《力的存在》重點歸納與精例解析

第2節(jié)力的存在（第1課時）重點歸納與精例解析知識梳理

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知識廣場精選例析精選例析【例3】如圖“探究力的作用是相互的”的實驗，下列對該實驗的操作表述正確的是()

A.用紅色氣球擠壓綠色氣球，觀察綠色氣球的形變情況

B.用紅色氣球擠壓綠色氣球，觀察兩只氣球的形變情況

C.將紅色氣球與綠色氣球相互擠壓，觀察綠色氣球的形變情況

D.將紅色氣球與綠色氣球相互擠壓，觀察兩只氣球的形變情況精選例析【解析】因為力的作用是相互的，且相互作用的兩個力大小相等，故力產(chǎn)生的作用效果相同，因此應觀察兩只氣球的形變情況?！敬鸢浮浚隆纠?】如圖實驗，用力F按壓平面鏡之間的桌面對，經(jīng)二平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將

(填“上升”“不變”或“下降”)；這個實驗說明力能改變物體的

。精選例析【解析】用力F按壓平面鏡之間的桌面時，桌面中間變形，高度下降，兩個平面鏡將向中間傾斜，光在兩平面鏡上發(fā)生反射，光路圖如解圖所示，照到墻面上的光點位置將下降。用力F按壓平面鏡之間的桌面，桌面發(fā)生形變，這個實驗說明力能改變物體的形狀。

【答案】下降；形狀。重點歸納1．下圖所示的運動情景中，最明顯地反映出力使物體發(fā)生形變的是()Ａ精選例析鞏固訓練2．力的作用是相互的。下列四種動物的運動情況不是利用這一原理的是()A.水母向下噴水而上升B.魷魚向前噴水而后退C.金魚因鰾充氣而上浮D.企鵝向后劃水而前進3．下列是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①籃球撞擊在籃板上被彈回②用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化③用力握小球，球變癟了④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()A.①②

B.①④C.②③

D.②④ＣＢ鞏固訓練4．用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向

(填“左”或“右”)運動，使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是

，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的

?！敬鸢浮坑遥諝?，運動狀態(tài)。鞏固訓練5.用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面上做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關呢？小明認為與小球的運動速度有關。于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運動(如圖所示)。改變小球的運動速度，多做幾次實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。

(1)小球在桌面做圓周運動時，其運動狀態(tài)

(填“可能”“一定”或“一定不”)改變。鞏固訓練(2)從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，橡皮筋的伸長就越

。(3)小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是

。(4)小玲查閱資料后知道做圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關。據(jù)此，小玲認為用橡皮筋替代繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由：

?！敬鸢浮?1)一定(填“可能”“一定”或“一定不”)改變。(2)越長。(3)通過橡皮筋的伸長來體現(xiàn)拉力的大小。(4)實驗中存在