中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9篇

第頁共頁中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告9篇中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告9篇中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告1青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。在戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少戰(zhàn)士，就像這首詩里寫的一樣“不破樓蘭終不還”，又有多少戰(zhàn)士，為了“破樓蘭”而戰(zhàn)死沙場(chǎng)，永久地沉睡于冰冷的黃沙之間。威海市烈士陵園中的英雄們，就是他們千千萬萬中的幾百個(gè)。此次社會(huì)理論，我們就來到了這里，用我們的行動(dòng)，來緬懷他們的英靈，增強(qiáng)我們的愛國精神，進(jìn)步我們的愛國意識(shí)，讓我們真正把愛國之志，變成報(bào)國之行。7月8日上午8點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谛ｉT口整裝集合，既而徒步走向威海市烈士陵園。威海市烈士陵園由廣場(chǎng)，圣火臺(tái)，墓地，浮雕等主體局部組成，總建筑面積28772平方米，在威海保衛(wèi)戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭期間犧牲的296名烈士，已經(jīng)安置在這里，威海市烈士陵園已經(jīng)成為一個(gè)集愛國教育基地、旅游休閑于一身的綜合場(chǎng)所。這個(gè)烈士陵園我們先前是去過幾次的，然而這次意義不同，先前都是跟老師去，一切聽從老師指揮，行動(dòng)受到極大地限制，然而這次去的只有同學(xué)，可以更直接地瞻仰我們的____先烈。大約三非常鐘左右，我們來到了烈士陵園的樓梯下，向上望去，仿佛可以看到____烈士為了中國____成功而壯烈犧牲的畫面，一樁樁，一件件，都是那么觸目驚心，那么可歌可泣。我們?cè)匦菹⒘艘粫?huì)兒，便開場(chǎng)向上走去，爬樓梯的過程是緩慢的，想到馬上要看到____烈士的靈柩，心中又多了幾分沉痛，一幕幕令我們耳熟能詳?shù)膱?chǎng)景不知不覺中閃過：____為了戰(zhàn)爭成功而手持包，站在敵人的碉堡下，炸毀了碉堡，但同時(shí)自己也壯烈犧牲;黃繼光，為了掩護(hù)戰(zhàn)友，置身撲向了敵人的槍口;____，在草叢中埋伏時(shí)，突然身旁著火，然而他一動(dòng)不動(dòng)，直至被大火吞滅……在這樣的夢(mèng)想中，雙腿把我?guī)У搅肆沂苛陥@，我看到了，看到了那一塊塊墨黑的墓碑?dāng)[在地上，我聽見了，仿佛聽佛見了他們的在天之靈在高呼：“為了中國____成功而奮斗!”我們?cè)诒白阕阏玖擞袃扇昼?，才開場(chǎng)我們的工作。我們每兩個(gè)同學(xué)一組，每組分到了半排墓碑，一下一下，認(rèn)認(rèn)真真地把每一款墓碑擦得干干凈凈，最后，[]我們每個(gè)人為烈士獻(xiàn)上了花朵，那美麗的花朵映在墨黑的墓碑上，刺痛了我的眼睛，使我不禁想起，我小時(shí)候爺爺教我的詩歌：人們總是不會(huì)忘記祭掃烈士墓緬懷____先烈，看烈士事跡，學(xué)烈士精神，踏上紅色之旅?？吹搅藛?，聆聽了嗎，感受到了嗎?____烈士的英勇和今天美妙生活的來之不易!此時(shí)此刻，我心潮涌起，我們能否踏著先烈足跡?!我們能否把紅旗扛起?一種激昂，一個(gè)振奮，一種思索，一個(gè)問題。為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。在犧牲個(gè)人利益及生命的時(shí)候，我們能不能象先烈一樣無悔無怨?我們應(yīng)該舉起民族振興的大旗!告慰先烈，我們正在經(jīng)歷新的壯舉!櫛風(fēng)沐雨不辭苦，改革路上譜新曲!我們用生命，象烈士那樣撰寫精彩的人生!是的，我們要向____烈士一樣撰寫我們精彩的人生，建立祖國!墓碑擦完后，我們?cè)谒斜罢境梢慌?，低下了我們平時(shí)都不肯低下的頭，為他們沉痛地哀悼了三分鐘。當(dāng)頭再一次抬起，我容光煥發(fā)，仿佛知道了自己以后要做什么，仿佛知道了自己應(yīng)該如何對(duì)待生活：性____烈士一樣，為了自己的前程，為了自己的祖國，不至于像他們一樣壯烈犧牲，但也要有他們的精神，努力奮斗!我們分開之前，但我仍是戀戀不舍地望了這里一眼，我們已經(jīng)做了我們所能做的，如今，我們終于可以告慰他們的在天之靈了。10點(diǎn)左右，我們分開了烈士陵園，我想，這應(yīng)該是我們暑假中度過的最有意義的一天。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告2半個(gè)月的社會(huì)理論盡管比較辛苦。是幸虧?仍是眷戀?回想起來，才覺察，本來庸俗中充滿著期望，苦澀中流顯露甜美。經(jīng)過本次社會(huì)理論活動(dòng)，一方面，咱們訓(xùn)練了自個(gè)的才華，在理論中生長;另一方面，咱們?yōu)樯鐣?huì)做出了自個(gè)的奉獻(xiàn);但在理論過程中，咱們也表達(dá)出了經(jīng)歷缺乏，處理疑問不行老練、書本常識(shí)與理論聯(lián)絡(luò)不行嚴(yán)密等疑問。咱們回到校園后會(huì)愈加要愛惜在校學(xué)習(xí)的韶光，盡力把握更多的常識(shí)，并不斷深化到理論中，查驗(yàn)自個(gè)的常識(shí)，訓(xùn)練自個(gè)的才華，為往后非常好地效勞于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。機(jī)緣只偏心有預(yù)備的腦筋”，咱們只要經(jīng)過本身的不斷盡力，拿出再接再厲的干勁，胸襟會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷進(jìn)步本身的歸納本質(zhì)，在與社會(huì)的觸摸過程中，削減磨合期的磕碰.