2023年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2023年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排1

指導(dǎo)思想：

推動(dòng)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語(yǔ)文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1．接著學(xué)習(xí)316個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，能比較嫻熟的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，接著培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的393個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他詞語(yǔ)，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3．學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，接著積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語(yǔ)句的.過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

4．聽任說(shuō)話，養(yǎng)成用心聽講，仔細(xì)思索的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能詳細(xì)的講解并描述故事，能講解并描述自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞。

5．能用一般話正確、流利的朗讀課文。接著提高默讀實(shí)力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問(wèn)。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的美麗詞語(yǔ)和精彩段落。

6．學(xué)習(xí)視察生活，學(xué)習(xí)清晰明白地寫出自己的所見(jiàn)所聞。學(xué)寫簡(jiǎn)短的日記，視察作文、看圖作文和想象作文，做到有依次、語(yǔ)句教通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7．主動(dòng)參與課內(nèi)外的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參與收集資料、辦報(bào)、出專欄、探討會(huì)等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人溝通，合作，提高口頭表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的愛(ài)好和實(shí)力。閱讀總量達(dá)到20—25萬(wàn)字左右。

詳細(xì)措施：

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會(huì)閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過(guò)程中感悟、體會(huì)課文的內(nèi)容和感情。教會(huì)學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話，甚至一個(gè)詞語(yǔ)，須要仔細(xì)閱讀全篇課文。

2．教會(huì)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)提問(wèn)，抓住重點(diǎn)句提問(wèn)，抓住課文的題目提問(wèn)。借助課文練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步提高復(fù)述實(shí)力。

3．迎接區(qū)實(shí)力診斷，開展組內(nèi)說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，探討教法，提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)。

4．堅(jiān)持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來(lái)的全部古詩(shī)，默寫佳句。

5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。

6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間，注意趣味性、生活性。

詳細(xì)支配：

1．通讀本冊(cè)教材的編寫說(shuō)明。

2．確定年級(jí)組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

3．聽、評(píng)課（荒蕪的花園）。

4．探討課型，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

5．制定期中復(fù)習(xí)安排。

6．期中學(xué)習(xí)實(shí)力診斷的質(zhì)量分析。

7．溝通作文教學(xué)中的心得

8．說(shuō)課。

9．期終學(xué)習(xí)實(shí)力診斷的質(zhì)量分析。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)安排為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注意教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與二次備課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題探討等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

１、充分發(fā)揮學(xué)科組作用，加強(qiáng)本組語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)，組織老師圍繞探討專題進(jìn)行溝通與探討，提高老師的課題探討素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

2、以集體備課，相互聽評(píng)課為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。

3、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高老師的育人質(zhì)量。

4、留意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，改進(jìn)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀愛(ài)好。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，閱讀相關(guān)的教化教學(xué)書籍、雜志，閱讀與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，完善、更新老師原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

觀看特級(jí)老師的課堂教學(xué)實(shí)錄，汲取名家的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略，提高課堂實(shí)效。

2、落實(shí)教學(xué)六仔細(xì)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）細(xì)心備課

通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學(xué)安排，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度相宜，措施得當(dāng)。

備課時(shí)要精選有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課標(biāo)，熟讀教材，遵循學(xué)情，帶著思索，借助教參去備課。

（2）仔細(xì)上課，講究實(shí)效。

依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，尋求適合他們的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)實(shí)力，做到：求實(shí)、求真。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。選擇符合學(xué)情的教學(xué)策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習(xí)，教給他們理解方法，訓(xùn)練他們的.閱讀實(shí)力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開拓學(xué)生的眼界。

（3）作業(yè)分層，細(xì)致批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。機(jī)械抄寫題削減，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的差異性。學(xué)困生重基礎(chǔ)，閱讀理解和習(xí)作難度降低。優(yōu)等生重閱讀實(shí)力的訓(xùn)練。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

（4）重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規(guī)定本學(xué)期必讀書目和必背古詩(shī)詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進(jìn)行溝通、可以做摘錄、可以朗讀喜愛(ài)的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的愛(ài)好，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，積累語(yǔ)言，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語(yǔ)文品嘗。將本冊(cè)教材的作文進(jìn)行分類，結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

（5）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面對(duì)全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)分奪秒做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

（6）科學(xué)檢測(cè)，剛好分析

（7）輔導(dǎo)：每位老師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注意平常的因材施教，擅長(zhǎng)捕獲

（8）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育學(xué)生上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并剛好通報(bào)。

仔細(xì)做好單元檢測(cè)工作，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地支配考核內(nèi)容。各班在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)完成卷子，并剛好做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，剛好反饋，剛好改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討接著以課程改革為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和老師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二．任務(wù)目標(biāo)

1．“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師仔細(xì)上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底變更以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力訂正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽視效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)實(shí)力的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭最基本的方法，讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谔接懭说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3．“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。

三．教學(xué)措施

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前五年全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)接著滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在六年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到接著培育學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生情愿提問(wèn)，敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)。接著加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，激勵(lì)學(xué)生向《吳江日?qǐng)?bào)》主動(dòng)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

1．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2．在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與實(shí)力、情感與看法、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的'機(jī)會(huì)。

3．重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中留意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

