中考語文一輪復(fù)習(xí)考點練習(xí)48 寫作之結(jié)構(gòu)規(guī)劃 (教師版)

試卷第頁，共SECTIONPAGES頁文章結(jié)構(gòu)指文章的組織形式或構(gòu)造方式，它由內(nèi)在的邏輯形式和外在的組織形式兩部分組成。內(nèi)在的邏輯形式主要有文章的思路、線索、脈絡(luò)等，外在的組織形式主要有文章的開頭結(jié)尾、段落層次、過渡照應(yīng)等。如果將作文比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，而結(jié)構(gòu)是骨架；沒有骨架，血肉難以附著，靈魂難以呈現(xiàn)。寫作文猶如建造高樓大廈，磚瓦、鋼筋、木料等都必須有序地安排在合適的位置，才能蓋起房子；否則，只能是一堆垃圾。怎樣打造文章結(jié)構(gòu)，妙搭文章大廈呢？考生不妨從以下三個方面入手：1．以內(nèi)馭外?？忌x擇的素材不同，文章的結(jié)構(gòu)方式也不盡相同。比如議論文，有總分式、并列式、層進(jìn)式。因此，考生在作文之前，要成竹在胸，選定其一。2．以外助內(nèi)。同樣的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)不同，表達(dá)效果不盡相同。同樣是記敘，倒敘產(chǎn)生懸念，補(bǔ)敘解答懸疑，較之一般順序，表達(dá)效果相對較好。而伏筆照應(yīng)、卒章顯志等，更能提升記敘文的表達(dá)效果。3．“秀外慧中”。作文結(jié)構(gòu)由內(nèi)外結(jié)構(gòu)構(gòu)成，外在結(jié)構(gòu)要“秀美”，內(nèi)在結(jié)構(gòu)要“聰慧”?？紙鲎魑氖菓?yīng)試作文，形體怡人方能贏得高分，主旨顯豁方不被埋沒。文段太長，狀若水桶；文段太短，細(xì)若麻稈，都“形體欠佳”，與高分無緣。線索不分明、思路不清晰、過渡不自然、前后欠照應(yīng)，縱思維獨到，語言靈動，也與高分無緣?；仡?021，空間站上的課堂圓了我們的太空夢；展望2022，冬奧會的召開讓我們再圓奧運夢。站在歲末年初的你，回望過去，實現(xiàn)了哪些小小的夢想？憧憬未來，你又為實現(xiàn)夢想付出了怎樣的努力？看看身邊，還有哪些追逐夢想、實現(xiàn)夢想的人和故事？請以“圓夢”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將完整的題目寫在作文紙上。（2）不少于500字。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！玖⒁庵附颉窟@是一篇命題作文。首先，認(rèn)真審讀題目。題目“圓夢”，應(yīng)理解為為實現(xiàn)理想而行動。這里的“夢”并非是做的夢，而是對理想的詮釋?！皥A夢”應(yīng)體現(xiàn)在行動層面，演繹圓夢的過程，而非名詞概念的闡釋。也就是說文中既要有對“夢”的闡釋，也要有實現(xiàn)夢想過程的敘述。其次，在行文選材的過程中，大題小做，就是將“夢想”具體化，選擇小角度寫?！皦粝搿本褪亲约旱哪繕?biāo)，其中包括大目標(biāo)、階段目標(biāo)、小目標(biāo)等，抑或是理想，例如遠(yuǎn)大理想、階段性理想、小理想等。如，學(xué)好語文、寫好作文、發(fā)表文章、戰(zhàn)勝自己的怯懦等等。切忌將“夢”寫得過于寬泛，例如兩岸統(tǒng)一的祖國夢，這樣的作文很難寫得出彩。最后，要寫出自己的情感變化，一開始的渴望、實現(xiàn)過程中的失敗后的沮喪、灰心繼而不放棄、振作到實現(xiàn)后的欣喜與自豪之情。這樣文章才真實動人，從而打動讀者。【佳作展臺】圓夢中秋之夜是個團(tuán)圓的夜晚，月亮是最圓的，月光是最美的。每年到了這個時候啊，全家人都要呆在一起過中秋，這是我家的習(xí)俗，也是全國人民的習(xí)俗?？上Ы衲甑闹星锕?jié)不能如愿了，今年大姐大學(xué)報名的日子剛好碰上中秋節(jié)，所以沒辦法回來跟我們一起過。