加速融入社會(huì)的腳步，才華在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才華揚(yáng)起抱負(fù)的帆船，駛向成功的對(duì)岸。我做的活動(dòng)是協(xié)助居委會(huì)鏟除亂貼的廣告紙。如今的亂涂亂畫表象很嚴(yán)重，有些人只為了自個(gè)的一己私益，不管城市的漂亮，不折手法的在墻上，處處亂貼廣告。他們莫非那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不漂亮嗎?他們曉得，但他們?nèi)允悄敲醋隽??？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的拾掇著那些廣告，莫非他們不曉得環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們必定曉得。我在整理那些廣告紙的一起，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。校園讓咱們做這個(gè)活動(dòng)的緣由，也是為了讓咱們更多的觸摸日子，在日子中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)理論也是為了訓(xùn)練咱們的才華，讓咱們的才華充分展示出來。在做這個(gè)活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去做，才華把廣告紙刮干凈，這也是為了培育咱們干事要仔細(xì)的才華。從前看過一那么資料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面清掃，真的很費(fèi)力，并且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得大概增強(qiáng)對(duì)年輕人的教學(xué)。為了城市的漂亮，咱們大概更少的在城市的地板上增加一些廢物，那樣的城市會(huì)非常美觀。咱們?nèi)缃竦暮⒆尤兆犹昧?，都不曉得多著手做一些家?wù)了，做這個(gè)社會(huì)理論，也是為了讓咱們多做一些有利于咱們生長的工作關(guān)于咱們養(yǎng)成吃苦耐勞的精力有優(yōu)點(diǎn)，往后能在社會(huì)上非常好的安身。平常，咱們?cè)诩依锎蟾哦鄥f(xié)助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如今的學(xué)生過于懶散，不曉得爸爸媽媽的辛苦，假設(shè)是不加強(qiáng)訓(xùn)練往后出社會(huì)后，要怎樣去面臨更多的檢測(cè)。中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告3隨著人們經(jīng)濟(jì)才能的進(jìn)步，如今的青少年一代在小學(xué)就開場(chǎng)有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金〔零花錢〕，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購置活動(dòng)。例如購置衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的辨析才能不強(qiáng)，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會(huì)模擬。因此，良好的消費(fèi)觀念對(duì)于青少年來說是至關(guān)重要的?，F(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大局部家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵(lì)子女開展自身才能。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1。4%，如今的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對(duì)孩子成長的一局部投資。。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對(duì)父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”。因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的承受才能特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新穎玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的泉。2、興趣性。據(jù)理解，由于有的學(xué)生是“追明星族”便將每月開支中的大局部用在購置自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長，更何況如今的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。古人曰，“儉，德之共也；侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)省習(xí)慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個(gè)人，無不是興于節(jié)儉，敗于奢靡。青少年的財(cái)政來主要來自家長，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女理解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，制定合理的消費(fèi)方案，并從中學(xué)習(xí)承當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)展消費(fèi)觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，理解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念。