傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)策劃書范文

第頁共頁傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)籌劃書范文傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)籌劃書范文傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)籌劃書1一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)核心價(jià)值觀教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深化開展，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。二、活動(dòng)主題傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)立和諧文明校園。三、根本原那么與課程方案相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)立相結(jié)合；與校園文化建立相結(jié)合。四、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。1.開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成局部，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精華，是培育和踐行社會(huì)核心價(jià)值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動(dòng)自覺。同時(shí)，通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族，帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進(jìn)而改良家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動(dòng)家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長(zhǎng)，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。2、通過開展“倡美德做表率”活動(dòng)，以弘揚(yáng)愛國(guó)精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童崇德向善，學(xué)習(xí)身邊的典范，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。3、通過深化開展文明禮儀主題教育月等活動(dòng)推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、保護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德理論，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程，讓學(xué)生感受禮儀之美，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。〔二〕重視傳統(tǒng)節(jié)日教育把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動(dòng)中，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。1、開展“孝父母知感恩”活動(dòng)。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長(zhǎng)、感恩長(zhǎng)輩”等主題道德理論活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教導(dǎo)之恩。2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。3、開展“愛祖國(guó)祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國(guó)家公祭日、十一國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣闊師生緬懷先烈，理解黨和祖國(guó)的開展史，不斷增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛別人的情感?！踩匙ズ媒?jīng)典誦讀教育。1、構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀方案，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原那么，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度，開展符合學(xué)情實(shí)際的國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。2、搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，保證誦讀內(nèi)容的落實(shí)；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠(chéng)信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗讀、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。〔四〕開展地方文化教育。1、充分發(fā)揮地方資優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資有效整合，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。2、培育地方傳統(tǒng)文化資德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國(guó)教育基地等載體，通過形式多樣的社會(huì)理論活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。3、做好地方國(guó)粹教育。以學(xué)校原有工程的根底上開展相關(guān)活動(dòng)，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精華教育，將中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。五、組織保障1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早讀、課前進(jìn)展詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科，利用語文、思品、綜合理論課進(jìn)展傳統(tǒng)文化教育。3、利用國(guó)旗下的講話、校園播送、板報(bào)進(jìn)展宣傳，利用好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵(lì)，進(jìn)步教育效果。4、利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，進(jìn)步老師知識(shí)才能。傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)籌劃書2一、指導(dǎo)思想文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)歷。每一部偉大的作品都來自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類進(jìn)步開展的深化關(guān)心與考慮，承載和傳遞著民族的血液和精華，是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書。二、我們的考慮1、傳統(tǒng)文化的重要性當(dāng)今中國(guó)的青少年，他們生在和平年代，長(zhǎng)在太平盛世，沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、饑荒和瘟疫等困難困苦，在陽光雨露中成長(zhǎng)。改革開放以后，社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深化的變化，社會(huì)上物欲橫流，這一切都構(gòu)成了不利于青少年安康成長(zhǎng)的背景，使得局部青少年喪失比擬和鑒別才能，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個(gè)重要的社會(huì)問題。青少年是社會(huì)的將來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長(zhǎng)期的奮斗目的。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，西方國(guó)家早就瞄上了中國(guó)的人才資，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入，實(shí)際上就是文化浸透，用他們的價(jià)值觀來影響我們的青少年。在這場(chǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰的斗爭(zhēng)中，我們并非束手無策，我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外，還必須拿起得天獨(dú)厚的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。2、豐富的內(nèi)涵中華民族的歷史開展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的表達(dá)，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建立和社會(huì)生活中發(fā)揮作用，也為世界各國(guó)所借鑒，這在四大文明古國(guó)中是絕無僅有的。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，更是中華民族的榮耀與驕傲。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等所有的社會(huì)領(lǐng)域。它教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，從中表達(dá)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞英勇、樸實(shí)無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無價(jià)的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分開掘它來教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承，在繼承中開展，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地完善與開展。三、目的與內(nèi)容目的：1、傳承中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文明；2、理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表現(xiàn)形式；3、根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化；4、知道中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)進(jìn)步中華民族凝聚力的重要性。內(nèi)容：1、中國(guó)書法藝術(shù)2、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)〔國(guó)畫〕5、中國(guó)民族服裝化8、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)〔唐詩、宋詞〕9、中國(guó)民族音樂〔含民族器樂〕四、我們的設(shè)想與做法〔一〕設(shè)想：針對(duì)小學(xué)生思想品德的需要，除思想品德課外，我們覺得還應(yīng)對(duì)語文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑，注意實(shí)效?？删x表達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料〔或反映有關(guān)中國(guó)歷代出色人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料〕加以編輯整理，形成系列教材，有方案地納入德育課堂。此外，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知，通過中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生理解祖國(guó)燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。讓我們的學(xué)生做一個(gè)理解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。〔二〕做法：1、結(jié)合課程改革，開設(shè)拓展課與探究課，開發(fā)校本課程。2、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氣氛，如學(xué)校文化布置、舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)〔書畫展、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等〕3、組建施行傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文老師、品德與社會(huì)課老師、音樂美術(shù)、拓展課探究課老師組成。通過校本培訓(xùn)等多種途徑培訓(xùn)老師。