5．接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生。

6．精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

7．扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。

8．正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

9．遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外愛(ài)好小組。對(duì)學(xué)生多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素養(yǎng)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)的評(píng)定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。

四．工作要點(diǎn)

二月份：

1．召開教研全體成員會(huì)議，商討、制訂教研安排，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

2．研討組內(nèi)校本教研詳細(xì)任務(wù)。

3．確定本年級(jí)校級(jí)課題：《生命教化與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相整合的試驗(yàn)與探討》。

4．初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書目。

三月份：

1．開展教材分析研討，著重探討老師如何鉆研教材。

2．集體備課、同題匯課活動(dòng)。

3．組織學(xué)生進(jìn)行讀寫大賽活動(dòng)。

4．接著開展組內(nèi)課題探討

四月份：

1．接著開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課。

2．總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

3．總結(jié)課題探討得失

4．組織學(xué)生默寫詞語(yǔ)競(jìng)賽。

五月份：

1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀狀況，商討下階段留意的問(wèn)題。

2、對(duì)本年級(jí)的課題探討進(jìn)行總結(jié)

3、仔細(xì)參加試卷編制活動(dòng)，出好有質(zhì)量的試卷。

4、制定復(fù)習(xí)安排。

六月份：

1．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

2．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。

3．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的支配。

4、寫好各類總結(jié)。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作緊緊圍繞學(xué)校教育處工作的要求，在“立足學(xué)情，做實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量”精神指導(dǎo)下，接著鎖定“教學(xué)質(zhì)量”，提高合格率這個(gè)根本目標(biāo)不放松，堅(jiān)固確立“質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作生命線的觀念，以“小、實(shí)”為切入口，優(yōu)化課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)狀況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

二、主要工作

（一）狠抓常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高效率

1、優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，堅(jiān)固樹立老師的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)探討我校學(xué)生的實(shí)際狀況，探究科學(xué)、新奇、活潑的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的`學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要提高備課質(zhì)量，依據(jù)我校學(xué)生詳細(xì)狀況，不僅要備學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要擅長(zhǎng)駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，要加強(qiáng)備課組建設(shè)，教研組對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，個(gè)人備課要和集體備課相結(jié)合。各備課組要明確集體備課的流程，相識(shí)集體備課的好處，扎實(shí)做好集體備課，不走過(guò)場(chǎng)。

3、做好常規(guī)檢查，監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量。

教研組長(zhǎng)要做好對(duì)組內(nèi)老師的每月常規(guī)檢查，從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)入手，每月一次檢查組內(nèi)老師教案、作業(yè)，聽課。教研組長(zhǎng)每月參與一個(gè)備課組的集體活動(dòng)，賜予一些建議，教研組長(zhǎng)每月檢查老師教案一次，年青老師必需寫詳案，激勵(lì)老師協(xié)作教案制作課件。教研組長(zhǎng)每月聽組內(nèi)老師一節(jié)課。并在課后與老師進(jìn)行溝通切磋，指出不足之處，供應(yīng)一些可行性建議，教研組長(zhǎng)還要對(duì)所聽的每一節(jié)課從老師素養(yǎng)、老師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)分。教研組長(zhǎng)每月檢查一次作業(yè)，對(duì)老師作業(yè)批改中存在的問(wèn)題要和老師當(dāng)面溝通，督促其改進(jìn)，組長(zhǎng)對(duì)每位老師的作業(yè)批改狀況作好書面記錄，對(duì)一些作業(yè)布置、批改做得好的老師讓他們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中作閱歷介紹，力爭(zhēng)做到通過(guò)常規(guī)檢查來(lái)監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量。

（二）以教研組自培、教科研為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組擬把教研組自培、教科研融合起來(lái)，以促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)化發(fā)展。

1、在仔細(xì)總結(jié)上一階段教研組自培的基礎(chǔ)上，接著開展以“分析學(xué)情，立足備課”為主題的教研組自培活動(dòng)，本學(xué)期以語(yǔ)文教學(xué)中生命教化的融滲作為切入口，希望通過(guò)一學(xué)期教研組自培活動(dòng)，使老師能較好地駕馭語(yǔ)文教學(xué)中融滲生命教化的方法，并使我校語(yǔ)文老師在備課質(zhì)量上有所提高，教法上也更符合我校學(xué)情。

2、與教研組自培、教科研相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，每位老師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課，一位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，開課主題擬定位“語(yǔ)文教學(xué)中生命教化的融滲”以此為載體進(jìn)行備課、磨課、評(píng)課等教研活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，并做好相關(guān)的資料積累工作。

3、本學(xué)期接著要搞好教研組每月的專題講座，專題講座的內(nèi)容可與教研組自培，教科研課題相結(jié)合，形式可以是案例分析，小組探討溝通等形式。

4、老師要加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與校際溝通活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中開拓視野，借鑒閱歷，加快自身發(fā)展。

三、其他工作

本學(xué)期接著協(xié)作教育處工作安排，落實(shí)教研組各項(xiàng)常規(guī)工作。如：做好學(xué)校的櫥窗布置，落實(shí)好月考的試卷命題工作，做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作，上好試卷講評(píng)課。每個(gè)備課組開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校搞好“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng)，大力開展推普工作。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、精確理解,仔細(xì)領(lǐng)悟《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，主動(dòng)投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維，培育語(yǔ)文實(shí)力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好特性和健全人格的形成。

