大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

2022年_月_號(hào)開(kāi)頭，我在__稅務(wù)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，帶我的主管是張碧梅，非常幸運(yùn)遇到她，這是個(gè)很開(kāi)心很充實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

剛到的時(shí)候，真的什么都不會(huì)。會(huì)發(fā)覺(jué)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)跟實(shí)際操作相差得挺遠(yuǎn)的，也挺迷茫的，不明白憑證怎樣貼，不明白費(fèi)用的詳細(xì)分類(lèi)是怎樣的，也不懂得如何將一張張?jiān)紤{證錄入電腦。但是大家都很熱忱的教我，和我一齊實(shí)習(xí)的曉嘉、思涵、育嘉都是很得意的人，是友亦是師。

在大家的幫助和學(xué)習(xí)下，我漸漸的學(xué)會(huì)了那些從未接觸的東西：

貼憑證和裝訂憑證，是我在會(huì)計(jì)部學(xué)到的第一樣?xùn)|西，許多人覺(jué)得貼憑證很煩很無(wú)聊，但是我習(xí)慣邊貼憑證別細(xì)看憑證是怎樣錄的，還能夠熟識(shí)一下各種各樣的發(fā)票，所以這算是我最喜愛(ài)做的事情之一了。以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候，明白增值稅發(fā)票有專(zhuān)用和一般之分，在貼憑證的時(shí)候終于是真實(shí)看到了。而且，當(dāng)你把憑證打印出來(lái)，然后整理粘貼整齊到最終的裝訂成冊(cè)，一本本整齊的憑證會(huì)帶給你小小的喜悅和成就感。

固定資產(chǎn)折舊，做固定資產(chǎn)折舊表，首先要確定使用的折舊方法，而本月計(jì)提折舊，需要重新計(jì)算一遍每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的殘值、月折舊額、本月累計(jì)折舊額和凈值，以此檢查過(guò)往固定資產(chǎn)折舊表是否正確無(wú)誤。做出本月的固定資產(chǎn)折舊表，填制相關(guān)會(huì)計(jì)分錄。同時(shí)也要在用友U8中檢查賬上每一項(xiàng)固定資產(chǎn)累計(jì)折舊和月折舊額與固定資產(chǎn)累計(jì)折舊表上的本月累計(jì)折舊和月折舊額是否全都。[]

銀行余額調(diào)整表，剛開(kāi)頭最怕就是銀行余額調(diào)整表了，所以一看到銀行余額調(diào)整表是平的總會(huì)感到共性幸運(yùn)、但是之后接觸多了，詳細(xì)做多幾家企業(yè)的銀行余額調(diào)整表以后，發(fā)覺(jué)做銀行余額調(diào)整表也沒(méi)想象中那么煩。首先要確定銀行的借貸是跟企業(yè)銀行帳的借貸是相反的。然后整理出企業(yè)已收銀行未收、企業(yè)已付銀行未付、銀行已付企業(yè)未付、銀行已收企業(yè)未收的詳細(xì)數(shù)據(jù)，最終做相關(guān)的加減。在這個(gè)過(guò)程中，最需要的就是細(xì)心和急躁了。

錄入憑證、第一次錄憑證的時(shí)候，薄薄的一小疊原始憑證我就錄了一天，而且還消失各種錯(cuò)誤。梅姐都會(huì)在檢查的時(shí)候告知我，讓我以后留意。才發(fā)覺(jué)自己做事那么不細(xì)心，常常會(huì)由于一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)數(shù)字要將整個(gè)賬再檢查一次。鋪張了大家的時(shí)間。我挺麻煩的，由于好多原始憑證我根本看不明白，所以遇到各種問(wèn)題總是邊做邊問(wèn)梅姐，然后記錄下來(lái)。之后曉嘉教我照著上個(gè)月的憑證去錄這個(gè)月的憑證。所以在其次次錄憑證的時(shí)候，不明白的地方就削減了許多。速度也稍稍提高了那么點(diǎn)。梅姐教了許多檢查數(shù)據(jù)的方法。例如，資產(chǎn)負(fù)債表中的期末未安排利潤(rùn)減期初未安排利潤(rùn)就剛剛好等于利潤(rùn)表中的凈利潤(rùn)。假如不等的話，就能夠查314115中的未安排利潤(rùn)的發(fā)生額。此刻錄憑證嫻熟了一點(diǎn)，也習(xí)慣了做每一筆分錄的時(shí)候都檢查一下，然后在全部做完的時(shí)候再檢查一次再給梅姐檢查。看到那些該相等的數(shù)字相等了真是件幸福的事情、

