兒童繪畫(huà)課程設(shè)計(jì)

兒童繪畫(huà)課程設(shè)計(jì)第一頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第二頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日繪畫(huà)是幼兒鐘愛(ài)的另一種語(yǔ)言?？赡芤粋€(gè)點(diǎn)、一個(gè)圓，都在述說(shuō)幼兒內(nèi)心的話，展現(xiàn)幼兒純真的心。一、繪畫(huà)特點(diǎn)：小班幼兒大部分為1-2歲，亂畫(huà)期是幼兒涂鴉階段，所以也叫涂鴉期。這個(gè)時(shí)期的幼兒他們會(huì)用他們能接觸到的工具（比如鉛筆、蠟筆、竹簽、木棍等），不管在什么地方，都會(huì)笨拙地胡亂涂畫(huà)。在涂抹活動(dòng)中，他們感到新奇好玩，樂(lè)于嘗試。他們看到涂抹的效果會(huì)引起興趣。經(jīng)過(guò)反復(fù)涂畫(huà)，促進(jìn)手、眼、腦機(jī)能的發(fā)展，不斷增加線、形、色的感知積累。成人可能對(duì)幼兒畫(huà)的形狀難以理解，但從那些線條的動(dòng)態(tài)中感受到幼兒心里的喜悅和驚奇。亂畫(huà)期第三頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3歲的小朋友，憑感覺(jué)畫(huà)出了他所知道的東西。這幅畫(huà)用筆大膽，色彩明快，所畫(huà)的汽車簡(jiǎn)練概括，值的小朋友們借鑒。《我們幼兒園的汽車》間瀨將太3歲（日本）第四頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第五頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日（3歲）這學(xué)期，孩子一邊畫(huà)，一邊呀呀說(shuō)著什么。但他畫(huà)的是什么，人們根本看不出。他說(shuō)這是“蘋(píng)果”、那是“媽媽”等等，這是孩子對(duì)涂畫(huà)的注解，自己很欣賞。他還不能抓住物體的整個(gè)形狀的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人們?nèi)绻患?xì)心觀察或者詢問(wèn)他們就會(huì)很難理解。這個(gè)階段的兒童不是想什么就畫(huà)什么，而是畫(huà)出什么想到什么。命名期第六頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日呵呵，第三個(gè)小鴨子的頭居然比身體還要大，造型非?？蓯?ài)。小作者已懂得了運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比，暖調(diào)子很好的表達(dá)了鴨子一家其樂(lè)融融的氣氛?！都彝ァ稵avNian.c4歲（馬來(lái)西亞）第七頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日（4歲）在這個(gè)階段，兒童只要能把畫(huà)的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)得稍微有些形狀，就感到很大滿足。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長(zhǎng)線拼湊起來(lái)，就感到這是一個(gè)活人，因?yàn)檫@時(shí)的思維能力還處在不能主動(dòng)把事物組織起來(lái)的狀態(tài)，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣，引導(dǎo)他注意把畫(huà)的事物聯(lián)系起來(lái)。這樣依據(jù)孩子的有限經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他聯(lián)想，就會(huì)使畫(huà)面越來(lái)越豐富。羅列期第八頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第九頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日四、（5歲）

這階段的兒童還沒(méi)有形成正確的空間概念，還不能正確地掌握上下、前后、左右和空間，對(duì)比例的估計(jì)能力更晚。讓孩子在紙上表現(xiàn)一定深度的畫(huà)是有困難的，因此畫(huà)面上就會(huì)出現(xiàn)一種沒(méi)有遠(yuǎn)近、沒(méi)有前后、沒(méi)有大小的任意排列的平面圖，而且他們把一切東西都放在一條表示地平線上，并認(rèn)為不這樣反而是錯(cuò)誤的。這種求全、求實(shí)的表現(xiàn)法，正是兒童心理的正常反映。這些都說(shuō)明孩子畫(huà)的還不是他看見(jiàn)的東西，是他想當(dāng)然的東西。

圖式期第十頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十一頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日爸爸的朋友來(lái)了，他們又是抽煙又是喝酒又上劃拳，結(jié)果可高興壞了貓咪和小狗。小作者對(duì)生活的觀察真細(xì)致，駕馭繪畫(huà)語(yǔ)言的能力也很強(qiáng)。高度概括的人物符號(hào)體現(xiàn)了該年齡段兒童作畫(huà)的特征?！栋职值耐瑢W(xué)》劉楓林女6歲（中國(guó)）第十二頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日五、（6～9歲）這一時(shí)期，隨著孩子生活面的擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)和理解力比幼兒時(shí)有所發(fā)展，畫(huà)畫(huà)中能逐步掌握物的基本形狀，畫(huà)面也比以前豐富。這時(shí)，他們注意表現(xiàn)出對(duì)象的特征、動(dòng)態(tài)和生活環(huán)境，能根據(jù)自己的感受畫(huà)出熟悉的人物和生活。想象期第十三頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十四頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日孩子們往往通過(guò)繪畫(huà)而得到心靈上的慰藉。大雪紛飛的晚上，小作者可能想通過(guò)對(duì)房子、月亮、路燈的暖色處理，來(lái)突出節(jié)日的氣氛。也可能是怕小女孩冷，特意用黃色的燈光來(lái)溫暖可憐的小朋友。無(wú)論怎樣，這都是幅難得的兒童畫(huà)《賣火柴的小女孩》熊田幸弘11歲（日本）第十五頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日六、（9～12歲）

這個(gè)時(shí)期的孩子進(jìn)入了少年，他們對(duì)形狀、構(gòu)圖還有色彩要求心理上逐漸失去了兒童的天真。他們對(duì)過(guò)去畫(huà)的東西已經(jīng)不滿足了，他們看著也覺(jué)得不順眼了，要求畫(huà)得更“像”了。而且初步有了立體、空間的感覺(jué)（視知覺(jué)有了一定深度）。他們逐步追求怎樣在平面上，通過(guò)合理的空間透視關(guān)系，去描寫(xiě)接近于視覺(jué)真實(shí)的形象。

寫(xiě)實(shí)期第十六頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日幼兒繪畫(huà)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、活動(dòng)主題二、針對(duì)兒童年齡三、活動(dòng)類型四、課前準(zhǔn)備（資料準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備）五、具體活動(dòng)過(guò)程第十七頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)一、主題：《大螃蟹》二、年齡：中班4-5歲三、活動(dòng)類型：室內(nèi)游戲形式四、課前準(zhǔn)備：螃蟹道具、各種圖片、圖紙、彩鉛筆五、活動(dòng)過(guò)程：師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！一、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演2.出示圖片：今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，別幼兒進(jìn)行講述二、幼兒操作師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。幼兒自己繪