大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

2022年_月_號開頭，我在__稅務(wù)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，帶我的主管是張碧梅，非常幸運(yùn)遇到她，這是個(gè)很開心很充實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

剛到的時(shí)候，真的什么都不會。會發(fā)覺書本上的學(xué)問跟實(shí)際操作相差得挺遠(yuǎn)的，也挺迷茫的，不明白憑證怎樣貼，不明白費(fèi)用的詳細(xì)分類是怎樣的，也不懂得如何將一張張?jiān)紤{證錄入電腦。但是大家都很熱忱的教我，和我一齊實(shí)習(xí)的曉嘉、思涵、育嘉都是很得意的人，是友亦是師。

在大家的幫助和學(xué)習(xí)下，我漸漸的學(xué)會了那些從未接觸的東西：

貼憑證和裝訂憑證，是我在會計(jì)部學(xué)到的第一樣?xùn)|西，許多人覺得貼憑證很煩很無聊，但是我習(xí)慣邊貼憑證別細(xì)看憑證是怎樣錄的，還能夠熟識一下各種各樣的發(fā)票，所以這算是我最喜愛做的事情之一了。以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候，明白增值稅發(fā)票有專用和一般之分，在貼憑證的時(shí)候終于是真實(shí)看到了。而且，當(dāng)你把憑證打印出來，然后整理粘貼整齊到最終的裝訂成冊，一本本整齊的憑證會帶給你小小的喜悅和成就感。

固定資產(chǎn)折舊，做固定資產(chǎn)折舊表，首先要確定使用的折舊方法，而本月計(jì)提折舊，需要重新計(jì)算一遍每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的殘值、月折舊額、本月累計(jì)折舊額和凈值，以此檢查過往固定資產(chǎn)折舊表是否正確無誤。做出本月的固定資產(chǎn)折舊表，填制相關(guān)會計(jì)分錄。同時(shí)也要在用友U8中檢查賬上每一項(xiàng)固定資產(chǎn)累計(jì)折舊和月折舊額與固定資產(chǎn)累計(jì)折舊表上的本月累計(jì)折舊和月折舊額是否全都。[]

銀行余額調(diào)整表，剛開頭最怕就是銀行余額調(diào)整表了，所以一看到銀行余額調(diào)整表是平的總會感到共性幸運(yùn)、但是之后接觸多了，詳細(xì)做多幾家企業(yè)的銀行余額調(diào)整表以后，發(fā)覺做銀行余額調(diào)整表也沒想象中那么煩。首先要確定銀行的借貸是跟企業(yè)銀行帳的借貸是相反的。然后整理出企業(yè)已收銀行未收、企業(yè)已付銀行未付、銀行已付企業(yè)未付、銀行已收企業(yè)未收的詳細(xì)數(shù)據(jù)，最終做相關(guān)的加減。在這個(gè)過程中，最需要的就是細(xì)心和急躁了。

錄入憑證、第一次錄憑證的時(shí)候，薄薄的一小疊原始憑證我就錄了一天，而且還消失各種錯誤。梅姐都會在檢查的時(shí)候告知我，讓我以后留意。才發(fā)覺自己做事那么不細(xì)心，常常會由于一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)數(shù)字要將整個(gè)賬再檢查一次。鋪張了大家的時(shí)間。我挺麻煩的，由于好多原始憑證我根本看不明白，所以遇到各種問題總是邊做邊問梅姐，然后記錄下來。之后曉嘉教我照著上個(gè)月的憑證去錄這個(gè)月的憑證。所以在其次次錄憑證的時(shí)候，不明白的地方就削減了許多。速度也稍稍提高了那么點(diǎn)。梅姐教了許多檢查數(shù)據(jù)的方法。例如，資產(chǎn)負(fù)債表中的期末未安排利潤減期初未安排利潤就剛剛好等于利潤表中的凈利潤。假如不等的話，就能夠查314115中的未安排利潤的發(fā)生額。此刻錄憑證嫻熟了一點(diǎn)，也習(xí)慣了做每一筆分錄的時(shí)候都檢查一下，然后在全部做完的時(shí)候再檢查一次再給梅姐檢查?？吹侥切┰撓嗟鹊臄?shù)字相等了真是件幸福的事情、

