禮儀展風(fēng)采教案

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦禮儀展風(fēng)采教案禮儀展風(fēng)采教案

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素質(zhì)。

能力目標(biāo)：把握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心意意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生進(jìn)展的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)

懂得待人接物的普通禮儀、與中同學(xué)有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能嫻熟把握社交的普通禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得待人接物的普通禮儀、與中同學(xué)有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能嫻熟把握社交的普通禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)辦法

小組研究教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)時(shí)光

一時(shí)

前預(yù)備

、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料、網(wǎng)頁；

2、預(yù)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。

3、同學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)文，思量展示中同學(xué)風(fēng)采的禮儀及做好表演的預(yù)備。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新：播放《天安門廣場(chǎng)的升旗儀式》碟片，通過國旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風(fēng)采。

活動(dòng)一：記憶回放

、統(tǒng)計(jì)曾參與過天安門廣場(chǎng)的升旗儀式的學(xué)生人數(shù)，請(qǐng)參與過的學(xué)生講一講天安門廣場(chǎng)升旗儀式的囫圇過程及印象最深的是什么？

老師小結(jié)：照應(yīng)題，得出禮儀的含義，明確禮儀是在人的交往中產(chǎn)生的。

［講授新］

活動(dòng)二：禮儀風(fēng)采

小組研究：在小學(xué)活動(dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們學(xué)生的風(fēng)采？

小結(jié)：同學(xué)個(gè)人的禮儀：如坐、立、行的姿態(tài)和笑的表情；與人交往的禮儀：如見到教師問好，進(jìn)教師辦公室要喊報(bào)告等；學(xué)生間的文明用語、男女生的交往等。

小組表演坐、立、行的姿態(tài)。通過同學(xué)評(píng)論，體味到禮儀是一個(gè)人的精神文明的象征。。

同學(xué)研究、觀看、閱讀、思量、回答問題。

老師總結(jié)：明確了什么是正確的禮儀、姿勢(shì)；什么是不正確的禮儀、姿勢(shì)，請(qǐng)學(xué)生們今后自覺改掉不良習(xí)慣。

活動(dòng)三：小品表演（教材上的同學(xué)小茅）

思量研究：

、小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其不合禮儀的地方。

2、對(duì)我們來說，有哪些基本的禮儀要求？

同學(xué)閱讀、思量、回答問題。

老師總結(jié)：

在待人接物中假如遵循禮儀，會(huì)簡(jiǎn)單被人接納，也有利于辦成事情，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，給人留下美妙的印象，假如我們不講禮儀，就可能會(huì)損害別人，也會(huì)使自己尷尬，甚至無法適應(yīng)社會(huì)。

活動(dòng)四：明禮踐行

、同學(xué)組內(nèi)溝通在家庭生活中的禮儀，如自己恭敬父母、

關(guān)懷扶助父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中詳細(xì)表現(xiàn)，把握基本的禮儀。

2、溝通做客與待客的禮儀，如：你到別人家做過客嗎？做客時(shí)要注重什么？你是怎樣做客的？如果你家來了客人，而父母又不在家，你會(huì)如何接待客人？

老師總結(jié)：

把握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不行缺少的條。我們要把握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。

活動(dòng)五：展示天地

展示一些節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)等我國傳統(tǒng)節(jié)日和圣誕節(jié)等外來節(jié)日）的典型圖片或詩詞。

同學(xué)競(jìng)答：

、這是什么節(jié)日？用多樣的形式表達(dá)這些節(jié)日里的習(xí)俗。

2、怎樣科學(xué)對(duì)待這些禮儀習(xí)俗？

3、比比誰了解的少數(shù)民族禮儀風(fēng)俗學(xué)問多？在《愛我中華》歌聲中，告知同學(xué)“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”民族不同，禮儀也就會(huì)不同。要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，必需把握民族禮儀，一定記得“入鄉(xiāng)隨俗”。

老師總結(jié)：我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗與外來禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時(shí)俱進(jìn)。

反思與提升：

、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。

2、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭(zhēng)做文明同學(xué)。

教學(xué)后記：

創(chuàng)設(shè)情境，從同學(xué)身邊、同學(xué)認(rèn)識(shí)的事物入手，同學(xué)簡(jiǎn)單感知既能調(diào)