中秋節(jié)的前一天，我和爸爸、媽媽、二姐一起回到爺爺奶奶家。坐了一個多小時的車，我們終于到了。早晨，二姐帶著我去池塘捉魚。二姐說今天是中秋節(jié)，我們這個村子給每戶人家3條魚，但是必須得自己去捉。一個上午，我們才捉了4條魚，我都害羞了，別說二姐了！下午我們又去摘花生，為晚上準(zhǔn)備！中秋團(tuán)圓之夜到了，我還跟二姐開玩笑，說：“中秋團(tuán)圓之夜，到了，請乘客從后面下車，開門請注意！”二姐也就勉強(qiáng)地笑了一下。雖然我去問了二姐為什么不開心，但是我心里很清楚，是大姐這次團(tuán)圓之夜不能回來，所以，這不算一個合格的中秋節(jié)?！俺詧F(tuán)圓飯嘍！”廚房里傳來奶奶慈祥的聲音，我和二姐已經(jīng)早早準(zhǔn)備好我們最喜歡的東西——飲料！“干杯！”大家拿起裝有飲料的杯子，和其他人一碰。大家就說起自己的愿望，二姐的愿望是想大姐回來。二姐說完，就哭著跑著出去了。我吃飽飯，就出去安慰二姐，說：“二姐，不要哭，明年大姐一定會回來的，你說對不？”“錯！大姐今年就會回來！”這熟悉的聲音是大姐的？不可能不可能！大姐去報名了。我和二姐抬頭一望，我們異口同聲地說：“姐！她回來了！”還在飯局里吃飯的人都紛紛出來瞧，我看到的是一臉的疑惑，一臉的開心?！按蠼悖悴皇侨竺藛?？”我疑惑地問。“姐是為了和你們一起團(tuán)圓??！”姐姐認(rèn)真地回答。等大姐和二姐都吃飽飯，我們坐在門前，一起談心，我還炫耀剛學(xué)會的詩歌意思中的一句話：“那個月亮真像大銀盤！”這時，我們都一起讀詩歌：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”今年的中秋節(jié)我們?nèi)胰诉€是聚在一起了，我的愿望實現(xiàn)了！你呢，你有和家里人一起團(tuán)圓嗎。名師點睛思路、層次、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等都是文章結(jié)構(gòu)的重要形式，而思路不清、層次不明、順序顛倒、內(nèi)容殘缺等都是結(jié)構(gòu)混亂的表現(xiàn)。那么怎樣避免“結(jié)構(gòu)混亂”，做到“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”呢？考生應(yīng)對以下幾個方面加以重視：1．思路清晰，層次合理?？紙鲎魑闹凶h論文居多，記敘文次之，記敘有記敘的思路，議論有議論的套路，考生在動筆之前，要有總體的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，進(jìn)一步規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，做到層次清晰。審題完畢，立意確定，問題選定之后，要在草稿紙上列出所寫文章的結(jié)構(gòu)提綱。若寫議論文，就把文章的結(jié)構(gòu)列出，并把分論點、主要論據(jù)一同列出，以免忘記；若寫記敘文，要依據(jù)選定的敘述順序，理出線索，設(shè)計好情節(jié)。2．段落完整，思路嚴(yán)密。段落完整是思路嚴(yán)密的具體體現(xiàn)。寫記敘文，一段文字要寫出人物性格的一個側(cè)面或事情發(fā)展的某個階段。寫議論文，一個文段應(yīng)論證一個論點，或列舉一個事例等，且段落安排應(yīng)疏密相間，前后有序。3．銜接巧妙，過渡自然。在聯(lián)系緊密的段落之間，利用相關(guān)詞語、相應(yīng)句子巧妙銜接；在聯(lián)系不太緊密的段落之間，巧妙過渡，使文章前后連貫，脈絡(luò)分明。當(dāng)然，銜接過渡，有的需要意合，不需要具體詞語、句子來指明；有的需要明接，要用語言材料來點明。無論采用哪一種銜接方法，都要顧及“起承轉(zhuǎn)合”“引議聯(lián)結(jié)”。閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：中國科學(xué)院自動化所黃國平博士論文的致謝部分在網(wǎng)上引發(fā)熱議。文中寫道：“從家出發(fā)坐大巴需要兩個半小時才能到縣城，一直盼著走出大山。從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽市南山中學(xué)，到重慶的西南大學(xué)，再到中科院自動化所，我也記不清有多少次因為現(xiàn)實的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。”材料二：有一年，一支探險隊進(jìn)入沙漠探險。他們的水已經(jīng)喝光了，隊員們口渴難耐，心急如焚，情緒十分低落。就在這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這是我悄悄留下的最后一壺水，但為了應(yīng)對可能出現(xiàn)的更惡劣的情況，在穿越沙漠前，我們誰也不能喝它。”就這樣，這壺水，成了穿越沙漠的信念之源。水壺在隊員的手中傳遞。那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上又露出堅定的神色。終于，探險隊頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水緩緩流出來的，卻是滿滿的一壺沙子……讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“信念讓我永不放棄”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“放飛青春夢想”校園主題演講比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。2．題目一：獨立，是每個少年內(nèi)心的期盼，也是每個少年成長的必由之路。獨立，意味著成熟，意味著責(zé)任，意味著……請以“獨立”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。1．（2021·遼寧盤錦·中考真題）因為有愛，有勇氣，有擔(dān)當(dāng)，有執(zhí)著，有奉獻(xiàn)……所以他(她)或他們成為家之將，國之脊梁。請以“脊梁”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。2．（2021·江蘇南通·中考真題）作文。請以《有一束光，照亮我的世界》為題，寫一篇文章。要求：①‘除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。3．（2021·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）作文。錯失機(jī)會，讓我們知道珍視成長的節(jié)點；錯失良師益友，讓我們學(xué)會珍重人間真情；錯失一段美好歲月，讓我們懂得加倍珍愛人生……錯失，不是在遺憾中悔恨，而是在反思中學(xué)會愛與成長。請以“錯失的________”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。4．（2021·四川成都·中考真題）作文。三年前的你，剛剛掀開初中的帷幕，帶著稚嫩，懷著憧憬……兩月后的你，揮別熟稔無比的師友，將要開啟新的人生航程……如果時空可以穿梭，面對“三年前的你”或“兩月后的你”，此刻“坐在考場的你”會說些什么呢？請在兩個“自己”中任選一個作為寫信的對象，結(jié)合三年來的初中生活，給自己寫一封信。請先將題目“寫給（三年前/兩月后）的自己”補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①要有真情實感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，署名一律用“小語”。闖關(guān)檢測1.