3、構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參加評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思索問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的特性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。

4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培育閱讀的愛(ài)好。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培育學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)力。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6、通過(guò)新世紀(jì)素養(yǎng)教化、網(wǎng)絡(luò)、信息教化，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教化的現(xiàn)代化。

三、詳細(xì)措施：

1、每位老師打算好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深化鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的特性化教學(xué)模式，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽課，執(zhí)教老師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行深化地剖析。聽課老師都要進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)課，并做好記錄。

3、定期組織全體語(yǔ)文老師反饋外出聽課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、老師之間的'合作與研討。

4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，主動(dòng)引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

5、樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平常的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，激勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等主動(dòng)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

6、注意培育學(xué)生的課外閱讀實(shí)力，特殊是閱讀愛(ài)好的培育。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

7、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培育，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面對(duì)全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成果更上一層樓。

8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老老師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。

四、月工作重點(diǎn)：

二月份：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，制定教學(xué)安排。

2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

三月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查（一）

2、新老師聽課

3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、教學(xué)常規(guī)檢查（二）

五月份：

1、校朗讀測(cè)試

2、校寫字測(cè)試

3、4—6年級(jí)作文寫片斷競(jìng)賽

4、新老師聽課

5、教學(xué)常規(guī)檢查（三）

六月份：

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比

2、4—6年級(jí)古詩(shī)積累競(jìng)賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查（四）

4、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

6、總結(jié)、溝通

五、教學(xué)研討活動(dòng)支配

周次教研主題上課老師主評(píng)老師

第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

第13周范明春周鋼營(yíng)楊花芬王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)

注：教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排6

一、工作思路

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲起先了，我校將接著以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力變更老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求，使老師專業(yè)水平、課堂教學(xué)實(shí)力得到顯著提高。同時(shí)接著著力于“營(yíng)造書香校內(nèi)，以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛(ài)特色的語(yǔ)文教學(xué)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、仔細(xì)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)大組教研活動(dòng)，組織老師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深化、細(xì)致的專題性探討。通過(guò)組織老師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語(yǔ)文教學(xué)探討刊物，定期舉辦“博愛(ài)語(yǔ)文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣闊語(yǔ)文老師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步革新老師的教化理念。

2、仔細(xì)組織語(yǔ)文老師在實(shí)踐中不斷反思、探究、總結(jié)，寫出有質(zhì)量的論文參加區(qū)、市各類征文活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研討，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、接著扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清楚的目標(biāo)進(jìn)課堂，做到眼中有教學(xué)過(guò)程，心中有教學(xué)效率。

2、通過(guò)周二、周四的練兵課和探討課，在專家的引導(dǎo)下，著重研討“怎樣設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)”，由點(diǎn)到面，使博愛(ài)的課堂教學(xué)更扎實(shí)、高效。

3、開展教研組系列探討活動(dòng)，共同實(shí)施已初步構(gòu)建的“博愛(ài)課外閱讀體系”，在一到六年級(jí)接著取消書面家庭作業(yè)，大力推動(dòng)課外閱讀，通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著，背誦古詩(shī)文等方式，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4、探討作文教學(xué)，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的'探討改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過(guò)開展讀書征文活動(dòng)、設(shè)置作文展示博客，激勵(lì)學(xué)生向校報(bào)投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作愛(ài)好，并讓愛(ài)好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

5、重視寫字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的探討。定期對(duì)一、二、四年級(jí)的寫字教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收，為迎接市、區(qū)寫字競(jìng)賽作好打算。

（三）緊扣課題，探討博愛(ài)特色的課堂，，打造博愛(ài)特質(zhì)的師生關(guān)系

博愛(ài)總課題下的子課題“博愛(ài)課堂的實(shí)踐探討”將接著深化開展。我們將在博愛(ài)教化理念的指導(dǎo)下，從當(dāng)代小學(xué)素養(yǎng)教化的要求動(dòng)身，構(gòu)建同等互動(dòng)的課堂氛圍；打造充溢博愛(ài)的師生關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成博愛(ài)的課堂文化，培育出”具有“酷愛(ài)家園、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

（四）采納多種培訓(xùn)方式，促進(jìn)老師可持續(xù)發(fā)展。

1、接著開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)一對(duì)一的傳、幫、帶，讓青年老師繼承博小老師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，仔細(xì)、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作。

2、搭建平臺(tái)，為青年老師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期對(duì)外溝通和競(jìng)賽活動(dòng)將接著由青年老師挑大梁，唱主角。

3、對(duì)教齡為一、三、五年的老師分別進(jìn)行成長(zhǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們?cè)诮虒W(xué)上盡快成熟。對(duì)教齡八年內(nèi)的年青老師，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)培育，爭(zhēng)取在區(qū)青年老師基本功競(jìng)賽中取得好成果。

三、詳細(xì)支配

二月份

1．制定并上傳本學(xué)期安排

2．大組教研活動(dòng)：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查狀況。

3．制定練兵課支配表，制定有關(guān)小課題的探討活動(dòng)安排并組織實(shí)施。明確師徒結(jié)對(duì)的有關(guān)制度并起先活動(dòng)。