4、通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的理論研究》課題的開展，進(jìn)步學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)籌劃書3為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)步學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的全面開展和終生開展奠定根底。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)院工作的實(shí)際，特制定本方案。一、總體目的從培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)合格建立者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生思想道德建立工作結(jié)合起來，與學(xué)院教育教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)開展結(jié)合起來，與校園文化建立結(jié)合起來，認(rèn)真落實(shí)立德樹人的目的，培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識(shí)的技術(shù)技能人才。二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容〔一〕活動(dòng)時(shí)間202_年12月至202_年5月〔二〕內(nèi)容形式1.開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造書香校園每學(xué)期開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)”。充分利用學(xué)院圖書館、班級(jí)圖書角，有方案、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，開展“我與好書同行”活動(dòng)，營(yíng)造濃重的讀書氣氛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，進(jìn)步讀寫才能，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操?！灿山虅?wù)處、宣傳部、團(tuán)委負(fù)責(zé)〕2.組織主題班會(huì)，出一期主題黑板報(bào)，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會(huì)核心價(jià)值觀組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì)。緊緊圍繞社會(huì)核心價(jià)值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、老實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友愛等開展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，并進(jìn)展評(píng)比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。開展禮儀培訓(xùn)。在校園營(yíng)造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)核心價(jià)值觀的氣氛。〔由學(xué)工部、各系負(fù)責(zé)〕3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。利用道德講堂，開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)核心價(jià)值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)?！灿尚麄鞑?、團(tuán)委、教務(wù)處負(fù)責(zé)〕三、保障措施〔一〕營(yíng)造良好氣氛。實(shí)在做好宣傳發(fā)開工作，引領(lǐng)廣闊師生自覺和主動(dòng)參與活動(dòng)中來，充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園播送等媒介做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作，加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)的力度，不斷提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，大力營(yíng)造人人參與的氣氛，廣泛宣傳學(xué)院開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的情況?！捕匙龊脦讉€(gè)相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。抓節(jié)點(diǎn)活動(dòng),充分利用好重要傳統(tǒng)節(jié)日，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，舉行特色活動(dòng)，讓廣闊學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日風(fēng)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力?！踩匙熒?dòng)，做好示范。學(xué)院全體老師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)、宣傳、理論活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氣氛。通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生進(jìn)一步理解祖國(guó)的悠久歷史，增強(qiáng)民族自豪感，形成良好的校園文化氣氛。傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)籌劃書4為進(jìn)一步貫徹xx市教育局《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)施行方案》、xx教育局《xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)施行方案》的通知》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)在我校深化持久的開展下去，全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，xx二中特制定本方案。一、指導(dǎo)思想傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)步中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生安康、和諧、全面開展，努力提升學(xué)校品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、活動(dòng)主題傳承傳統(tǒng)文化精華，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)立和諧文明校園。三、根本原那么與課程方案相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)立相結(jié)合；與校園文化建立相結(jié)合。四、根本內(nèi)容莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo)，山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千余年的文明史，對(duì)研究文明起、華夏文化、中國(guó)早期國(guó)家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此，我們今天理解和研究莒文化，對(duì)于更好地提醒莒地的歷史文化開展，弘揚(yáng)莒文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為進(jìn)展鄉(xiāng)土教育與愛國(guó)教育的一個(gè)重要組成局部，作為今天建立21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，讓我們?yōu)榇斯餐斫夂蛯W(xué)習(xí)莒文化。研究和學(xué)習(xí)莒文化，xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的根據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等，當(dāng)然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對(duì)聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面。五、活動(dòng)內(nèi)容1.繼續(xù)深化貫徹落實(shí)莒文化校本課程的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)?！矚v史教研組負(fù)責(zé)組織〕〔1〕方案在11月20日舉行莒文化研討會(huì)，邀請(qǐng)莒文化研究中心的專家舉行報(bào)告會(huì)報(bào)告會(huì)。〔2〕平時(shí)加強(qiáng)莒文化校本課程活動(dòng)，利用學(xué)校的播送播放介紹莒文化，每?jī)芍芾闷渲幸还?jié)班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)莒文化校本課程，主要是高一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(語文教研組負(fù)責(zé)組織)〔1〕利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典〔包括莒文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化〕?！?〕每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)?！?〕利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料進(jìn)展宣傳、介紹，與學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)文化的交流?！?〕結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，在學(xué)生中介紹xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對(duì)聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。3.推行孝信雅行教育活動(dòng)〔1〕以孝為先，開展感恩教育活動(dòng)。利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的'理論性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛別人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的理論活動(dòng)。以勞動(dòng)節(jié)、老師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重別人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！?〕以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動(dòng)。以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“文明禮儀演講比賽活動(dòng)，時(shí)間大約11月中旬，通過演講比賽培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、保護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。〔3〕以信為本，開展誠(chéng)信教育。以發(fā)誠(chéng)信建議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。4.積極開展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程?！?〕我校大力開展藝體活動(dòng)，弘揚(yáng)武術(shù)，強(qiáng)身健體，還激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好?！?〕展示開展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過開設(shè)硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，開展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能過學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。5.積極開展校園品位創(chuàng)立工程。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氣氛。完善圖書室、班級(jí)圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氣氛。六、保障措施首先，莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成局部，進(jìn)校園有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味。中國(guó)傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)來加強(qiáng)校園文化建立有著重要的意義。其次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，詳細(xì)來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個(gè)方面進(jìn)步學(xué)生的人文