九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文斷魂槍教案

九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文斷魂槍教案長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)：.了解作家、作品有背景知識(shí)。.通讀課文，整體把握故事情節(jié)。.把握人物的性格特征。領(lǐng)悟《斷魂槍》豐富的思想內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：把握人物的性格特征。領(lǐng)悟《斷魂槍》豐富的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：1.把握人物的性格特征。領(lǐng)悟《斷魂槍》豐富的思想內(nèi)涵。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入朱光潛：據(jù)我接觸到的世界文學(xué)情報(bào)，全世界得到公認(rèn)的中國(guó)新文學(xué)家也只有沈從文與老舍。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)老舍的小說(shuō)《斷魂槍》。老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族人。現(xiàn)代著名作家。建國(guó)前，他以小說(shuō)創(chuàng)作為主，作品多描寫北京底層人民生活，對(duì)下層人民的悲慘命運(yùn)懷有深摯的同情。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《離婚》、《四世同堂》，中短篇小說(shuō)《月牙兒》、《斷魂槍》等，建國(guó)后以戲劇創(chuàng)作為主，深刻揭露舊社會(huì)，熱情歌頌新社會(huì)和新生活，代表作有多幕話劇《龍須溝》、《茶館》等。老舍的作品具有鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的北京風(fēng)味，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔傳神，富有表現(xiàn)力，藝術(shù)成就很高，曾被北京市人民政府授予人民藝術(shù)家的稱號(hào)?！稊嗷陿尅纷畛醢l(fā)表于1935年9月天津《大公報(bào)》副刊《文藝》13期，是老舍眾多短篇小說(shuō)中極優(yōu)秀的一篇。三、背景介紹四、朗讀課文1、自由朗讀，熟悉課文。2、借助工具書(shū)，理順生字詩(shī)音，明確生字詞含義。祈禱：向神明祈求保佑。飄灑：（姿態(tài)）自然;不呆板。千真萬(wàn)確：形容情況非常確實(shí)。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉、麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常安靜。上眼：請(qǐng)觀眾注意看。叫陣：原指在陣前叫喊、挑戰(zhàn)。本文指孫老者直接向王三勝說(shuō)想會(huì)會(huì)沙子龍一事。領(lǐng)教：請(qǐng)教。本文指孫老者想向沙子龍請(qǐng)教五虎斷魂槍槍法。五、整體感知.這篇小說(shuō)主要寫了幾個(gè)人物，都是誰(shuí)主人公是誰(shuí)明確：人物：沙子龍、王三勝、孫老者。主人公：沙子龍。.全文可以分成幾個(gè)部分明確：三部分：第一部分（開(kāi)始有年月，有地方，千真萬(wàn)確，敢起誓）：描寫時(shí)代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對(duì)他的崇拜。第二部分（王三勝沙子龍的大徒弟他們都沒(méi)有去）：描寫沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣藝敗給孫老者，沙子龍不傳五虎斷魂槍。第三部分（后兩段）：描寫徒弟們對(duì)沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。六、作業(yè).熟讀課文。.整理本課字詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：斷魂槍老舍沙子龍、王三勝、孫老者第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)述課文主要內(nèi)容：清朝末年，列強(qiáng)入侵。沙子龍把鏢局改成客棧，五虎斷魂槍的槍法也決不再傳。有時(shí)徒弟們來(lái)討教，沙子龍用說(shuō)句笑話的方法敷衍過(guò)去，甚至直接把他們趕出去。王三勝是沙子龍的大徒弟，在與孫老者的較量中被打敗，于是王三勝想用師傅的能力威望懾服對(duì)方，就引著孫老者來(lái)拜會(huì)沙子龍。但不管孫老者怎么說(shuō)，沙子龍就是無(wú)動(dòng)于衷，絕口不提武藝，從而威名大跌。提示：復(fù)述故事情節(jié)，應(yīng)該把小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等要素說(shuō)清楚;其次，時(shí)代背景和人物也要有所交代。二、課文研讀.主人公沙子龍生活在一個(gè)怎樣的時(shí)代明確：沙子龍生活在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)。