二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法張

高三二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法目錄CONTENTE01重溫試題，形成新思維02研讀教材，理清新概念03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法01重溫試題，形成新思維01重溫試題，形成新思維（2017?新課標(biāo)Ⅰ卷.30）（9分）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。回答下列問(wèn)題：（1）將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率_________________（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。（2）若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。（2017?新課標(biāo)Ⅱ卷.29）（9分）下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____、______、______、____，[H]代表的物質(zhì)主要是_______。（2）B代表一種反應(yīng)過(guò)程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線(xiàn)粒體，則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在_________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。01重溫試題，形成新思維減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生變異對(duì)配子基因型的影響01重溫試題，形成新思維卡爾文循環(huán)的闡明要既要?dú)w功于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)巧妙，還要?dú)w功于電泳技術(shù)和同位素示蹤技術(shù)的發(fā)展。20世紀(jì)的50年代，Melvin

Calvin

及其同事開(kāi)始使用單細(xì)胞光合有機(jī)體——小球藻(Chlorella)懸液研究光合作用的暗反應(yīng)。他們首先提供給小球藻細(xì)胞持續(xù)的光照和CO2，使光合作用處于穩(wěn)態(tài)。接著，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)加入放射性同位素標(biāo)記的14CO2以標(biāo)記循環(huán)的中間物。然后，將細(xì)胞懸液迅速傾入煮沸的乙醇溶液中殺死細(xì)胞，致使酶失活。最后，使用雙相紙電泳和放射自顯影分離、分析循環(huán)中的中間物，結(jié)果如下圖：Calvin通過(guò)這種方法，鑒定出碳同化過(guò)程中形成的甘油酸-3-磷酸(PGA)和其他一些磷酸糖中間物。

為了找出最早形成的碳的同化中間物，他們?cè)诩?xì)胞接觸到14CO2以后不同的時(shí)段(間隔3s、5s、10s和15s)內(nèi)，殺死細(xì)胞，比較最后的電泳和放射自顯影圖譜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甘油酸-3-磷酸是一個(gè)穩(wěn)定的中間物。于是他們認(rèn)為，甘油-3-磷酸是最早形成的同化中間物，而其他被標(biāo)記的磷酸糖中間物則是它的衍生物。01重溫試題，形成新思維光合作用總反應(yīng)式：影響光合作用速率的因素有哪些？如何探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響？“半葉法”氣體體積變化法黑白瓶法小葉片浮起數(shù)量法紅外線(xiàn)CO2傳感器光合速率指單位時(shí)間、單位葉面積的CO2的吸收量或者是O2的釋放量；也可以用單位時(shí)間、單位葉面積干物質(zhì)積累數(shù)表示凈光合速率02重溫試題，形成新思路從發(fā)展史看光合作用過(guò)程影響光合作用速率的因素如何探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響有關(guān)凈光合作用的表述01重溫試題，形成新思維發(fā)現(xiàn)探究應(yīng)用基于事實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、基本概念、題根基于習(xí)題的解決方法、策略和思維基于知識(shí)的綜合運(yùn)用01重溫試題，形成新思維02研讀教材，理清新概念02研讀教材，理清新概念（2017?海南卷.27）（8分）（1）與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)節(jié)因子，參與體液調(diào)節(jié)，支持這一觀(guān)點(diǎn)的事實(shí)之一是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過(guò)_血液_運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位，進(jìn)而對(duì)呼吸活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的含義是_激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位，對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式。（2017?新課標(biāo)Ⅱ卷.31）（4）通常，種群具有個(gè)體所沒(méi)有的特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。那么種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期的個(gè)體在種群中所占的比例。（2017?海南卷.28）（8分）（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。

02研讀教材，理清新概念1.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位。2.核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。3.糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)。4.脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。5.每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。6.水在細(xì)胞中以?xún)煞N形式存在。一部分水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水。7.細(xì)胞中絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫做自由水。8.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在。教材黑體字02研讀教材，理清新概念關(guān)于組成細(xì)胞的分子易錯(cuò)點(diǎn)分析：1.生物大分子——核酸、蛋白質(zhì)、多糖2.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸3.含C、H、O、N、P的化合物——核酸、磷脂、ATP4.高溫、過(guò)酸、過(guò)堿使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變5.膽固醇能構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜02研讀教材，理清新概念02研讀教材，理清新概念關(guān)于細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)易錯(cuò)點(diǎn)分析：1.光學(xué)顯微鏡下看不見(jiàn)細(xì)胞膜2.染色排除法可以鑒別細(xì)胞死活3.分離細(xì)胞器的方法是差速離心法4.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系5.高等植物篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核6.拍攝照片不是構(gòu)建物理模型基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀(guān)察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能夠善于觀(guān)察現(xiàn)象、主動(dòng)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力具有獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式02研讀教材，理清新概念02研讀教材，理清新概念氨基酸知識(shí)的專(zhuān)題蛋白質(zhì)專(zhuān)題關(guān)于“素”的專(zhuān)題高中生物知識(shí)體系中的水專(zhuān)題光合作用專(zhuān)題曲線(xiàn)表示知識(shí)點(diǎn)歸納生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專(zhuān)題生態(tài)專(zhuān)題從圖看生物學(xué)專(zhuān)題微生物與發(fā)酵專(zhuān)題細(xì)胞與細(xì)胞工程專(zhuān)題遺傳與育種專(zhuān)題提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的措施幾種酶的比較“穩(wěn)態(tài)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)“組織水腫”專(zhuān)題復(fù)習(xí)“同位素示蹤法”專(zhuān)題復(fù)習(xí)物質(zhì)具有的專(zhuān)一性（特異性）設(shè)置微專(zhuān)題