4．參與區(qū)基本功競(jìng)賽的老師集訓(xùn)。

5．校寫字競(jìng)賽，以參與區(qū)寫字競(jìng)賽。

三月份

1，參與基本功競(jìng)賽的青年老師接著進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課培訓(xùn)。

2，參與學(xué)校迎“六一”校內(nèi)短劇的劇本定稿。

3，各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)。

4，現(xiàn)代技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的探討與展示。

四月份

1，參與市寫字競(jìng)賽。

2，“本色課堂，演繹博愛(ài)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

3，各年級(jí)接著進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，并組織相關(guān)的讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。

4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競(jìng)賽。

五月份

1．三到六年級(jí)的習(xí)作溝通檢查。

2各年級(jí)進(jìn)行課外閱讀實(shí)力考核。

六月份

1，師瀆結(jié)對(duì)徒弟會(huì)課競(jìng)賽。

2、各年級(jí)閱讀實(shí)力驗(yàn)收。

3、開展復(fù)習(xí)研討。

4，校朗讀競(jìng)賽。

4、迎接學(xué)期期末考試

5、資料整理。

附各年級(jí)期中教學(xué)進(jìn)程：

一年級(jí)：練習(xí)4二年級(jí)：練習(xí)4三年級(jí)：練習(xí)4

四年級(jí)：練習(xí)4五年級(jí)：練習(xí)4

六年級(jí)：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試，暫定為5月20日（詳細(xì)時(shí)間另定）

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅(jiān)持以“聚焦隊(duì)伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓詳細(xì)、抓落實(shí)”為策略，以“細(xì)心、精細(xì)、精致”的管理精神為核心，堅(jiān)持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升老師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探究。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)校本研修，提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)本組內(nèi)老師的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到老師的教學(xué)行為之中。

3、落實(shí)課題探討，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高組內(nèi)老師的`研修實(shí)力和反思實(shí)力，增加教研組的團(tuán)結(jié)心和凝合力，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展

三、工作重點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中剛好反思。

2、接著加強(qiáng)基本功練習(xí)。既提高老師的基本功水平，又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到潛移默化的作用。

3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討，提高老師教學(xué)水平

4、開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，促進(jìn)老師不斷反思、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，換位思索解決問(wèn)題。

5、依據(jù)實(shí)際狀況，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程體系服務(wù)我們的教化教學(xué)活動(dòng)。

四、詳細(xì)支配

三月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)安排。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3、上報(bào)“人人一堂探討課”支配表，并按表逐步實(shí)施。

四月份：

1、探討課展示、溝通活動(dòng)，組織聽、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)研討月打算。

3、開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

4、打算家長(zhǎng)開放日的課及成果展示。

5、常規(guī)檢查，反饋。

五月份：

1、中、低年級(jí)講故事競(jìng)賽，

2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)安排。

2、收集各種資料及總結(jié)。

3、期末考試。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)吳江市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)安排和學(xué)校教育處、教科室的工作安排，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃的工作思路，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建以及“二次作文”的深化推廣，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以有效教學(xué)為核心，以課題為載體，從語(yǔ)文課堂教學(xué)為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造深厚的教研氣氛，提升我校語(yǔ)文老師的理論和實(shí)踐水平而努力。

二、主要工作：

1、語(yǔ)文各項(xiàng)常規(guī)工作有序化；

2、落實(shí)每周的語(yǔ)文教研活動(dòng)，突出主題化，

3、落實(shí)“二次作文”的深化推廣，有效提升學(xué)生的寫作水平；

4、開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)作學(xué)校讀書節(jié)的有序進(jìn)行；

5、主動(dòng)參與二、四年級(jí)整班書寫競(jìng)賽以及“書香之班”評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成果；

6、協(xié)作語(yǔ)文組的課題，組織相關(guān)的活動(dòng)，落實(shí)好課堂視察。

三、工作措施：

（一）細(xì)抓常規(guī)教學(xué)管理

1、規(guī)范教學(xué)行為：全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時(shí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，剛好批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、細(xì)化“六仔細(xì)”管理，迎接檢查：

（1）備課：本學(xué)期要求語(yǔ)文組內(nèi)老師嚴(yán)格根據(jù)教育處規(guī)定的格式，實(shí)行手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學(xué)反思也要跟進(jìn)；同時(shí)，全面落實(shí)“二次作文”的要求，努力將各項(xiàng)要求付諸于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)踐中探究作文教學(xué)的勝利閱歷，使我校學(xué)生的作文水平得到一次實(shí)質(zhì)性的變革。

（2）上課：老師應(yīng)依據(jù)“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，特殊是更多地從“學(xué)”的角度，追問(wèn)自己教學(xué)目標(biāo)的確定是否合理，教學(xué)內(nèi)容的研制是否恰當(dāng)，方法手段的運(yùn)用是否有效，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破是否到位，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣、情感狀況如何，學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題，有何解決問(wèn)題的方法和途徑，切實(shí)提高每一位語(yǔ)文老師每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

（3）作業(yè)的布置與批改:每位老師根據(jù)教育處規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，老師要有選擇性地布置作業(yè)，杜絕罰抄的行為。規(guī)定每月的5日為語(yǔ)文無(wú)書面回家作業(yè)日。作業(yè)要求嚴(yán)格根據(jù)“五有五必”（有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾）執(zhí)行。