【佳作展臺】信念讓我永不放棄他，是一位音樂天才，從小熱愛音樂，創(chuàng)造了眾多著名的樂曲，可他同時又是一位不幸者。在他創(chuàng)作的高峰期，一個悲劇出現(xiàn)了，他雙耳失聰成了聾子。作為一個音樂家失去了聽覺，簡直比判處死刑還要痛苦。在這種情況下，他可以選擇安于天命，結(jié)束自己的音樂生涯：可以選擇一蹶不振，就此消沉下去。但是，他沒有，他的選擇是在艱難的處境中與命運進(jìn)行抗?fàn)?，他默默的用筆在五線譜上繼續(xù)創(chuàng)作，寫出比過去更多更出色的作品，最后，他成功了，他創(chuàng)造了奇跡——一個聾子，創(chuàng)作出了激動人心的樂曲。想必大家都已猜到他是誰了吧。不錯，他，就是貝多芬。是什么讓貝多芬在如此境地中達(dá)到這么高的成就呢？不錯，那就是堅定的信念，永不言棄的精神。人生需要堅定信念，永不言棄。人生短暫，但前進(jìn)的道路卻不是一馬平川，人生道路上會布滿攔路的荊棘，稍不留意，就會被刺傷。所以，人們開始害怕，不敢前進(jìn)，想要放棄，但是一旦放棄了就會變得一無所有?；蛟S在前進(jìn)一點點，，你就會看到“柳暗花明又一村”，為何不再堅持一下呢？生活中的我常常因為一點點小挫折就一蹶不振，失去前進(jìn)的信心，遇到一點困難，就輕易放棄自己的追求。若一直這樣。我的人生還有何意義可言？為什么我不能學(xué)習(xí)貝多芬呢？其實不止貝多芬，縱觀世界，古往今來，那些名聲顯赫，流傳千古的偉人，哪一位沒有過心酸的過去，沒有遭受過挫折，經(jīng)歷過失??？司馬遷受宮刑，卻完成《史記》，愛迪生經(jīng)歷無數(shù)次的失敗才發(fā)明出電燈，諾貝爾為發(fā)明炸藥差點被炸死……正因為這些人有了堅定的信念和永不言棄的精神才創(chuàng)造出了今天的輝煌。想明白了這些，我堅守自己的信念，再也不輕言放棄。因為我知道，失敗亦是一種成功，若沒有失敗的經(jīng)驗，哪來的成功？人生不能沒有追求，不能沒有志向，給自己定立一個目標(biāo)，為自己的理想而奮斗，無論遇到什么，都堅定信念，永不言棄，這樣我才能成功。小溪，從不自卑，他堅信，只要不停的奔流，終會流入浩瀚的海洋：小草，從不自嘆，他深知，只有扎根大地，才能綻出一片新綠：我們，應(yīng)從不言棄，因為我們明白，只要堅定信念，就一定會成就美好的明天！謝謝大家，我的演講完畢！【立意指津】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”的形式。審題立意：題目中給了兩則材料。兩則材料都強(qiáng)調(diào)了信念的力量。是信念讓黃國平博士走出大山，一路堅持，成為了知名的專家；是信念讓瀕臨絕境的搶險隊走出沙漠，再獲新生。題目要求以“信念讓我永不放棄”為標(biāo)題，寫一篇演講稿。演講稿是一種偏向議論說理的文體，所以一定要圍繞著“信念的力量”這一話題，觀點明確，理由充分，既要長于說理，又要富有激情，給讀者以理的引導(dǎo)和情的感染。選材構(gòu)思：演講開篇就要向聽從直陳自己的觀點：信念讓我永不放棄。然后列舉古今中外的名人事例，引用名人名言來論述信念的重要，如居里夫人憑借著信念發(fā)現(xiàn)了鐳，中國共產(chǎn)黨人憑借著信念建立了新中國等。接著應(yīng)緊扣信念對自己的影響，向聽眾講述自己在信念的支持下戰(zhàn)勝困難，永不放棄，一步步走向成功的經(jīng)歷。末段總結(jié)，并向聽眾發(fā)出熱情的號召與鼓舞。2.【佳作展臺】獨立在人生的道路上，我們欣賞別人，贊美別人身上獨一無二的氣質(zhì)，對周邊的風(fēng)景充滿贊嘆，我們一直在羨慕別人，卻忘記了改變自己。高聳的山川，奔流的長河，寧靜的幽蘭，正午的太陽都是一種絕美的風(fēng)景，走向獨立，就是一道風(fēng)景。做任何事情之前，我們要學(xué)會獨立，只有可以獨當(dāng)一面時，我們才有資格，有能力，有毅力的去做成功其他事情，在走向獨立的道路中，我們就可以沉淀自己，讓自己變得更加成熟。讓父母不必?fù)?dān)心，而是可以驕傲的告訴別人你是他們的孩子。