中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告4寒假的社會(huì)理論活動(dòng)已經(jīng)完畢了，但社會(huì)理論給我?guī)淼暮甏笥绊憛s遠(yuǎn)沒有完畢。它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與理論相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)理論雖然比較辛苦。是慶些す是依戀回想起來，才覺察，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會(huì)理論活動(dòng)，—方面，我鍛煉了自己的才能，在理論中成長；另—方面，我為社會(huì)做出了自己的奉獻(xiàn)；但在理論過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠嚴(yán)密等問題。我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的光陰，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深化到理論中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的才能，為今后更好地效勞于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。機(jī)遇只偏愛有贅的頭腦”，我只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。社會(huì)在向前開展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展如今新的時(shí)代。作為中學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代，這對(duì)每個(gè)中學(xué)生是非常重要的。我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于理論，還要學(xué)會(huì)為人民效勞。創(chuàng)新對(duì)—個(gè)國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類開展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)開展的樞紐、國家興隆興隆的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。—個(gè)國家只有不斷進(jìn)步創(chuàng)新才能，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實(shí)際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭本質(zhì)上是創(chuàng)新才能的競爭。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速開展，假如沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說，勇于創(chuàng)新是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。除了創(chuàng)新，理論也很重要。有了新方法，不去理論，也只是夸夸其談，毫無實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們中學(xué)生參加理論活動(dòng)，就是想讓我們?cè)诶碚撝械玫藉憻?，將新的?chuàng)意運(yùn)用到理論中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，我們創(chuàng)新才能也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在理論中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說，重于理論也是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。創(chuàng)新和理論，我認(rèn)為它們最根本在于為人民效勞。全心全意為人民效勞是我們中學(xué)生必須做到的。—個(gè)不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時(shí)代的新形象呢假如不為人民效勞，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學(xué)生認(rèn)為要為人民效勞就得大有作為，其實(shí)不然，只要能補(bǔ)—塊磚，添—片瓦，都是可以的。所以說，為人民效勞是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。在新的時(shí)代里，我們中學(xué)生要具有新的形象。我堅(jiān)信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于理論、樂于為人民效勞的新形象。我們中學(xué)生是社會(huì)理論活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時(shí)機(jī)。深化基層，深化農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。確實(shí)，感性認(rèn)識(shí)到只右到理論中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在理論中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是青年成長成才的正確之路?！捌D辛知人生，理論長才干”。