（4）仔細(xì)輔導(dǎo)：每位語(yǔ)文老師要輔導(dǎo)好學(xué)生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學(xué)生都得到不斷的進(jìn)步。

（5）仔細(xì)考試：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定進(jìn)行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。

（6）仔細(xì)組織語(yǔ)文課外活動(dòng)：仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文課外活動(dòng)，如“讀寫大賽”、“全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化競(jìng)賽”、“古詩(shī)詞競(jìng)賽”、“整班書寫競(jìng)賽”等。

（二）突出教研活動(dòng)主題

1、落實(shí)教研主題：教研組本學(xué)期在校長(zhǎng)室、教育處的監(jiān)督下，“每周教研”接著做到教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化，專題化，創(chuàng)設(shè)一種深厚的教研氛圍。本學(xué)期的主題制定為“以學(xué)論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動(dòng)；“有效教學(xué)”專題月；“二次作文”專題月；“語(yǔ)文課外活動(dòng)”專題月。

2、豐富研課形式：

（1）師徒同上一節(jié)課：3月師傅、徒弟同上一節(jié)課，骨干老師的言傳身教有利于新老師的快速成長(zhǎng)，同一年級(jí)的`老師還會(huì)幫助其備課，校長(zhǎng)還會(huì)隨堂聽課，對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好訂正，讓她們成為我校語(yǔ)文教學(xué)中的生力軍。

（2）骨干老師開課：本學(xué)期，接著利用骨干老師的輻射作用，教研組依據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點(diǎn)進(jìn)行同題異構(gòu)活動(dòng)。

（3）課題探討：做好語(yǔ)文課題的探討工作，著力從語(yǔ)文課題的文獻(xiàn)資料、課堂、論文入手，進(jìn)行課題的探討。

（三）營(yíng)造校內(nèi)書香氛圍

1、利用每個(gè)年級(jí)所發(fā)的圖書，老師要保證學(xué)生有時(shí)間去讀書，并適當(dāng)加以檢查。中高年級(jí)的學(xué)生利用圖書館、流淌借書車來(lái)多讀書；

2、利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時(shí)間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；

3、讓老師靜心去讀。學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關(guān)于語(yǔ)文方面的書籍。

總之，有書香的學(xué)校，才會(huì)是一個(gè)美的學(xué)校。

（四）其它工作

老師、學(xué)生都要參加有關(guān)語(yǔ)文的各級(jí)各類競(jìng)賽、征文、論文，特殊是協(xié)作好2A級(jí)評(píng)優(yōu)課的老師，確保每次參與都仔細(xì)、虛心，上下一心，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人風(fēng)貌，以較好的成果為學(xué)校爭(zhēng)光。

四、活動(dòng)支配(略)。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校中學(xué)語(yǔ)文教化教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成果發(fā)展的實(shí)際狀況，主動(dòng)探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭(zhēng)取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

3、接著強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、詳細(xì)措施：

為一更好地完成上述教化教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推動(dòng)課堂改革，培育學(xué)生的`創(chuàng)新實(shí)力，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度（x月份為高三備課組活動(dòng)月，x月份為高一備課組教學(xué)活動(dòng)月；x月份為高二備課組教學(xué)活動(dòng)月），每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學(xué)，無(wú)論是新安排的老師，還是有多年教學(xué)閱歷的老老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心探討，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好溝通的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

3、接著做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，爭(zhēng)取在探討性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組安排開展一些作文、演講、書法、古詩(shī)文、名句等學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。爭(zhēng)取形成“x月一主題，x月一活動(dòng)”（x月底高三備課組舉辦古詩(shī)文默寫、閱讀競(jìng)賽活動(dòng)；x月底高一備課組舉辦文化文學(xué)百題競(jìng)賽；x月底高二備課組舉辦現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽）。這樣寓教于樂(lè)，可以有力地促進(jìn)我校的其次課堂的開展。

以上教研活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間支配則以各備課組的支配為準(zhǔn)。

xx中學(xué)語(yǔ)文教研組

20xx.x.2

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排10

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的宗旨，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、制定以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究”的教學(xué)方式綻開教研工作，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本探討來(lái)完善校本作業(yè)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一樣，方法敏捷，張揚(yáng)特性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣。

2、以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究”的教學(xué)方式綻開教研工作，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本探討來(lái)完善校本作業(yè)，立足校情開展教研活動(dòng)。上學(xué)期開展的'每個(gè)備課組開一堂公開課活動(dòng)，獲得了老師們和教研員的一樣好評(píng)，本學(xué)期接著開展這一活動(dòng)，接著加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。仔細(xì)填寫聽課記錄，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文實(shí)力的提高。各年級(jí)組織學(xué)生參與適合年級(jí)特點(diǎn)的專項(xiàng)競(jìng)賽，如誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，講故事、寫字競(jìng)賽、課本劇等。另外，開展讀好書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，并做好讀書筆記和古詩(shī)詞的積累與背誦。

4、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)探討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，我們語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校及組內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，堅(jiān)持閱讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)探討刊物，剛好了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。在此基礎(chǔ)上，做好青年老師的教學(xué)指導(dǎo)工作，盡可能地為新老師教學(xué)供應(yīng)良好的指導(dǎo)與幫助，使其駕馭科學(xué)的教學(xué)方法，漸漸走向成熟。