我們?nèi)ド蠈W(xué)究竟是為了什么？就是為了讓自己學(xué)會獨立，學(xué)會社交，學(xué)會做人的道理。縱然城市的喧鬧不絕于耳，城市的繁華引人流連；縱然有路人的談話令我好奇，我也要大步流星的走向獨立。我們不要被奔向獨立之路上的美好風(fēng)景而迷惑，我們要向著走向獨立的方向大步邁開步子。因為在走向獨立的道路上，我們自己就是一道風(fēng)景，我們要懷揣著自己的夢想走向獨立，就像網(wǎng)上的一句勵志語一樣：“當(dāng)你有了一個目標(biāo)，整個世界都會為你讓路?！彼晕覀円潋溤辏恋碜约?，讓自己變得獨立，不再那么幼稚可笑；不再那么傻的可愛，讓自己變得成熟，就像那高山一樣，擁有了獨立，獲得了“一覽眾山小。”就像那長河一樣，擁有了獨立，獲得了海洋般寬闊的胸襟。就像那幽蘭一樣，擁有了獨立，變得沉靜芬芳，就像那太陽一樣，擁有了獨立，帶給了所有人溫暖。我們也要擁有獨立，獲得在夢想的彼岸眺望，也許那時回首再望，會發(fā)現(xiàn)不管身邊有多么嘈雜，我們的心靜若湖水，因為走向了獨立，所以我們變得更加美好，成為了別人眼中獨一無二的風(fēng)景?！玖⒁庵附颉勘绢}考查命題作文。審題：獨立，意思是單獨的站立；不依靠他人；亦指一個國家或一個政權(quán)不受別的國家或政權(quán)的控制而自主的存在。結(jié)合材料中所述，由材料“獨立，是每個少年內(nèi)心的期盼，也是每個少年成長的必由之路。獨立，意味著成熟，意味著責(zé)任，意味著……”可知，青少年對獨立的迫切期望，獨立也是每個人必經(jīng)的人生階段，獨立有多種內(nèi)涵。立意：因為題目為“獨立”，我們可從如何培養(yǎng)自己獨立的精神品質(zhì)作為文章立意點，讓我們學(xué)會如何獨立自強(qiáng)；此外，還可以從獨立的精神品質(zhì)對我們的積極影響這一方面進(jìn)行立意，呼吁人們擺脫依賴，找到獨立自信的人生方向。思路：以“獨立”為題，可寫成一篇回憶性的散文或記敘文。開篇可以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這一名句導(dǎo)入；文章主體部分回憶自己暑假期間學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)過。一開始對水充滿恐懼的“我”只能借助游泳圈在淺水區(qū)鳧水。后來在教練和好友的鼓勵下，“我”最終戰(zhàn)勝了恐懼，學(xué)會獨自面對挑戰(zhàn)。經(jīng)歷一系列的嘗試后，終于獨立完成了基本的游泳動作?！拔摇辈粌H學(xué)會了游泳，還學(xué)會了獨立。也可以寫成一篇議論文。開篇可直接提出中心論點：獨立的人生值得期待。正文部分運用舉例論證和道理論證的方法，列舉歷朝歷代名人獨立自強(qiáng)的故事，以及有關(guān)自強(qiáng)不息的名言警句，論證獨立的精神品質(zhì)對人的積極影響這一分論點；緊接著可運用對比論證和舉例論證的方法列舉當(dāng)前社會有些人過度依賴他人而無法自立的示例，進(jìn)一步論證獨立的重要性；最后再一次點明中心論點，強(qiáng)調(diào)獨立的人生值得期待。中考鏈接1．【佳作展臺】這就是脊梁脊梁是什么？我去問母親，母親正在陽臺洗衣服。聽到我的問話，她緩慢而略帶痛楚地直起彎下太久的身子，目光凝視著手中的衣物，良久才說：“脊梁？你爸，就是咱家的脊梁！”母親手中的藍(lán)色工作服上斑駁著洗不去的黑色漆漬和被燙出的邊緣焦黃的洞。此刻它靜默地蜷縮在母親手里，“啪嗒啪嗒”滴著水，濺起了點點晶瑩。是的，父親便是家中的脊梁，能擔(dān)千斤重，能護(hù)全家平安。他曾青春年少，可是，經(jīng)歷了人世沉浮，揚(yáng)起的塵土黯淡了他眸中的光亮，落在他逐漸厚重的肩上，于是，父親才成了如今的模樣，才成了如今能讓家人安心依靠的“脊梁”。父親用自己的脊梁撐起了一個家，守護(hù)著家人的安樂！在陽臺問過母親，我仍覺不足。剛巧門開了，是父親回家了。我走向門口，他正扶著鞋柜換鞋。我在離他不遠(yuǎn)處站定，微微仰頭，向著曾差一點兒到邊疆部隊報到的父親問：“什么是脊梁？”