通過開展豐耕多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐步理解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會(huì)理論，可以嚴(yán)密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際操作中得到穩(wěn)固和進(jìn)步。通過社會(huì)理論，可以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和程度，加深和穩(wěn)固原來在理論上的模糊認(rèn)識(shí)，使理論上的欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，從而加深了對(duì)根本原理和根本理論的理解和消化“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的理論，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會(huì)理論告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的才能，擅長經(jīng)營和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯才能和理性的考慮才能，致力于探究理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面開展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步開展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)；我們應(yīng)該珍惜如今的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。假如我們想承受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡送，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí)，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病１叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的理論活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌表達(dá)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)熾熱社會(huì)，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們暑期社會(huì)理論的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光芒燦爛的一筆。作為大學(xué)生，我們要理解社會(huì)，深化基層，深化地學(xué)____和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個(gè)代表，理論三個(gè)代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的開展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。此次理論之行，是學(xué)校、學(xué)院給我們的難得的學(xué)習(xí)理論時(shí)機(jī)，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的開展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建立中去，才能真正做一個(gè)發(fā)奮有為的現(xiàn)代青年可以與時(shí)俱進(jìn)!中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告5為期十幾天的暑期社會(huì)理論已經(jīng)完畢了，在這十幾天的時(shí)間里，我接觸到了許多以前從未接觸過的人和事。雖然理論的時(shí)間不長，但我卻感覺自己收獲頗豐。一開場(chǎng)決定參與到我們這個(gè)隊(duì)伍中來，其實(shí)目的很單純，就是想在這難得的時(shí)機(jī)中，豐富一下自己的社會(huì)經(jīng)歷，為自己以后的開展奠定一定的根底。而這十幾天的社會(huì)理論，我所收獲的遠(yuǎn)比自己想象的要多的多，這讓我更加深化的意識(shí)到了積極參與社會(huì)理論與團(tuán)體協(xié)作的重要性。也讓我下定決心，以后要多參與這樣的理論活動(dòng)。說起參與社會(huì)理論的感受，我感覺完全可以用酸甜苦來概括。首先就來說一下酸和苦吧。社會(huì)理論有幾天正好在高溫的日子，頂著高溫，我們還在各個(gè)小區(qū)公園宣傳，想一想確實(shí)是很辛酸的。記得在蓮池公園向一位阿姨發(fā)放調(diào)查問卷的時(shí)候，阿姨看著我們滿頭大汗，衣服都被汗水浸濕了，非常不理解。她問我們這么熱的天為什么不回家還在干這個(gè)事，難道就不想家嗎？當(dāng)時(shí)聽到這句話，我心里別提多難受了。宿舍有好幾個(gè)舍友都已經(jīng)完成社會(huì)理論準(zhǔn)備回家了，而我們可能還有好幾天的活動(dòng)，在外面做調(diào)研確實(shí)又苦又累。為了得到有代表性和地區(qū)性的調(diào)查問卷，我們會(huì)坐好幾站的公交車，去很遠(yuǎn)的地方，光花在坐車上的時(shí)間就有幾個(gè)小時(shí)。這樣辛苦勞累值得嗎？說實(shí)話，一開場(chǎng)，我也疑心過這個(gè)問題。總感覺自己做的事情沒有任何成效，只是在浪費(fèi)時(shí)間。但是到后來分析^p調(diào)查問卷的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，這樣得出的調(diào)查問卷確實(shí)很有代表性。而我們?yōu)榱说玫竭@些調(diào)查問卷所付出的時(shí)間和精力也是非常必要的，沒有這些付出，我們的調(diào)研就會(huì)變得片面，而由此得出的結(jié)論也會(huì)變得沒有意義。