五上語文園地 省賽獲獎

口語交際五年級上冊制定班級公約

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”班級公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)定。制定班級公約，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團結(jié)友愛的班集體。

提出班級建設(shè)的目標(biāo)。

班級公約應(yīng)該根據(jù)班級的實際情況來制定。針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，全班討論班級想要達到的目標(biāo)。

分組討論，形成小組意見。

針對班級建設(shè)的目標(biāo)，每位同學(xué)在紙條上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見。公約內(nèi)容要具體，便于落實。

全班表決，形成公約。

小組匯報討論結(jié)果。全班同學(xué)逐條表決，形成班級公約。

把班級公約寫下來并張貼在教室里，班里的每一位同學(xué)都要自覺遵守。習(xí)作我的心愛之物

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？是你最愛的玩具小熊，

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

還是你親手制作的那個陶罐？

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

還是你在海灘上拾到的一只貝殼？

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

是爸爸獎勵你的那雙旱冰鞋，

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來的圍巾？

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時送你的風(fēng)鈴，

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

還是舅舅在你生日時送的那只瓷虎？?想象你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么成為你的心愛之物。?圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。?辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。語文園地交流平臺

我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都是寫事物的，或蘊含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。

就像琦君筆下的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情，使我很受感動。

《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理，讓我深受啟發(fā)。詞句段運用

?讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上有什么相似之處。

?它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

?讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上有什么相似之處。

?（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鷺太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

?讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上有什么相似之處。

?青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

?比較每組句子中加點詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。開辟

讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。

人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。(開發(fā)）(開創(chuàng)）姿態(tài)

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。(姿勢）(態(tài)度）

鄰居家的姐姐是一個很溫和的人。

冬天的太陽是溫和的，曬在身上暖洋洋的。溫和(形容氣候）(形容性格）日積月累蟬[唐]虞世南垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。作者簡介虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，漢族，越州余姚（今浙江省慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鳴鶴場）人。南北朝至隋唐時期書法家、文學(xué)家、詩人、政治家，凌煙閣二十四功臣之一。陳朝太子中庶子虞荔之子、隋朝內(nèi)史侍郎虞世基之弟。字詞解析飲：飲用，喝。綏：ruí，古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀有些相似。清露：純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實是刺吸植物的汁液。流響：指接連不斷的蟬鳴聲。籍：jiè，通假字，憑借。詩句翻譯

蟬垂下像帽帶似的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，連綿的聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳的原因是因為蟬居住在高樹上，而不是借助了秋風(fēng)。