總的來說，我在這一個(gè)月中學(xué)到了許多以前不會的東西。也接觸了國稅、地稅、客戶等。這是一個(gè)很值得回憶的經(jīng)受。__稅務(wù)師事務(wù)所給我印象最深的地方就是，那里對實(shí)習(xí)生的工作指導(dǎo)都是很具體很細(xì)致，明珠姐做菜很好吃，張姐總是最早到的而且總是笑。那本實(shí)習(xí)生手冊，第一次看它的時(shí)候，我很驚異，竟然能夠如此具體。上次許寧主管對我們實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)也讓我在宏觀上了解了作為一個(gè)會計(jì)工作的全過程。我的實(shí)習(xí)時(shí)間比擬短。學(xué)到的東西還是有限的。還是有許多地方是很不清楚的，需要在將來連續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

我很喜愛那里的工作氣氛。簡潔而不失嚴(yán)謹(jǐn)，人性而不失法規(guī)。感謝大家一個(gè)月以來的照看。

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

近期這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也告一段落了，也馬上也幾年大學(xué)時(shí)間告辭，我心里是特別的感慨的，我深刻的理解了現(xiàn)在自己的一個(gè)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)方面是永久學(xué)不夠的，實(shí)習(xí)期間我對這一點(diǎn)也是深信不疑，我知道自己和許多人比起來還是差了一些，在專業(yè)學(xué)問把握方面還是稍顯缺乏，對于近期的實(shí)習(xí)，我也感覺有一些吃力，但卻在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，我是特別滿足的，實(shí)習(xí)過后，我也依舊感覺特別的有動力，對于這次的實(shí)習(xí)我也總結(jié)一番。

在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我絕得自己看到的學(xué)習(xí)到的是以往想象不到的，在學(xué)習(xí)獵取的學(xué)問，只能說是一個(gè)根底的，其實(shí)真正的步入工作之后才能夠感受到了自己缺乏，由于四周太多優(yōu)秀的人了，還有自己學(xué)不完的學(xué)問，這對我還是特別的重要，我也盼望可以拘束接下來的工作當(dāng)中，做出更好的成績來的，實(shí)習(xí)的這段經(jīng)受，我也依舊是在不斷的填充自己，我深刻的意識了這些細(xì)節(jié)，在這方面我感到無比的驕傲，從這樣的環(huán)境下面也能夠做出一個(gè)好的推斷，準(zhǔn)時(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中，也會遇到許多一些困難，但是我還是特殊珍惜的。

作為一名大學(xué)生，我始終都是信任這一點(diǎn)，我也每天按時(shí)的完成好自己的工作，積極協(xié)作的同事的工作，公司平常有什么小的工程我都會積極的參與，包括各種培訓(xùn)我每次都在其中學(xué)習(xí)到了許多，也看到了一些職場當(dāng)中現(xiàn)象，這些都是在學(xué)校看不到的，我認(rèn)為特備的寶貴，我也肯定會讓這樣的事情進(jìn)展的更加到位，作為一名大學(xué)生，我始終都堅(jiān)信這一點(diǎn)，考慮到了這些之后，我也是端正了自己的態(tài)度的，對于這一點(diǎn)，我是覺得很有意義的，實(shí)習(xí)完畢之后，我對自身更加是有了一個(gè)客觀的熟悉。

在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我盼望能夠讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，我也回憶好了自己各方面職責(zé)，這對我是很有幫忙的，作為一名大學(xué)生我需要有這樣的方式去熬煉自己，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)下來，還是有足夠的進(jìn)步的，將來正式步入工作之后確定會更加的有底氣，我始終都堅(jiān)信這一點(diǎn)，感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)受，我會讓自己做出更好的成績來，這讓我也是對自己布滿信念的，渴望在這個(gè)過程中做的更加有意義，端正好了態(tài)度之后再仔細(xì)的去做好自己的工作，這次實(shí)習(xí)所積存的東西還是特殊多的，我也肯定會進(jìn)一步的努力。

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最終一班列車?；厥灼椒驳倪^往動覺慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制真的不想如此般度過剩下的二分之一的時(shí)間，想要些特殊的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動，也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問可以在別的時(shí)候補(bǔ)過來，所以我毅然地選擇了頂崗。

不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)受過，一切都布滿懷疑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)有所收獲，想熬煉一下自己，早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么缺乏的地方回到學(xué)校還有方法彌補(bǔ)。兩年的大學(xué)生活都是我遺忘了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走尋常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)受一些，只有經(jīng)受過風(fēng)雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。

在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事等等，為將來的教師生涯添一些成功的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒有，真相分到一個(gè)好學(xué)校，但能有時(shí)機(jī)熬煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時(shí)候才知道我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生，大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語系的導(dǎo)員(蓋麗慧教師)帶隊(duì)，與他們以后相處會怎么樣，帶隊(duì)教師會常常來看我們嗎?(埝頭中學(xué)離縣城有50多里)帶著一個(gè)個(gè)懷疑來到了作為第一次當(dāng)教師的地方――8月27日來到埝頭中學(xué)。

從石家莊動身，路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來到大名縣，三個(gè)學(xué)校的校長在縣城為我們接風(fēng)。之后31名學(xué)生就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從大名縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時(shí)候?qū)W校還沒有開學(xué)，學(xué)校很是寧靜，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個(gè)房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。由于還沒有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤，日子過得很輕松!