付出就會(huì)有收獲，這是在我們的調(diào)研活動(dòng)中我體會(huì)到的很深的一點(diǎn)。接下來就要說一下甜了。作為一名紅十字會(huì)的志愿者，這在我的人生中還是第一次。因?yàn)檫@個(gè)普通卻又特殊的身份，我得以接觸到許多形形色色的人，也讓我學(xué)會(huì)了許多待人接物的方法。如何與生疏人順利地展開交流而不讓人對(duì)你有所排擠，這確實(shí)是一門學(xué)問。首先是微笑。微笑是人與人之間溝通的橋梁，可以瞬間拉近彼此之間的間隔。這似乎有點(diǎn)官方。但是事實(shí)確實(shí)如此。只有微笑才能讓人感受到你的好心和友好，從而愉快地承受你的提問。而可以得到這些經(jīng)歷，就是我社會(huì)理論的一個(gè)意義所在。再有我們作為紅十字會(huì)的志愿者，得到了很多人的贊揚(yáng)，有位大爺就這樣對(duì)我說，小姑娘，你們這是在做好事啊，我們?nèi)χС?。?dāng)時(shí)聽到這樣的話，我突然感覺到這幾天的累和苦都是值得的，也讓我更加堅(jiān)決了把社會(huì)理論做好的想法?？傊@次社會(huì)理論帶給我的`感觸確實(shí)很多，這是一次珍貴的人生經(jīng)歷，而我會(huì)總結(jié)這次的經(jīng)歷和收獲，為以后的活動(dòng)打下良好的根底。中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告6寒假降臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中，與自己的親朋好友歡聚一堂，開心溢于言表，中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告。同時(shí)我還帶著學(xué)校布置的大學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告這個(gè)任務(wù)，令豐富的寒假生活又增添幾分沖動(dòng)與期待。因?yàn)樯鐣?huì)理論報(bào)告對(duì)于我們大一學(xué)生是第一次社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)過積極地準(zhǔn)備，我在長治九中進(jìn)展了為期8天的社會(huì)理論。長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級(jí)示范學(xué)校，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)椭砦募?，檢查學(xué)生上自習(xí)情況。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類，在查自習(xí)時(shí)使我有了更多與高中生接觸的時(shí)機(jī)。在此期間我發(fā)現(xiàn)，關(guān)于高中新課改的文件尤其多，通過理解高中新課改，認(rèn)識(shí)到本次課程改革是建國以來力度最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次教育變革，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)形式，開展學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。對(duì)此次改革我給予了更多關(guān)注。20xx年2月26日，山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作啟動(dòng)會(huì)議在太原舉行。從去年秋季學(xué)期起，山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)全面啟動(dòng)，山西省所有高中課程教材、課程設(shè)置將大“變臉”。高中學(xué)生也要像大學(xué)生一樣修學(xué)分，有選修課程和必修課程，而且設(shè)置了綜合理論活動(dòng)課和技術(shù)課程，學(xué)分分別達(dá)23分和8分，加起來比語文、數(shù)學(xué)和外語的總學(xué)分還多。高中新課程教學(xué)開場(chǎng)后，省教育廳將給出兩到三種選用的教材。學(xué)生上課也打破了原來的班級(jí)制，實(shí)行“走班制”。平時(shí)上課，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個(gè)班，但是在管理上，學(xué)生還是有固定的班級(jí)。在課程設(shè)置方面，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。共設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與安康和綜合理論活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，社會(huì)理論報(bào)告《中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告》。要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分，以防止偏科。每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價(jià)值相近的假設(shè)干科目組成，共包括12—13個(gè)科目。其中技術(shù)與藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。同時(shí)鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。每一個(gè)科目都有假設(shè)干模塊組成，每一模塊都有明確的教育目的，并對(duì)老師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議。普通高中的學(xué)制還是3年，但課程變成了由必修和選修兩局部構(gòu)成。