父親一般這個時候是不太理會我的——他太累了——可此刻他卻停了換鞋的動作，有些嚴(yán)肅地說：“軍人！他們是國家的脊梁！”空軍，悠悠白云間穿梭著他們的俊朗身影，那是鏗鏘的空中芭蕾，是進(jìn)擊的展翅雄鷹，護(hù)衛(wèi)著我國領(lǐng)空；陸軍，綠色迷彩是他們的標(biāo)配，草叢、樹林、溝壑……他們靜靜蟄伏，無聲無息，然而一旦敵人出現(xiàn)，必閃電出擊；海軍，他們堅守浪濤之上，即使面對大海的巨浪，即使面對大國的挑釁，也從未讓出一朵浪花一滴水的距離！中國軍人挺立的是中國的脊梁，捍衛(wèi)了國家安全！后來，回老家吃飯。飯后，爺爺戴著老花鏡讀報，那雙眼雖渾濁，卻閃著智慧的光。我忍不住坐到他身邊，輕輕問：“爺爺，您說，脊梁是什么？”爺爺摘掉老花鏡瞇起眼，笑道：“人民，百姓，他們是國家和社會的脊梁！”“全國道德模范”是普通平凡的人，他們在日常生活中用自己的言行傳承了中國最美傳說，讓世人明白了什么是“一諾千金”，什么是“舍生取義”。那些“大國工匠”也只是普通平凡的人，他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用恪盡職守打造中國的強(qiáng)盛，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致描繪中國未來的宏偉藍(lán)圖。“君者舟也，民者水也，水可載舟，亦能覆舟。”百姓是國家的脊梁，撐起中國這艘巨舟，駛向璀璨未來！脊梁，我想，我已懂得。【立意指津】本題考查話題作文?！凹沽骸?，比喻支撐事物的中堅力量。從材料來看，意味著愛、勇氣、擔(dān)當(dāng)，意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)。只要內(nèi)容是與擔(dān)當(dāng)、責(zé)任相關(guān)即可。文體不限，可以寫成記敘文，通過自己的經(jīng)歷，關(guān)于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任的事件的記敘，表現(xiàn)自己的成長。重點是在這個成長過程中，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任等；寫他人的經(jīng)歷，如歷史人物于謙，在明朝經(jīng)歷土木堡之變的危難時刻，勇?lián)厝?，力挽狂瀾，體現(xiàn)了一個臣子的擔(dān)當(dāng)。也可以寫成議論文，通過對生活中關(guān)于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任的多個事件的講述，表達(dá)自己的觀點。如新冠疫情來臨時，醫(yī)護(hù)人員逆光而行，奔赴武漢，關(guān)鍵時刻，體現(xiàn)的是職業(yè)擔(dān)當(dāng)；外賣小哥、環(huán)衛(wèi)人員，在關(guān)鍵時刻，不顧個人安危，在疫區(qū)無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)的是普通市民的擔(dān)當(dāng)。由此發(fā)表自己的看法，抒寫自己的深刻認(rèn)識。生活中的事件，最好選大家都熟知的；講道理最好引用名人名言，增強(qiáng)說服力。無論什么文體，主題都要體現(xiàn)出“擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”。話題作文，注意以話題為中心詞，進(jìn)行擬題，如這就是脊梁；何為脊梁；關(guān)于脊梁的思考等等。2．示例：有一束光照亮我的世界無論太陽是升是落，無論飛鳥是停是息，那一抹光亮近乎永恒地跳躍在天地之間。不得不說，那片葵花的海是我的光。我喜歡葵花，喜歡那種金得耀眼的顏色，喜歡它那永遠(yuǎn)開向太陽的神奇與堅持。充滿陽光般溫暖的向日葵花田，它是自然重重劃下的一道光亮。