早就知道兩個(gè)教語文中會有一個(gè)教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二年級的任課教師，沒有人與我共同商議，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜的是學(xué)校打算讓我?guī)?7班的班主任，這對我來說真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學(xué)校對我們的信任。

我所教的97班還算可以，語文成績還不錯，紀(jì)律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)覺班里只有一個(gè)女班長，也不知道為什么我就又選了一個(gè)男的副班長，陰差陽錯沒想到他會干的那么好，與學(xué)生相處了三個(gè)多月，其中有歡樂也有哀痛，有信念十足過也有哀痛無望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。由于他們還小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲，對他們要盡心但對于他們的錯誤不要太過于仔細(xì)，究竟他們還是孩子，與學(xué)生們的交往，其中有很多是讓我難忘：

①我的第一個(gè)教師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就是教師節(jié)，真可怕學(xué)生們這一天對我不理不睬。9月9日晚別的班都開頭送別的班都開頭送禮物我卻一個(gè)也沒有，不是為收什么，關(guān)鍵想了解孩子們的那份心，看著別的教師收禮物我外表上為人家祝愿而自己卻是漠然的失落。9月10日早上當(dāng)我看到黑板上寫著“祝教師節(jié)日歡樂”7個(gè)大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒想到會有這突如其來的喜悅，那個(gè)時(shí)候才覺察做一個(gè)受孩子們喜愛的教師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師很累，但心與心的溝通會受到學(xué)生的牢記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位，學(xué)生的理解與回報(bào)會使自己遺忘工作中的累與痛。

②副班長景冬冬由于可怕耽擱學(xué)習(xí)而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣。可是沒過幾天，我們班就有5個(gè)人集體辭職，我剛開頭的時(shí)候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀!但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題，所以我一個(gè)個(gè)地做工作，在談心的時(shí)候發(fā)覺你只要專心走進(jìn)他們的內(nèi)心，一切問題都可以解決，交談以后這幾個(gè)人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發(fā)覺溝通這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

2022年8月26日，開頭了我的實(shí)習(xí)生活，我由一名學(xué)習(xí)學(xué)問的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粋魇趯W(xué)問的教師。在這半年的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐還是社會實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)寶。

一、班主任工作

我擔(dān)當(dāng)初三(1)班的實(shí)習(xí)班主任，初三學(xué)生由于他們的年齡特點(diǎn)打算了他們的共性進(jìn)展，他們在共性上要求獨(dú)立，反對過分治理。所以治理嚴(yán)格了，班級沒有一點(diǎn)生氣，壓抑學(xué)生共性;治理放松了，學(xué)生又會得寸進(jìn)尺，違規(guī)亂紀(jì)。所以第一個(gè)月我真的不知道該怎樣治理他們。后來我在(1)班實(shí)行了松緊相結(jié)合的治理模式。緊，即在上課期間，在教師講課的時(shí)候，學(xué)生必需用心聽教師講，把不懂得地方記錄下來，制止未經(jīng)同意打斷教師的話而擅自發(fā)言;在自習(xí)課上也要做到自己學(xué)習(xí)自己的，不做與上課無關(guān)的事，不說與上課無關(guān)的話。松，即在教師講完課后，允許自由發(fā)言的時(shí)候;以及下課時(shí)候，我們可以是朋友。開頭的時(shí)候，學(xué)生不習(xí)慣。我在看自習(xí)課的時(shí)候，總有一兩個(gè)學(xué)生始終在說話，有時(shí)候告知我說要跟我談天。當(dāng)時(shí)我的態(tài)度很堅(jiān)決，但又不能一口回絕，所以我對他說：“談天可以，但時(shí)間不對，這樣吧，你把這兩頁題做完我就跟你談天，而且你做的題還得保證質(zhì)量，質(zhì)量越好談天時(shí)間越長，而且我還告知你一個(gè)小隱秘怎么樣”，(其實(shí)做完這兩頁題差不多也得花費(fèi)一節(jié)課)。他一聽感覺有動力了就開頭完任務(wù)，課上也不再說話了。不過課間非常鐘說話說了有八分鐘，得履行諾言。過了一段時(shí)間學(xué)生也慢慢適應(yīng)了這種制度，明白了“松”的目的是為“緊”養(yǎng)精蓄銳，“緊”的目的是為“松”提高戰(zhàn)斗力。