學(xué)生只要修習(xí)課程的學(xué)分到達(dá)規(guī)定的144個(gè)就可以畢業(yè)。學(xué)分設(shè)置情況為學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。學(xué)生每年還必須參加一周的社會(huì)理論，可獲得2學(xué)分。三年中必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)效勞，獲得2學(xué)分。新課程將從高一年級(jí)開場(chǎng)逐步增加選修課程，并允許學(xué)生跨年級(jí)選修。課程設(shè)置、培養(yǎng)目的的變化帶來的是評(píng)價(jià)體系的變化。新課程將實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校將為每一個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè)。對(duì)于老師的評(píng)價(jià)也將由單純的學(xué)生成績改變?yōu)閷⒗蠋煹慕虒W(xué)評(píng)價(jià)工作與老師專業(yè)開展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來，老師不僅要有教學(xué)才能，更要有課程開發(fā)、創(chuàng)新才能。面對(duì)這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教育變革，社會(huì)反響不一，劇烈的爭辯也隨之進(jìn)展，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落，改革是否對(duì)復(fù)讀生不公平，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等。一時(shí)間在社會(huì)上掀起了改革大討論。而我認(rèn)為應(yīng)該傾聽當(dāng)事人老師與學(xué)生的意見，才能更有利于解決問題。因此我對(duì)老師，學(xué)生走訪調(diào)查。有些老師認(rèn)為如今的內(nèi)容比以前好多了，最大的變化是面更廣，但語言粗淺易懂，貼近生活，學(xué)生容易承受，實(shí)用性、邏輯性更強(qiáng)。并對(duì)新版《語文》大加贊賞，“無論是單元設(shè)置，還是篇目選擇，都和學(xué)生的語文理論才能嚴(yán)密相關(guān)。有些那么反映因?yàn)榫C合理論活動(dòng)課分三局部：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)理論，它沒有教材，只是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自愿參加的一項(xiàng)活動(dòng)，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造性。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程，占23學(xué)分。然而對(duì)學(xué)校來說，高考成績才是學(xué)校的生命線，假如高考成績上不去，學(xué)生不認(rèn)可，家長不認(rèn)可，社會(huì)也不會(huì)認(rèn)可。而這門課程高考又不考，學(xué)校能開設(shè)嗎，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性，還是存在許多困惑?？傊?，老師一直贊同還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課改的精神，理解新課程的根本理念，進(jìn)步對(duì)新課程的施行程度，這才是最實(shí)在的。反過來看學(xué)生，多數(shù)人不知道這對(duì)自己是喜是憂。不管改還是不改，高中對(duì)他們來說都是全新的，所以他們也不知道課改會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。對(duì)課改的實(shí)際內(nèi)容，他們理解不多，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么。況且理科生到了高二還要學(xué)文科的，確實(shí)令有些學(xué)生想不通.并且一下子發(fā)了50來本書。粗略算了一下，書費(fèi)都到600多元了，每門課一學(xué)期下來得學(xué)2至3本，到底這是增負(fù)還是減負(fù)。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會(huì)，更別提什么上選修課了。高中新課改到底孰是孰非，如今誰也不知道，只有通過不斷地探究和理論，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。就目前的狀況，我認(rèn)為不應(yīng)該過多的持疑心態(tài)度，不能籠統(tǒng)的認(rèn)為這是給學(xué)生增負(fù)，或者想當(dāng)然的說對(duì)高考毫無用途。放眼看西歐的教育，其實(shí)它也是經(jīng)過假設(shè)干年的不斷改革才有了今天的成就，國家沒有改革，只會(huì)像一潭死水那樣一塵不變，毫無活力，有位政治學(xué)家曾說在變革中求開展，確實(shí)，只有創(chuàng)新，才有時(shí)機(jī)接近成功。在此，我希望這場(chǎng)課改可以獲得全面成功。中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告7隨著我國改革開放的深化進(jìn)展，國民經(jīng)濟(jì)迅速增長，人們的生活程度不斷進(jìn)步，化裝品市場(chǎng)也得以迅猛開展。1987年我國化裝品市場(chǎng)的銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長率都到達(dá)50％．