那或許是信念與追逐的號角吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的向日葵田，是陽光撐起來的巨大熒幕，風(fēng)帶過的波浪把土地的清新和著露水的晶瑩撒上天空。你不得不伸手觸摸你面前的花。透明柔軟但絕不纖弱的花瓣流淌著陽光的血液，層層疊疊任你數(shù)不清，看不透。覆著絨毛的綠莖堅挺而不失美感，托起花盤卻從不彎腰。就是你看見的，綠與金黃的交織，芳草與陽光的相遇，大地與天空的歡歌。遠(yuǎn)處向日葵和天空交匯的地方，金黃和湛藍(lán)在不知不覺中相融。那是上帝用帶水的油彩柔和了原本不該融合在一起的黃與藍(lán)。你看那堅定地在陽光下抬頭的葵花，披著陽光的影子，昂揚(yáng)吹響信念與追逐的號角，仿佛天地間站起的夸父，堅毅的目光只看向太陽。除了至純的陽光，怕是不再有什么能令他的目光滯留。但這抹光亮終究是黯淡的，直到他們出現(xiàn)——那或許是瞬息與永恒的舞蹈吧！葵花田中的農(nóng)民，將他們的身影藏在陽光里。淡灰的布衣不覺與泥土融合，于是，他們便正如自然開出的花朵，與葵花那般交錯相擁。勞作的瞬息成為花田間永恒的舞蹈。陽光灑下的時候，他們便早已忙碌在花田了。粗糙的手掌，卻不忘細(xì)細(xì)撫摸嬌嫩的花瓣，如對待孩子般的寵溺。他們是自然女神的化身吧?將汗水播進(jìn)大地。舉手投足，陽光終不忘記刻錄下這勞作的的身影，于是便把溫暖籠罩。除草時的彎腰，修剪時的凝視，澆灌時的微笑，都如同鏡子一般，投射出陽光的味道，不覺中，竟照亮了整個花田。他們或許也累吧，但他們愛自然。他們享受著陽光，也在不知不覺中，化身成純凈的光，點燃了葵花，成為天地間最美的一抹光亮。這才是真正的光亮——你看得到葵花的執(zhí)著與堅毅，看得到陽光的溫暖和無私，更看得到農(nóng)人的勤快與豁達(dá)。這才是真正的光亮——沒有陰暗的角落，沒有放棄的失落，沒有自私更沒有懦弱。它有的只是一抹光亮，美了生命，美了夢想?！玖⒁庵附颉勘绢}考查寫命題作文。審題與選材：題目中“有一束光”，先理解“光”的含義，本作文中的“光”，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情。“一束光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等?？梢园牙蠋熆闯墒巧钪械墓?，引領(lǐng)自己掌握知識，教育“我”做人，表達(dá)對老師的感激；還可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；還可以寫自強(qiáng)不息是我心靈中的光，寫自己通過自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。“照亮我的世界”是說這束光給“我”的影響，對“我”產(chǎn)生的啟迪及作用。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細(xì)節(jié)描寫。立意：通過一件事或多件事表現(xiàn)出自己在“光”的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。3．【佳作展臺】錯失的美好瑩的笑容越來越少，和她的頭發(fā)一樣。最近，她來校的頻率在減少；而每一次來，都發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)數(shù)量如太湖的水位一樣在驟減……我突然想到老師要抽默《大蘆蕩》一課的詞語，不由得抱住了頭，痛苦地把目光從瑩的頭發(fā)上移開，轉(zhuǎn)而移到書上。方才所有對她的擔(dān)心都轉(zhuǎn)化為對自己命運的憂慮?，撌俏业耐溃軔鄢?，夢想成為歌唱家，偏偏她的嗓音有點不敢恭維。如果說原來還算能聽的話，那么現(xiàn)在……“我尋你千百度，日出到遲暮，而你卻不在燈火闌珊處……”嘶啞的嗓音配上有些疲倦的面容，還是個女生……這怎么看怎么怪，而且，她把許嵩的歌唱成這樣……我頗有些擔(dān)心地看了看四周。