02研讀教材，理清新概念增加常識(shí)性?xún)?nèi)容的考查蔬菜中的草酸不利于機(jī)體對(duì)食物中鈣的吸收植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無(wú)機(jī)鹽缺乏維生素A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥人體缺碘引起地方性甲狀腺腫是因?yàn)榧谞钕偌に販p少，促甲狀腺激素增多，促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)果蠅有一個(gè)X染色體（XY、XO）均為雄蠅，含有兩個(gè)X染色體（XXY、XX）均為雄蠅02研讀教材，理清新概念變換形式研讀教材生物科學(xué)的主要觀(guān)點(diǎn)生物科學(xué)的主要原則生物科學(xué)的主要關(guān)系式生物科學(xué)的主要原理生物科學(xué)的主要規(guī)律生命的物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)/生物的多樣性觀(guān)點(diǎn)/生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則/中心法則光合作用原理/蒸騰作用的原理/細(xì)胞呼吸原理染色體、DNA、基因的行為同步規(guī)律化能合成作用反應(yīng)式/蛋白質(zhì)合成、消化過(guò)程中的有關(guān)數(shù)量關(guān)系03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)視頻回歸實(shí)驗(yàn)改進(jìn)0.3g/mL的蔗糖溶液改為蔗糖溶液的濃度為0.35g/mL，

采用KNO3溶液作為實(shí)驗(yàn)試劑考點(diǎn)呈現(xiàn)歸納提升→→→03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方法綜合分析實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題分析關(guān)于科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題?！狙芯勘尘啊框蝌皆庥霾妒痴吖魰r(shí)，尾部會(huì)發(fā)生不同程度的損傷【問(wèn)題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？【研究假設(shè)】輕微尾損傷對(duì)游泳速度不會(huì)有明顯的影響?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）采集某地多個(gè)水塘中特定發(fā)育期的林蛙蝌蚪回實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)。對(duì)在多個(gè)水塘中取樣的最合理解釋是

。A.擴(kuò)大樣本數(shù)量B.增加樣本種類(lèi)C.增加取樣隨機(jī)性D.均衡性別比例（2）為使蝌蚪更好地適應(yīng)飼養(yǎng)箱環(huán)境，控制因素應(yīng)包括（多選）

A．水溫B．室溫C．濕度D．水生植物04回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法分析關(guān)于科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題。【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻擊時(shí)，尾部會(huì)發(fā)生不同程度的損傷【問(wèn)題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？【研究假設(shè)】輕微尾損傷對(duì)游泳速度不會(huì)有明顯的影響。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（3）選尾部完整的蝌蚪，統(tǒng)一編號(hào)后分為三組，用于尾損傷處理。分組的最重要依據(jù)是

和

（從下列關(guān)鍵詞中選擇）。

蝌蚪顏色

尾長(zhǎng)

來(lái)源地

游泳速度

蝌蚪編號(hào)04回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法分析關(guān)于科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題。【研究假設(shè)】輕微尾損傷對(duì)游泳速度不會(huì)有明顯的影響。根據(jù)尾損傷處理情況，將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組（QW）、嚴(yán)重?fù)p傷組（YZ）、對(duì)照組（不損傷，CO），待傷口愈合后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。（4）下圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式中，能支持研究假設(shè)的有

和

。①②③④04回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法03回歸實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新方法分析關(guān)于科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題?！狙芯勘尘啊框蝌皆庥霾妒痴吖魰r(shí)，尾部會(huì)發(fā)生不同程度的損傷【問(wèn)題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？【研究假設(shè)】輕微尾損傷對(duì)游泳速度不會(huì)有明顯的影響?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】（5）探究斷尾前后尾長(zhǎng)與游泳速度的