班主任的另外一個(gè)工作就是提高班級的整體成績。我們班屬于兩頭大，中間小，就是只有尖子生和后進(jìn)生，中間沒有幾個(gè)中等生，整體來說很不平衡。所以在期中考試完畢后我多了一項(xiàng)工作：負(fù)責(zé)班里后六名學(xué)生每天留兩道化學(xué)題和數(shù)學(xué)題，監(jiān)視完成并能講懂。任務(wù)執(zhí)行兩三天后，問題來了，我發(fā)覺布置的每道題都得跟每個(gè)人講一遍，而且讓他們把題理解透徹還有些費(fèi)力，僅僅利用課間的時(shí)間是不夠的。由于最根本的緣由是這六名學(xué)生的根底學(xué)問不堅(jiān)固，教師在課上講的都沒有汲取。所以我打算把每天任務(wù)的難度降低，先從根底學(xué)問開頭。執(zhí)行一段時(shí)間后發(fā)覺還可以，最起碼課上的筆記以及需要記住的學(xué)問每天都能完成，漸漸地我開頭把書上的課后題加進(jìn)去，通過學(xué)問點(diǎn)來做題，雖然有幾個(gè)別有點(diǎn)問題，但通過我的講解也能把題弄懂，然后再通過讓他跟我講來檢驗(yàn)是否真懂。后來以小組的形式進(jìn)展，把他們組成一個(gè)小組，每個(gè)人默寫完之后組員之間相互檢查對錯，檢查無誤后再統(tǒng)一交給我，假如我發(fā)覺有一個(gè)錯誤小組組員全體受罰。懲處措施由學(xué)生自己定。到11月份的月考，我把他們六個(gè)人的成績和期中考試成績做了一個(gè)比擬，發(fā)覺四名同學(xué)有很大的進(jìn)步，其中一名進(jìn)了前十名，剩下兩名學(xué)生進(jìn)步不明顯。只要他們在進(jìn)步，我的目的就到達(dá)了。

班主任工作讓我更加體會到愛是可以傳遞的，班主任要變說教為行動，寬容公平的對待每一位學(xué)生，多做自我批判，以情感人，同時(shí)也要多微笑，一個(gè)歡樂的班主任會教育出一群陽光的孩子。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)任務(wù)上我主要負(fù)責(zé)初二年級的化學(xué)試驗(yàn)課。由于初二學(xué)生的奇怪心大，加上試驗(yàn)課就是培育學(xué)生的動手力量，所以一開頭的試驗(yàn)課給我的感覺就像在自由市場，亂哄哄的，紀(jì)律特別不好，難以掌握。針對這個(gè)問題，我也做出了一些措施，如：仔細(xì)做好試驗(yàn)課前的預(yù)備，將本次試驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品預(yù)備齊全，并對本次試驗(yàn)中可能消失的問題及難點(diǎn)仔細(xì)考慮，做到心中有數(shù)并制定好相應(yīng)的解決措施;學(xué)生在進(jìn)展試驗(yàn)時(shí)，我不斷的巡察每組的試驗(yàn)狀況，準(zhǔn)時(shí)指正和講解;培訓(xùn)試驗(yàn)課小骨干，他們是我的小助手;分小組進(jìn)展試驗(yàn);設(shè)置獎罰措施等等。上這門化學(xué)試驗(yàn)課讓我知道了作為一名實(shí)習(xí)教師，有的僅僅是理論學(xué)問，還欠缺一些教學(xué)閱歷。針對這一點(diǎn)，我多聽師父和老教師的課，課后仔細(xì)總結(jié)他們上課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，重點(diǎn)學(xué)習(xí)他們是如何組織課堂，如何引領(lǐng)同學(xué)們思索，如何設(shè)置問題進(jìn)展有效提問，從而來提高課堂效率。

實(shí)習(xí)期間也會在初三年級上幾節(jié)化學(xué)課。我最大的感覺就是當(dāng)教師不簡單，但好教師更不簡單。教師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生把握。這不僅要求教師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。我身上還存在缺乏，如：對學(xué)生的嚴(yán)峻程度不夠;給學(xué)生講解時(shí)的細(xì)致程度不夠。

