數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃4篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃4篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇1

一、學(xué)情分析總體狀況：

多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能仔細聽講，主動思維，課后仔細按時完成作業(yè)，準(zhǔn)時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思索問題，寫作業(yè)效率低，不能主動準(zhǔn)時改錯。

二、簡要復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的學(xué)問更加穩(wěn)固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況

1、數(shù)與代數(shù)：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認(rèn)識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太嫻熟，年月日、千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識還存在著一些問題。解決問題的方法：；加強連續(xù)兩次平均分的實際問題訓(xùn)練，用小數(shù)加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習(xí)，從實際中了解千米與噸的學(xué)問。

2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的方法：多練習(xí)一些平移圖形的訓(xùn)練，進行與計算面積有關(guān)的實際問題訓(xùn)練。

3、統(tǒng)計：統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖學(xué)得較好，但求平均數(shù)的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學(xué)生求平均數(shù)時只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進行練習(xí)，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數(shù)，從而把握求平均數(shù)的方法。

四、實行措施

1、使用新教材，老師和學(xué)生都有一個適應(yīng)的過程，正視自己在教學(xué)中的問題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大地努力彌補。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育〔尤其審題習(xí)慣〕，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、老師要精確了解學(xué)生學(xué)問技能的把握狀況，做到心中有數(shù)，才能使復(fù)習(xí)有針對性、實效性。

4、課上注重學(xué)問的整理，基本概念理解到位，比較學(xué)問之間的區(qū)分與聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

5、注重對學(xué)問的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。

6、關(guān)注后進生，加強對他們的輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)方法：

講練結(jié)合，點線結(jié)合。

〔先各個學(xué)問點突破，再學(xué)問點綜合，最終解決生活中的問題。〕突出重點，突破難點。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇2

班級：姓名：學(xué)號：免做題號：()

敬重的家長：

您好!

轉(zhuǎn)瞬間您的孩子在校迎來了第一個寒假，在寒假中請您合理支配孩子的作息時間，繼續(xù)培育孩子的良好習(xí)慣。與此同時，請您協(xié)作做好以下幾件事情，并催促孩子完成以下數(shù)學(xué)寒假作業(yè)(請勿過分集中練習(xí))：

1.每天堅持做20以內(nèi)的加減法口算題50道(要求4分內(nèi)完成，做10天。題目可自編，可參考口算訓(xùn)練本;或購置一年級下冊任意版本的口算練習(xí))。

2.完成綜合練習(xí)卷5張(每天一張，分5天完成)。

3.下學(xué)期將學(xué)習(xí)人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物，讓孩子感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，并記錄。在家中多與孩子進行模擬購物練習(xí)，充分認(rèn)識人民幣的面額，以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角，1角=10分，1元=100分)。

日期物品名稱數(shù)量單價付出找回

4.完成《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》。

家長對孩子的假期生活評價：

推舉書目：李毓佩《數(shù)學(xué)童話集》

請你認(rèn)真閱讀后，把此信貼在孩子學(xué)習(xí)的區(qū)域，以防丟失，下學(xué)期連同練習(xí)紙、口算一起上交!

最終，祝全家春節(jié)歡樂，萬事如意!

一年級組數(shù)學(xué)老師

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇3

俗話說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。〞這句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數(shù)學(xué)的重要性。為了提高自己的數(shù)學(xué)成果，培育自己的數(shù)學(xué)興趣，特擬定如下計劃：

一、狀況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成果是最差的，每次都考不了高分，長期以來，我漸漸對數(shù)學(xué)也失去了信念，拉低了總成果。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期的努力，我要使自己消除對數(shù)學(xué)的厭煩心里，培育自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，使自己的數(shù)學(xué)成果有較大提高，為高三升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、具體做法：

1、培育信念

2、養(yǎng)成習(xí)慣．每天做到課前預(yù)習(xí)，課后~~~~~~~~~

3．抓住課堂。課堂上我仔細聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4．加大練習(xí)力度

剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，把握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗

心丟分。

5．牢記基礎(chǔ)理論，擅長利用輔導(dǎo)書籍，打好基本功——基礎(chǔ)學(xué)問萬萬不行忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6．高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己仔細完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚“釘子〞精神，鉆進去思索，是在做不出來就向老師和同學(xué)請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

我信任，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學(xué)成果肯定能更上一層樓。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇4

一、學(xué)情分析：

本班52名學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

〔1〕部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

〔2〕不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡潔的實際問題；

〔3〕學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；

〔4〕學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的主動性也不高；

〔5〕學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練、

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、“有余數(shù)除法〞的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了有余數(shù)的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清晰有余數(shù)除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學(xué)生能比較嫻熟地進行有余數(shù)除法的計算。

2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識〞的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

3、“千以內(nèi)的加、減法〞的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的千以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學(xué)生估算意識的`培育。

4、“分米和厘米〞的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點復(fù)習(xí)！

5、“角的認(rèn)識〞的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類〔直角、銳角和鈍角〕都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對角、直角推斷進行描述，加深對這些學(xué)問的認(rèn)識。從而培育學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中角的現(xiàn)象意識和習(xí)慣。

6、“解決問題〞的復(fù)習(xí)。

培育學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源〔條件〕，解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都把握，只要學(xué)生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7、“統(tǒng)計〞的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。

3、采納‘一幫一’互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。