工作內(nèi)容詳細(xì)支配：

教研組一月一次

時(shí)間詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

2月教學(xué)常規(guī)需改進(jìn)之處；教研組安排支配；初三老師談中考及定位考題型改變；校本作業(yè)修改完善的要求。

3月明確形勢(shì)發(fā)展及中考新要求，使校本作業(yè)更加有效。預(yù)備公開課、評(píng)課。

4月學(xué)習(xí)教學(xué)理論（教學(xué)雜志等），更新老師的教化教學(xué)的理念；修改校本作業(yè)。初一公開課、評(píng)課。

5月學(xué)習(xí)溝通在信息技術(shù)上的應(yīng)用實(shí)力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段；修改校本作業(yè)，初三公開課、評(píng)課。

6月教學(xué)反思、教學(xué)方法溝通；完善校本作業(yè)；初二公開課、評(píng)課。

中心組約兩周一次

時(shí)間詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

1新學(xué)期要求及設(shè)想

2教學(xué)常規(guī)狀況反饋，問(wèn)題；校本作業(yè)問(wèn)題、困惑，

3教學(xué)常規(guī)檢查，問(wèn)題；校本作業(yè)修改完成狀況；年級(jí)活動(dòng)狀況反饋

4期中考試命題范圍；期中復(fù)習(xí)備考工作

5教學(xué)常規(guī)狀況反饋，問(wèn)題；校本作業(yè)學(xué)生反饋、問(wèn)題探討、完成狀況

6教學(xué)常規(guī)狀況反饋，問(wèn)題；修改完善校本作業(yè)

7教學(xué)常規(guī)檢查；期末考試命題范圍；期末復(fù)習(xí)備考工作；年級(jí)活動(dòng)狀況反饋。

8學(xué)期小結(jié)，反思

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排11

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動(dòng)三要義在課堂上的落實(shí)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、基本狀況分析和安排目的

我們語(yǔ)文組是學(xué)科大組，同時(shí)絕大多數(shù)語(yǔ)文老師既擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作量都比較重。這學(xué)期，我組又加入兩位語(yǔ)文老師，大大補(bǔ)充了語(yǔ)文學(xué)科的師資力氣。但是，我們語(yǔ)文組的教學(xué)任務(wù)仍舊很重，面臨的形式依舊嚴(yán)峻。但我們大多數(shù)語(yǔ)文老師都具有一種劇烈的敬業(yè)精神，潛心工作，無(wú)怨無(wú)悔，思想主動(dòng)進(jìn)取，都能團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)。責(zé)任心強(qiáng)簡(jiǎn)單接受新事物，主動(dòng)參與教改，不斷提高自身素養(yǎng)，能以主子翁姿態(tài)，對(duì)我組的教化、教學(xué)工作出謀劃策。而且我們組的教研活動(dòng)一向都開展的很精彩。所以我們必需認(rèn)清晰當(dāng)前的形式，努力找尋提高教學(xué)成果的有力措施。并希望最大力氣地動(dòng)員大家主動(dòng)參與語(yǔ)文教化教學(xué)新思想、新理念的探討。切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，發(fā)揮集體的才智，真正形成一種相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好教風(fēng)。

二、教研目標(biāo)

各備課組接著深化課堂去發(fā)覺(jué)教化教學(xué)中存在的迫切須要解決的問(wèn)題并上升為小課題進(jìn)行探討。初一級(jí)部要把指導(dǎo)學(xué)生寫字作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)抓，初二、三級(jí)部要仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生寫好作文，針對(duì)我校語(yǔ)文作文教學(xué)相對(duì)薄弱的狀況，把提高語(yǔ)文作文質(zhì)量作為重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，從而有效提高學(xué)生的寫作實(shí)力，這樣每個(gè)級(jí)部每個(gè)老師都以小課題為突破口提高科研實(shí)力。

圍繞“同研一節(jié)課”這一課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)的開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，仔細(xì)完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，最大限度的提高老師的教學(xué)水平，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使得語(yǔ)文三要義能在語(yǔ)文教學(xué)的課堂上深化地開展。

三、詳細(xì)措施和教研設(shè)想

我們要親密協(xié)作教育處，把學(xué)校對(duì)教學(xué)的`管理策略和要求貫徹下去，真正做到以大局為重，成為教育處的有力助手，接著發(fā)揮好教研組的作用。

1、堅(jiān)持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。每次活動(dòng)要打算充分，內(nèi)容要詳細(xì)，人員要到位，中心發(fā)言人要明確，主題要顯明。真正對(duì)老師們的教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。

2、做好實(shí)行“學(xué)區(qū)青藍(lán)工程”展示活動(dòng)。

組內(nèi)老師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結(jié)成對(duì)子，相互切磋教藝，相互促進(jìn)，相互提高。每位新老師每月進(jìn)行匯報(bào)性課堂展示。再依據(jù)組內(nèi)活動(dòng)的開展，屆時(shí)會(huì)舉薦優(yōu)秀的師徒參與學(xué)區(qū)間的講課溝通。通過(guò)同上、同聽、同評(píng)一節(jié)課，對(duì)青年老師的課堂教學(xué)做出個(gè)體診斷，指出不足，提出改進(jìn)建議，在整體提高青年老師課堂教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)和培育一批優(yōu)秀青年老師。