三、崗友情、師生情和同事情

這半年的實(shí)習(xí)生活，除了在班主任和教學(xué)方面有收獲外，值得一提的是我的崗友情、師生情和同事情。我的兩個(gè)崗友來自中文系和外語系，雖然在同一所大學(xué)，但是彼此并不熟悉，也是這次頂崗讓我們了解了彼此。我們?nèi)齻€(gè)人都懂得相互照看，尋常一起做飯、出去玩、共享各班的學(xué)生等等，雖然也會有不快樂，但小吵架之后關(guān)系會更進(jìn)一步，我也得到了一段寶貴的友情，我也會永久記住我們是宇宙超級無敵涵盼雷組合。在與學(xué)生相處期間，課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。自己常常關(guān)懷學(xué)生的點(diǎn)滴生活，跟他們談心，后來他們主動跟我說學(xué)習(xí)和生活上的歡樂和苦惱，把我當(dāng)成知心朋友。愛的付出，拉近了彼此間的距離，換來的是師生間的真情。另外還有我們的董教師，對待我們就像自己的孩子一樣特殊負(fù)責(zé)任，盡可能滿意我們的需求。固然，我還擁有了同事之間的情意。辦公室的教師包括我的師父，都像大姐姐或媽媽般一樣，對我都特殊照看，我也會在每天負(fù)責(zé)清掃辦公室的衛(wèi)生。最最難忘的就是我們辦公室的教師一起為元旦晚會排練節(jié)目，每天的課間操一起到四樓排練，不斷改良，這個(gè)過程真的很美妙，屬于我們共同的回憶。

四、自身方面

這是第一次由學(xué)生的身份轉(zhuǎn)化為教師的身份，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，由于教師這個(gè)職業(yè)有著很大的責(zé)任在里面。這次實(shí)習(xí)，無論是在思想、生活、行為還是教學(xué)上都有了很大的洗禮，尤其熬煉了我的語言表達(dá)力量。實(shí)習(xí)中有苦有樂，也有酸甜苦辣，但實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的珍貴經(jīng)受，我更體會到了當(dāng)一名教師的歡樂與幸福。

通過實(shí)習(xí)，讓我找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職以及正式工作做好充分的學(xué)問和力量預(yù)備。實(shí)習(xí)是每一位學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，翻開了視野，增長了見識。這段實(shí)習(xí)經(jīng)受是屬于我的獨(dú)家記憶!是我人生中一筆珍貴的財(cái)寶!

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

我們來時(shí)是蟬聲響亮，百花爭艷的夏天，猶記得抵達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)時(shí)，那一場無情的細(xì)雨，讓身上的衣服都變得潮潮的?；叵肽嵌蝸頃r(shí)的路，本以為早已淡忘，恍然發(fā)覺竟是如此清楚。

在這次實(shí)習(xí)之前，我總以為去學(xué)校實(shí)習(xí)就像是去游樂園一樣，見識一下各種工作，或者去品嘗一下清貧之樂，然后由一個(gè)沒實(shí)習(xí)過、沒體驗(yàn)過真正教學(xué)的人，變成一個(gè)有閱歷、有經(jīng)受人。但是經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己錯了，大錯特錯了。當(dāng)你真正參加到教育教學(xué)工作中的時(shí)候，你會發(fā)覺教學(xué)是一份責(zé)任，關(guān)系到幾百個(gè)家庭的一份沉重的責(zé)任。

許多人說教師是一個(gè)良心活，我總以為就是簡簡潔單的一方面，“教師教育學(xué)生是否專心，全憑自己的良心。”但是后來我發(fā)覺，這一句話其實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡潔。

一個(gè)年級最少有幾百個(gè)學(xué)生，對于一個(gè)教師而言：

每布置一次作業(yè)，教師看多少份學(xué)生作業(yè)，是良心所控;

每一份作業(yè)批改詳盡程度，評語長短，是良心所控;

每一次講解作業(yè)，預(yù)備時(shí)間、例題選擇，一次次雕琢，是良心所控;

每一次站上講臺，講授學(xué)問，備課、選材、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，耗時(shí)長短，消耗精力，是良心所控。

由于用良心，來做教育，夜深時(shí)，教師辦公室的燈還亮著;抬頭時(shí)，很多教師都伏在案上，揮灑筆墨。我自認(rèn)為現(xiàn)在不能做