為理解泉州市化裝品市場(chǎng)現(xiàn)狀、消費(fèi)者狀況與消費(fèi)心態(tài)、市場(chǎng)的將來開展等問題，我們對(duì)泉州市化裝品消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)展了這次問卷調(diào)查，從中我們對(duì)泉州化裝品市場(chǎng)的概況及消費(fèi)者的行為特征有了初步的理解。護(hù)膚類化裝品為主流在承受調(diào)查的大多數(shù)讀者中，高達(dá)87％的人主要使用護(hù)膚類化裝品，而對(duì)于彩妝類化裝品的使用者僅占％，兩類均使用者為％．結(jié)果同時(shí)調(diào)查顯示：除了有48％的人每天使用一次化裝品外，有41％的人一天要使用幾次。這說明在泉州化裝品已成為群眾商品，其普及率很高。在使用頻率方面，男士和女士有比較明顯的差異，％的女士選擇＂一天幾次＂，％選擇＂每天一次＂，而有％的男士選擇＂一天幾次＂，％選擇＂每天一次＂．雖然男士使用化裝品的頻率低于女士，但是其使用頻率的絕對(duì)值并不是很低，這也說明泉州的男性化裝品的市場(chǎng)容量不容小視，是值得商家開拓的一個(gè)市場(chǎng)。長期以來，男性化裝品在化裝品市場(chǎng)一直處于弱勢(shì)地位。隨著生活程度的進(jìn)步，越來越多的男士開場(chǎng)注重自己的儀容儀表，開場(chǎng)關(guān)心自己的皮膚，這一點(diǎn)在前面的分析^p中已經(jīng)提到。那么，泉州的消費(fèi)者又是如何對(duì)待目前男性化裝品存在哪些缺乏這一問題的呢？％的被調(diào)查者認(rèn)為，目前的男性化裝品品種不夠豐富，％的被調(diào)查者認(rèn)為購置不方便，％的被調(diào)查者認(rèn)為質(zhì)量不夠好，％的被調(diào)查者認(rèn)為功能不全，％的被調(diào)查者對(duì)效勞不滿意?？梢姡壳叭菔袌?chǎng)上的男性化裝品在品種、質(zhì)量、功能、購置的方便性等方面存在明顯的缺乏，這也說明泉州的男性化裝品市場(chǎng)具有較大的開展?jié)摿?，是商家不能錯(cuò)過的一塊大蛋糕。超市為最大銷售渠道從化裝品來上看，有％的人是自己購置，有％的人是承受親友饋贈(zèng)。在購置化裝品的人中，有％是從超市購得，％選擇化裝品專賣店，％是在一般化裝品店購置的，而僅有4％來自于美容院。這顯示了泉州化裝品市場(chǎng)的一大特色：較多的人是在超市中購置化裝品的，這是泉州的超市特別興隆的緣故?；b品專賣店的從業(yè)者一般具有美容護(hù)膚的專業(yè)知識(shí)，可以為消費(fèi)者提供詳細(xì)的產(chǎn)品介紹和咨詢，而且專賣店提供的化裝品品種比較豐富，所以有一大局部的人在專賣店購置化裝品。目前，在泉州美容院的作用更多的是提供美容效勞，而非銷售化裝品。在使用化裝品的人當(dāng)中，有％的人認(rèn)為應(yīng)該用完再買，但也有不少人〔％〕認(rèn)為只要好就可以買，隨意購置和偶然購置的人只占到了其中的16％．百元價(jià)位最受歡送據(jù)這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，泉州人的化裝品月平均消費(fèi)額在50－100元之間的占％，100－200元的占％，200－400元的占％，超過400元的僅有％．可以看出，泉州的消費(fèi)者中化裝品月消費(fèi)額在50元以內(nèi)的比較多〔占％〕，月消費(fèi)在400元以上者大多為＂白領(lǐng)＂女性或其他高收入者。在護(hù)膚品價(jià)格的調(diào)查中，42％的被調(diào)查者可以承受的價(jià)格在20元到50元之間，29％的被調(diào)查者可以承受的價(jià)格在50元到100元之間,%的被調(diào)查者能承受100到200之間的價(jià)格,承受200元以上的護(hù)膚品的被調(diào)查者只有%.由此可見,價(jià)格在100元以下的護(hù)膚品更受泉州消費(fèi)者的青睞中青年是消費(fèi)主力軍在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)化裝品使用者的年齡集中在20－40歲之間，其比例高達(dá)％，20歲以下、40歲以上的使用者所占比例那么很小。調(diào)查還顯示，年齡在30歲以下的消費(fèi)者，化裝品月消費(fèi)在50－100元之間的較多，占％；年齡在30－40歲的消費(fèi)者中，可承受的月平均消費(fèi)在50元以下的有％；而50－100元的消費(fèi)程度占了37％，二者相差不大。但年齡大于40歲的中老年人的化裝品消費(fèi)那么較低，每月愿意用于化裝品消費(fèi)的金額在50元以下的就占到％．這與他們的生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念有很大關(guān)系。中學(xué)生社會(huì)理論報(bào)告8工作期間，我得到了該公司員工的好心接待，從這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)中，掌握了一些辦公軟件的使用，也讓我認(rèn)識(shí)到了辦公室生活的優(yōu)點(diǎn)和一定的局限性。當(dāng)剛剛來到公司辦公室的時(shí)候，不從事第一線消費(fèi)的人都在一個(gè)辦公室里辦公，我沒有固定的位置，因此為了不讓自己看起來的多余，我開場(chǎng)看找些事情干一下。然而除了打清掃掃，似乎看不出來有什么可以____手的地方。但是，隨著時(shí)間的推移，我終于發(fā)現(xiàn)了可以讓我有一定作用的地方了。雖然如此，但是從如今看來，我并沒有深化的涉足到這家公司的真正工作中，看起來這次社會(huì)理論并不是很深化。由于我參加了這家公司的一次工作總結(jié)會(huì)議，我于是對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)還是有了一定的理解。如下是我在這次社會(huì)理論中總結(jié)出來的經(jīng)歷。一在工作中，一定要多積累平時(shí)的運(yùn)作經(jīng)歷，多觀察，動(dòng)腦再使用技巧，才可以制作出獨(dú)一無二的工作總結(jié)。者要求在平常的時(shí)候多多積累素材，為在工作中有出色的發(fā)揮做好準(zhǔn)備工作。要多多關(guān)注工作中的主要事情，因?yàn)樵诠ぷ鞯目偨Y(jié)中，為了使自己的直接上司