3、開展“一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的同研活動(dòng)。精選名家的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開展集體評(píng)課活動(dòng)，要求老師在半小時(shí)內(nèi)做好現(xiàn)場(chǎng)書面評(píng)課，然后進(jìn)行溝通，提高課堂視察實(shí)力，提高老師的評(píng)課水平。

4、我們還要主動(dòng)有效地協(xié)作教育處的檢查工作，作業(yè)的檢查實(shí)行不定時(shí)、不定對(duì)象的隨時(shí)抽查，另外激勵(lì)老師們多聽課，相互學(xué)習(xí)，多提善意的看法和建議。

5、主動(dòng)主動(dòng)地參與縣教化局或者片區(qū)支配的各種教研活動(dòng)。并敢于展示自己的教學(xué)閱歷和成果。10月----11月和塔山學(xué)校共同開展“同研一節(jié)課”的活動(dòng)，課題是《端午的鴨蛋》。在共享優(yōu)勢(shì)資源中，加強(qiáng)相互研討和動(dòng)態(tài)合作，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排12

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路和要求，接著以二期課改理念為指導(dǎo)，“樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為核心，結(jié)合本教研組實(shí)際狀況，將工作重點(diǎn)放在教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)探討上，以“在初中語(yǔ)文教學(xué)中傳承育才八字教學(xué)法、促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展實(shí)踐探討”為切入口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)效性。

詳細(xì)工作：

一、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文成果

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過(guò)人文關(guān)懷和制度管理，創(chuàng)設(shè)深厚教研氛圍和良好人文環(huán)境，形成“團(tuán)結(jié)和諧實(shí)踐創(chuàng)新”良好組風(fēng)。

2、抓好備課組建設(shè)。以精備課和作業(yè)設(shè)計(jì)為切入口，加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，提高教學(xué)有效性為目，不定期檢查老師教案、作業(yè)布置和批改狀況，加強(qiáng)隨堂聽課力度，落實(shí)好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學(xué)生座談會(huì)，全面了解學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)狀況，把好質(zhì)量關(guān)。

4、充分利用好午間閱讀時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀愛(ài)好，培育閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、以“在初中語(yǔ)文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐探討”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進(jìn)一步提升老師專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合研修主題，加強(qiáng)教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)和組織好研修專題活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)溝通，拓寬教學(xué)視野。通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助等方法促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

三、關(guān)注青年老師成長(zhǎng)發(fā)展

以老師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化老師培育制度改革，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建語(yǔ)文骨干老師群體，探究老師接著教化新模式，開展全方位、多層次、互動(dòng)式師資培訓(xùn)，以拓展老師專業(yè)化發(fā)展新空間。

1、教研組內(nèi)為青年老師成長(zhǎng)發(fā)展供應(yīng)指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)青年老師培育，苦練教學(xué)基本功，讓青年老師快速成長(zhǎng)；有效發(fā)揮骨干老師教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚(yáng)老老師教化教學(xué)才智。

2、以上海市語(yǔ)文老師書法競(jìng)賽為契機(jī)，提高組內(nèi)老師教學(xué)基本功。

3、以學(xué)?！岸瘟ε濉北虒W(xué)活動(dòng)為契機(jī)，組織老師主動(dòng)參加，進(jìn)一步提高老師教學(xué)實(shí)力。

4、主動(dòng)組織老師參與校內(nèi)外各種競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)（如：與崇明新光中學(xué)、馬鞍山七中教學(xué)溝通），進(jìn)一步推動(dòng)教研組青年老師培育和師資隊(duì)伍建設(shè)。

四、加強(qiáng)組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。

1、堅(jiān)持把課堂當(dāng)作教學(xué)探討和老師成長(zhǎng)實(shí)踐舞臺(tái)，堅(jiān)持“在初中語(yǔ)文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐探討”作為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，做到人人參加到教科研課題探討中。

2、在六年級(jí)實(shí)施微型課程實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)力。

五、以“李氏作文賽”為抓手，加強(qiáng)校本課程和校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開展語(yǔ)文活動(dòng)，細(xì)心組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

①開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，細(xì)心組織設(shè)計(jì)學(xué)校主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（詳細(xì)見(jiàn)六、七年級(jí)午間閱讀安排）

②舉辦“李氏作文賽”活動(dòng)。

③在六年級(jí)試點(diǎn)口語(yǔ)考試，完善語(yǔ)文口語(yǔ)考試制度和評(píng)價(jià)制度。

④關(guān)切文學(xué)社建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。

⑤各年級(jí)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，各年級(jí)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排13

一、指導(dǎo)思想。

以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，語(yǔ)文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以實(shí)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語(yǔ)文教化的熏陶。

二、工作目標(biāo)。

1、接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加大工作力度，注意活動(dòng)的實(shí)效性和工作閱歷的積累，剛好組織本組成員開展教科研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí)，提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”，面對(duì)全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的培育。

3、重視老師素養(yǎng)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對(duì)子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有安排，有活動(dòng)記載。

