新媒體視域下的小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)新范式

新媒體視域下的小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)新范式隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)教育的范式也開始發(fā)生變化。在小學(xué)階段，要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，必須采用新媒體視域下的教學(xué)新范式。本文將從教師角度和學(xué)生角度兩個(gè)方面探討新媒體視域下的小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)新范式。

一、教師角度

1.教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，提高個(gè)性化教學(xué)

在新媒體時(shí)代，教師在課堂上應(yīng)該倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，從而更好地實(shí)現(xiàn)針對(duì)是每一個(gè)學(xué)生因材施教?！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念主要體現(xiàn)在：

（1）了解學(xué)生：教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為每一個(gè)學(xué)生制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，對(duì)于一些喜歡圖表、音頻等多樣化表達(dá)的學(xué)生，可以加強(qiáng)多媒體教學(xué)。

（2）提供個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以采用差異化教學(xué)，提供適合不同學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)是一種非常好的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶，增加趣味性。教師可以在課堂上通過(guò)教學(xué)投影儀、電腦等多媒體工具將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)也是一種非常好的教學(xué)手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以很方便地獲取外部信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，與遠(yuǎn)程友人共同學(xué)習(xí)，同步掌握世界發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的趣味互動(dòng)和游戲也為學(xué)生提供了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.課程設(shè)置：創(chuàng)新課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)日新月異，教材的編寫和更新的周期越來(lái)越短。教師需要根據(jù)最新的內(nèi)容設(shè)計(jì)課程，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活與現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生提出相應(yīng)的解決方案。例如，可以少講信息技術(shù)的操作技能，而是將IT的應(yīng)用貫穿到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。還可以另一些內(nèi)容集中在移動(dòng)端的學(xué)習(xí)上，涉及游戲、軟件開發(fā)、直播、社交、數(shù)據(jù)分析等方面。

二、學(xué)生角度

1.積極主動(dòng)：從被動(dòng)接受教育到積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

在新媒體視域下，學(xué)生要嘗試從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者。學(xué)生在課堂上應(yīng)該積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，特別是在課后思考，自我反思和總結(jié)。學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，掌握如何快速獲取有效的信息源，并保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

學(xué)生在新媒體視域下的學(xué)習(xí)，更加注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生應(yīng)該嘗試?yán)眯旅襟w完成任務(wù)，例如使用“PPT”展示，繪制“Word”檔案，制作“Excel”表格等。學(xué)生可以通過(guò)這些方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也可以讓學(xué)習(xí)更加有趣和生動(dòng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作

在新媒體視域下的教育過(guò)程中，還需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教師可以設(shè)計(jì)一些合作訓(xùn)練，讓學(xué)生分組共同完成某項(xiàng)任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生可以互動(dòng)溝通，積極交流，共同探討，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總之，新媒體視域下的小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)新范式，要實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的良性互動(dòng)。教師需要以學(xué)生為中心，利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)等手段，設(shè)計(jì)創(chuàng)新課程，提高個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生需要