2023年初中教師外出交流心得體會(huì)5篇

2022年初中教師外出交流心得體會(huì)5篇

外出參觀學(xué)習(xí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是提升自己的絕好時(shí)機(jī)，有這樣的時(shí)機(jī)肯定要抓住，充分利用學(xué)習(xí)資源。那么你知道嗎?這里給大家共享一些2023初中教師外出溝通心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)。

本次我校進(jìn)展了新老教師溝通會(huì)，主要針對(duì)班級(jí)治理和教書(shū)育人的等方面對(duì)我們特崗教師進(jìn)展指導(dǎo)和傳授。在此次溝通當(dāng)中使我得到了珍貴的閱歷。對(duì)我以后的教學(xué)之路產(chǎn)生了肯定的影響，信任在這些優(yōu)秀教師的帶著下我們會(huì)漸趨成熟，漸漸成長(zhǎng)，將來(lái)我們也會(huì)是一名精彩的人名教師。下面談?wù)勎冶敬螠贤ǖ男牡皿w會(huì)。

首先教師工作要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育工必備的工作前提，是教師工作的動(dòng)力源泉。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人，才能教育人”。愛(ài)，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地喜愛(ài)、關(guān)懷和敬重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用觀賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)勝利。

其次教師工作要細(xì)心。班級(jí)工作的簡(jiǎn)單性，就要求帶班教師必需細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展認(rèn)真地觀看，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)苗頭，避開(kāi)事態(tài)進(jìn)一步進(jìn)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氣氛都是學(xué)生發(fā)給教師的信號(hào)。這就要求教師必需專(zhuān)心觀看，正確推斷，從學(xué)生的微小表現(xiàn)中捕獲學(xué)生思想感情的起伏變化，提高工作效果。

最終教師工作的保證，班級(jí)治理工作的關(guān)鍵是恒心。班級(jí)治理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不行忽冷忽熱、忽緊忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，學(xué)生就會(huì)松懈。尤其是面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生時(shí)，真是像歌詞里唱的“想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)單”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子，采納多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績(jī)就會(huì)功虧一簣。

努力制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛努力制造一個(gè)和諧、寬松、民主、公平的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)生能輕松、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們吸取愛(ài)的陽(yáng)光安康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃孩子心中的盼望之火，樹(shù)立孩子的自信?？傊豢跉獬圆怀膳肿?，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好教師，應(yīng)當(dāng)有足夠的急躁，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的快樂(lè)，不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受勝利，是筆者尋找的目標(biāo)。

12月6日至7日，我有幸到_縣_中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)的熱忱，緊急有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、勝利的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”

__中學(xué)的校園文化建立可以說(shuō)是特別勝利和精細(xì)的。在參觀校園的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)可謂是“處處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前前方都拉有警示橫幅，“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展現(xiàn)，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。校園里，可以說(shuō)只要見(jiàn)到墻壁就會(huì)見(jiàn)到鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語(yǔ)，試問(wèn)，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)能不增加嗎?學(xué)生自己也是特別留意細(xì)節(jié)的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)覺(jué)都有一本口袋本，上面記錄著小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來(lái)讀一讀，看一看，記一記。再問(wèn)，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎?

二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”

“教書(shū)首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)當(dāng)是最根本的要求，師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在__中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的教師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的急躁和對(duì)工作也有著很高的熱忱。

學(xué)校的教師對(duì)于自己的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

2022年4月11日——15日，我有幸到泰安市參與了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比溝通會(huì)”。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了很多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、回憶教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位教師的特點(diǎn)。

有的教師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的教師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的教師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的教師激情飽滿不僅令學(xué)生沉醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊美，佩服他們能在短短的四非常鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面美麗的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不管學(xué)生的協(xié)作與否，光從教師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。

每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求把戲，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)來(lái)獵取新知的。比方有位教師執(zhí)教的《觀看物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀看，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獵取信息，并結(jié)合課件的展現(xiàn)，讓學(xué)生從這些詳細(xì)的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解到達(dá)體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，我覺(jué)得他講課很樸實(shí)，到達(dá)了相應(yīng)的目的。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都表達(dá)了新課改的精神。

新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注意了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作溝通下進(jìn)展教學(xué)的。在這次展現(xiàn)課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都表達(dá)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和承受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的仆人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合。

三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)根本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。

通過(guò)聽(tīng)課，我感覺(jué)到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在溝通中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，確實(shí)是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。

在這次教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)中，還有許多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榈浞叮D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思索，細(xì)心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。力求表達(dá)以學(xué)生為本，到處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)微小之到處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)根本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的力量。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在觀賞別人精彩的同時(shí)發(fā)覺(jué)了自己的許多缺乏，在以后的教學(xué)中，肯定要嚴(yán)格要求自己：做到課前仔細(xì)解讀教材，依據(jù)本班學(xué)生的狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后仔細(xì)反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿足的討論型教師。

透過(guò)兩天的外出學(xué)習(xí)，觀摩了__市__中和__中學(xué)教師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)會(huì)了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參與的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)自我的粗淺體會(huì)和感受。

放手學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的教師都很擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是__中__教師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究，去發(fā)覺(jué)，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)受、感悟?qū)W問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程。首先在上課前一天__教師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像，并對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方賜予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因，同時(shí)下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分別定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中__教師充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都“有事可做”，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性，提高了復(fù)習(xí)效率。同時(shí)__教師也著重強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并對(duì)自由組合類(lèi)型題目的解題思路技巧進(jìn)展指導(dǎo)。學(xué)生透過(guò)自我的思索、理解，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度更深。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高。

重視根底，回歸課本。在兩所學(xué)校的聽(tīng)課中，我感覺(jué)到，他們非常重視課本。__中學(xué)___教師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時(shí)，讓學(xué)生閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)稿的根底練習(xí)的時(shí)間接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基因突變和基因重組時(shí)，也是讓學(xué)生從課本中找到來(lái)源。讓學(xué)生在心理上重視根底，重視課本。而我在教學(xué)中，這一點(diǎn)做的還很不夠，往往注意藍(lán)本中的考點(diǎn)講解，認(rèn)為課本很簡(jiǎn)潔，學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去。

細(xì)心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從幾位教師的課堂教學(xué)中，以及從課后的溝通中，我們能感受到教師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅僅備教材，還備學(xué)生。兩所學(xué)校都很重視群眾備課。__中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位教師執(zhí)筆，拿出的初稿在群眾備課時(shí)再由全體高三生物教師爭(zhēng)論，確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際，分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了群眾的力氣，提高了教師的課堂效率，收到了良好的教學(xué)效果。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲許多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)根本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，從各方面找缺乏、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自我的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

為了更好的落實(shí)，3月24日，學(xué)校組織了教干教師和教師來(lái)到了__中學(xué)和___中學(xué)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)特別的好。進(jìn)入校園，首先我們就能觀察學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得特別仔細(xì)和美觀，校園干凈有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是教師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學(xué)生喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都成認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了特別深刻的印象。

課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)教師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思索和答復(fù);當(dāng)教師讓他們看書(shū)并思索問(wèn)題時(shí)，他們又特別地專(zhuān)著去思索，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)厲又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活潑。

__學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完善，肯定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光芒的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

通過(guò)比照學(xué)習(xí)也發(fā)覺(jué)了自己和本校的缺乏，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增加教職工分散力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展