果然不出我所料，班里幾個許大叔的“粉絲”目露兇光地站了起來。“唱得這么難聽，就別侮辱嵩嵩了！”“就是?。∫膊宦犅犠约旱墓喩?。就這樣還敢唱，真佩服你的勇氣！”七嘴八舌的嘲笑聲如巫婆下的咒語，封閉了她的嘴，不再出一個音符。“叮鈴鈴……”鈴聲響起，如她眼里的淚一般，久久不落。沒有想到，再次見她是在醫(yī)院。我希望那個坐在床上的女孩不是她：光頭，傻笑。我撲過去，大叫：“這是怎么回事？！”她媽媽嘆了口氣：“瑩有白血病，原先小學(xué)時以為控制住了，可是……接受了化療，現(xiàn)在，連話也不能說了……”瑩的媽媽失聲痛哭。我震驚了！她拿出一張紙，寫道：你幫我把電腦打開。我照做了。她開了一段錄音：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要回來……”聲音清脆悅耳，如百靈的歌唱。這應(yīng)該是她童年的錄音吧，我猜。她靜靜地聽，淚刷刷地下……“我曾是市童聲合唱團(tuán)的領(lǐng)唱。”瑩又寫下這行字。我終于明白，聲音變沙啞，頭發(fā)變稀少，同學(xué)的嘲諷和疏遠(yuǎn)，對于瑩是怎樣的一種折磨?？伤辉诤?，只為心中的執(zhí)念。生命是一趟單程旅途，錯失的概不再來。我們不知道明天的風(fēng)景，但可以把握今天，無論是美好還是丑陋。我覺得，瑩，做到了?！玖⒁庵附颉窟@是一篇半命題作文。寫好此題，看似容易，但寫出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：（1）標(biāo)題新穎，選材典型。俗話說“題好一半文”,根據(jù)此題特點，我們在補(bǔ)題時，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅(qū)遣想象，化實為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽光、那個春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語，這些文題就新穎生動，搶人眼球，既富有詩意，又有理趣，會讓我們的文章脫穎而出。（2）寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯過”一詞來構(gòu)思行文，最好以文題為線，縱向推進(jìn)，層層深入，生動地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識提升的過程。為此，我們可用倒敘開篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對比手法讓現(xiàn)實與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運用一些技巧，如懸念、誤會、伏筆、鋪墊等，并以此對材料來巧妙組接，將會使文章構(gòu)思精巧，曲折生動，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯過”的過程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會與眾不同，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。（3）描摹生動，情趣意切。本文應(yīng)重點詳寫“錯過”的原因，在敘寫的過程中一定要有精美細(xì)節(jié)；對于人物言行舉止我們要精雕細(xì)刻；對于物件與景色要作細(xì)膩描繪。（4）語言精美，表達(dá)靈動。寫好此文其語言既要鮮活又要有個性，唯有如此，才能一鳴驚人！為了使文章的語言更加鮮活，作文時可妙引詩句、流行詞句，為文章增光添彩。4．【佳作展臺】寫給三年前的自己你好，晨兒，我記得三年年大家都是這么稱呼你的，那時的你還在拼命的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是那么堅定，就是想考上重點高中，雖然身心疲憊，討厭那時忙碌又充滿壓力的生活，想