4、加大教研組成員運(yùn)用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。

5、積聚老師的教化教學(xué)才智，讓老師成為教化才智的創(chuàng)建者；提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。

三、工作要點(diǎn)。

（一）仔細(xì)研討課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)探討的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的探討，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與特性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求好玩味性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2、磨課做到：

結(jié)合新課程理念，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的.創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課老師說(shuō)課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3、主動(dòng)參加探討。

平常人人參加有問(wèn)題就探討，每月召開一次，探討教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題。努力做到：圍繞一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合案例，深談體會(huì)。組內(nèi)老師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的溝通互動(dòng)。

（二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培育，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語(yǔ)文素養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：接著要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿態(tài)訂正；運(yùn)用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動(dòng)仔細(xì)寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣：平常要加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語(yǔ)交際的要求，對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)削減隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得勝利。對(duì)后進(jìn)生要做到多激勵(lì)，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

（三）組織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文視野。

1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩(shī)文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)支配學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩(shī)的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、駕馭古詩(shī)的熱忱。可支配以下系列活動(dòng)：學(xué)問(wèn)競(jìng)賽書面答卷（學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，人人參加，過(guò)關(guān)基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)。）（其他活動(dòng)結(jié)合詳細(xì)狀況而定，如：作文分類過(guò)關(guān)競(jìng)賽、改病句競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽）

2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避開機(jī)械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)敏捷多變，做到基礎(chǔ)與實(shí)力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成果的確有提高。

3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫英雄字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級(jí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整齊、規(guī)范化；在班級(jí)中開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比小小書法家之類的榮譽(yù)稱號(hào)。

4、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（四）拓展課外閱讀，提高寫作實(shí)力。

1、將新教化理念引進(jìn)課堂，在閱讀中能運(yùn)用工具書，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。激勵(lì)學(xué)生對(duì)文體的自由看法，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。

2、培育學(xué)生的閱讀愛(ài)好，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為敬重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異，提倡閱讀的特性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動(dòng)，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

3、平常留意引導(dǎo)學(xué)生視察生活，思索生活，發(fā)覺(jué)生活，提高思想相識(shí)水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語(yǔ)言材料，開拓視野。

其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排14

本學(xué)期，語(yǔ)文組將組織成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修改版（xx版）的方針和精神，明確語(yǔ)文義務(wù)教化階段的正確方向，結(jié)合自身任教的年級(jí)班級(jí)的學(xué)情，將語(yǔ)文教學(xué)與德育滲透、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，樹立遠(yuǎn)大的育人目標(biāo)，為學(xué)生的將來(lái)著想，為學(xué)生的華蜜生活著想。在處理教材的時(shí)候，我們應(yīng)樹立大語(yǔ)文的觀念，圍繞培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力這個(gè)中心，盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)，在課堂教學(xué)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，比如讀讀寫寫、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教給學(xué)生類似融會(huì)貫穿的習(xí)慣和方法，以日漸培育學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用技能。我們堅(jiān)決反對(duì)就課教課的不負(fù)責(zé)任看法，杜絕只關(guān)切孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻不關(guān)切孩子心理健康的.偏頗。因?yàn)閷W(xué)生的心理健康干脆影響到語(yǔ)文的閱讀和寫作上的語(yǔ)言表述。

熱心激勵(lì)各位老師努力提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平?！按蜩F還須自身硬”。農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是基礎(chǔ)教化中最薄弱的領(lǐng)地，語(yǔ)文科任老師務(wù)必認(rèn)定使命，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取。要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，自己必先懂語(yǔ)文、悟語(yǔ)文、善語(yǔ)文，要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語(yǔ)文老師自己不會(huì)讀不會(huì)寫，在學(xué)生面前自然底氣不足，捉襟見(jiàn)肘，是件缺憾的事情。此外，老師的心思要高于學(xué)生，表現(xiàn)在細(xì)致視察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，深化考察學(xué)生的課堂反饋狀況。摸清學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力的現(xiàn)有水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展區(qū)，有助于實(shí)施教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)效率大有裨益。

語(yǔ)文科死記硬背的東西許多，抓落實(shí)要比講空話更有效?！叭绾巫ヂ鋵?shí)”，跟學(xué)生的監(jiān)管休戚相關(guān)，可以把它當(dāng)成一個(gè)校本教研的小課題來(lái)探討。我市的語(yǔ)文試題看似簡(jiǎn)潔實(shí)則敏捷，“如何教給學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)”，也可以當(dāng)成另一個(gè)小課題來(lái)探討。小課題探討，可以個(gè)人進(jìn)行，可以備課組進(jìn)行，“八仙過(guò)海，各顯神通”。期初，要求各備課組長(zhǎng)擬定出若干個(gè)專題教研安排，專題安排應(yīng)緊扣語(yǔ)文課標(biāo)和校本實(shí)際，做到有的放矢，講求實(shí)效，剛好記錄，爭(zhēng)取達(dá)到有付出也有收獲的目標(biāo)，讓我們的勞動(dòng)有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動(dòng)（競(jìng)賽），要按安排抓落實(shí)，期末須繳交一份獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將接著協(xié)作學(xué)校教務(wù)處定時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查，通過(guò)打算檢查，給自己一點(diǎn)心理壓力，對(duì)提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平和職