教化教學(xué)中的運用，豐富了教學(xué)方式，提高了學(xué)習效率，為老師的教與學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了新的教學(xué)模式。在現(xiàn)代教化思想與理論的指導(dǎo)下，充分運用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教化技術(shù)，優(yōu)化教化教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，有效開展素養(yǎng)教化，從而促進學(xué)生多層面發(fā)展。

四、加強合作學(xué)習，注意情景教學(xué)。

新課改提倡學(xué)生在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和相識，促進學(xué)生順當?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和創(chuàng)建學(xué)問。但要留意合作學(xué)習的誤區(qū)，合作學(xué)習不能簡潔的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培育學(xué)生的動手動腦的實力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學(xué)生動起來，就充分發(fā)揮合作學(xué)習，讓學(xué)生拿出打算好的年歷，從1997年---xxxx年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特別之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當?shù)暮献鲗W(xué)習弄困難了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，緣由是學(xué)生探討的要求我知道，學(xué)生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結(jié)，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認為這就是一種合作學(xué)習的誤區(qū)。合作學(xué)習得讓學(xué)生明確主題，抓緊探討，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)，只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，相識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱忱，

五、變更教學(xué)評價，注意評價實效。

變更以往的單一的教學(xué)評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注意學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、老師共同參加評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習過程中不斷體驗進步與勝利，相識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作實力為主權(quán)依據(jù)，堅持主子的正面激勵和激勵作用，注意評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。

六、注意對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培育。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習實力的培育，我還注意對學(xué)生課前預(yù)習實力和家里學(xué)習作業(yè)實力的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習自信念和學(xué)習愛好有了肯定的提高。

七、主動開展教研活動，不斷反思提高。

我能結(jié)合學(xué)校的探討課題，平常主動參與學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長，教學(xué)閱歷方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)閱歷，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成果，可是我只有仔細專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的打算，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿足，所以教學(xué)效果不是很好，達不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂閱歷，以促進后面的教學(xué)工作有所改進，希望課堂教學(xué)變得漸漸好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學(xué)學(xué)習紀律很散漫，擾亂課堂嚴峻，課堂教學(xué)進行的不夠順當，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習受到了影響，成果明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習中成長，在不斷反思中提高。

通過培訓(xùn)，我相識到我們每一位老師都應(yīng)主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，我想只要我們每位老師都像學(xué)生一樣，主動參加，主動努力，信任全部的困難都不存在。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我所學(xué)習到的學(xué)問會伴隨我以后的教學(xué)生涯。信任在今后的教學(xué)工作中，我會不斷自己的努力，會為教化事業(yè)作出自己的貢獻。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間期中考試也已結(jié)束。在這個苦痛與華蜜并存的時間里，讓我們一起回首過去，找尋漏洞與改進的方法，爭取下次的進步。

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