火車、快槍奪走了他的生意，時(shí)代發(fā)生著翻天覆地的變化。.沙子龍的生活發(fā)生了巨變，其中最明顯、最重要的變化是什么明確：沙子龍的鏢局已改成客棧。說(shuō)明鏢局已開(kāi)不下去了，不得不改成客棧。明確：(1)體現(xiàn)時(shí)代發(fā)生了急劇變化。(2)表明傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代。(3)也體現(xiàn)出落后的封建文化無(wú)力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。4.沙子龍不與人談武藝，不再與人爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，甚至于別人打上門來(lái)也不與人比武，但卻在夜間獨(dú)自一人熟習(xí)他的五虎斷魂槍，從中可以看出他怎樣的心態(tài)明確：這表明他內(nèi)心深處有對(duì)過(guò)去世界和生活的眷念、欣賞和無(wú)可奈何。明確：語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫。.小組合作探究，找到文章有的相關(guān)描寫，試分析沙子龍的形象，他是一個(gè)什么樣的人明確：特點(diǎn)：外冷內(nèi)熱、深藏不露、孤傲執(zhí)著。缺點(diǎn)：封閉頑固、抱殘守缺。優(yōu)點(diǎn)：善良、義氣、有禮有節(jié)、不混世、潔身自好、抱誠(chéng)守貞、清貴不失品。.沙子龍為什么最終沒(méi)有與孫老者交手始終不傳斷魂槍明確：他對(duì)過(guò)去時(shí)代留戀、眷念、欣賞，對(duì)時(shí)代的變化充滿傷感和無(wú)奈，但是他始終堅(jiān)守著內(nèi)心的那份執(zhí)著與清醒。在這樣的心境之下，沙子龍是不會(huì)與任何從比試的，更不會(huì)把他視為人生精魂的斷魂槍傳授給他人。.課文最后一段嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，不傳!不傳!。能夠體現(xiàn)出主人公怎樣的心理明確：對(duì)時(shí)代的變化充滿傷感和無(wú)奈，堅(jiān)守著內(nèi)心的那份執(zhí)著。.小說(shuō)中時(shí)代背景對(duì)表現(xiàn)人物思想性格起到了什么樣的作用明確：以辛亥革命前后近代中國(guó)黑暗、動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和外來(lái)文明的沖擊，烘托了主人公沙子龍作為鏢師的艱難處境。借主人公沙子龍的悲劇構(gòu)成了社會(huì)批判的內(nèi)涵，使小說(shuō)具有深刻的社會(huì)意義。三、作業(yè)閱讀《斷魂槍》一書(shū)中的《月牙兒》。板書(shū)設(shè)計(jì)：斷魂槍老舍沙子龍?zhí)攸c(diǎn)：外冷內(nèi)熱、深藏不露、孤傲執(zhí)著。缺點(diǎn)：封閉頑固、抱殘守缺。優(yōu)點(diǎn)：善良、義氣、有禮有節(jié)、不混世、潔身自好、抱誠(chéng)守貞、清貴不失品。第三課時(shí)一、導(dǎo)入研討：你是否贊同沙子龍的不傳二、研讀課文1.孫老者和王三勝各有怎樣的性格特點(diǎn)明確：孫老者：嗜藝如命，武藝精湛，個(gè)性豪爽固執(zhí)。對(duì)武術(shù)有至誠(chéng)之心，卻不知學(xué)武有何作用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到武術(shù)在當(dāng)時(shí)社會(huì)的意義。王三勝：庸俗自私、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、魯莽暴躁，喜歡顯擺的一介武夫。明確：烘托主人公沙子龍。.文章中還有一個(gè)形象，是誰(shuí)你如何理解這一形象.你如何理解斷魂槍的內(nèi)含明確：不僅是一種武藝，更是沙子龍英雄人生的縮影，也彰顯著沙子龍所體現(xiàn)的中國(guó)精魂。明確：老舍是借沙子龍的悲劇，喚醒國(guó)民，由此而警醒起來(lái)，拋開(kāi)重負(fù)，為中華民族的崛起而斗爭(zhēng)。三、寫法歸納明確：對(duì)比手法：以王三勝的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，性格外露，以孫老者的豪爽樂(lè)觀，積極進(jìn)取，從不同側(cè)面烘托主要人物沙子龍的性格。白描手法：通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等的簡(jiǎn)練傳神的描寫，深入表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。善用比喻：寫孫老者的眼睛眼睛可黑得像兩口小井，老頭子的黑眼珠更深更小了，像兩個(gè)香火頭，那倆黑眼珠似乎要把槍尖吸進(jìn)去，三個(gè)比喻表現(xiàn)了孫老者眼睛的深、小、亮和震懾力，活力和動(dòng)感十足，可以使人想象孫老者專注的神情，表現(xiàn)了人物視武藝為生命的的性格特點(diǎn)。.小說(shuō)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)明確：京味十足，人物語(yǔ)言直白簡(jiǎn)樸，各具特色，彰顯人物性格。四、拓展.交流《月牙兒》的閱讀心得。.觀看電影《