總的來(lái)說(shuō)，我在這一個(gè)月中學(xué)到了許多以前不會(huì)的東西。也接觸了國(guó)稅、地稅、客戶(hù)等。這是一個(gè)很值得回憶的經(jīng)受。__稅務(wù)師事務(wù)所給我印象最深的地方就是，那里對(duì)實(shí)習(xí)生的工作指導(dǎo)都是很具體很細(xì)致，明珠姐做菜很好吃，張姐總是最早到的而且總是笑。那本實(shí)習(xí)生手冊(cè)，第一次看它的時(shí)候，我很驚異，竟然能夠如此具體。上次許寧主管對(duì)我們實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)也讓我在宏觀上了解了作為一個(gè)會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程。我的實(shí)習(xí)時(shí)間比擬短。學(xué)到的東西還是有限的。還是有許多地方是很不清楚的，需要在將來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

我很喜愛(ài)那里的工作氣氛。簡(jiǎn)潔而不失嚴(yán)謹(jǐn)，人性而不失法規(guī)。感謝大家一個(gè)月以來(lái)的照看。

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

近期這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也告一段落了，也馬上也幾年大學(xué)時(shí)間告辭，我心里是特別的感慨的，我深刻的理解了現(xiàn)在自己的一個(gè)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)方面是永久學(xué)不夠的，實(shí)習(xí)期間我對(duì)這一點(diǎn)也是深信不疑，我知道自己和許多人比起來(lái)還是差了一些，在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)把握方面還是稍顯缺乏，對(duì)于近期的實(shí)習(xí)，我也感覺(jué)有一些吃力，但卻在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，我是特別滿(mǎn)足的，實(shí)習(xí)過(guò)后，我也依舊感覺(jué)特別的有動(dòng)力，對(duì)于這次的實(shí)習(xí)我也總結(jié)一番。

在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我絕得自己看到的學(xué)習(xí)到的是以往想象不到的，在學(xué)習(xí)獵取的學(xué)問(wèn)，只能說(shuō)是一個(gè)根底的，其實(shí)真正的步入工作之后才能夠感受到了自己缺乏，由于四周太多優(yōu)秀的人了，還有自己學(xué)不完的學(xué)問(wèn)，這對(duì)我還是特別的重要，我也盼望可以拘束接下來(lái)的工作當(dāng)中，做出更好的成績(jī)來(lái)的，實(shí)習(xí)的這段經(jīng)受，我也依舊是在不斷的填充自己，我深刻的意識(shí)了這些細(xì)節(jié)，在這方面我感到無(wú)比的驕傲，從這樣的環(huán)境下面也能夠做出一個(gè)好的推斷，準(zhǔn)時(shí)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)遇到許多一些困難，但是我還是特殊珍惜的。

作為一名大學(xué)生，我始終都是信任這一點(diǎn)，我也每天按時(shí)的完成好自己的工作，積極協(xié)作的同事的工作，公司平常有什么小的工程我都會(huì)積極的參與，包括各種培訓(xùn)我每次都在其中學(xué)習(xí)到了許多，也看到了一些職場(chǎng)當(dāng)中現(xiàn)象，這些都是在學(xué)?？床坏降?，我認(rèn)為特備的寶貴，我也肯定會(huì)讓這樣的事情進(jìn)展的更加到位，作為一名大學(xué)生，我始終都堅(jiān)信這一點(diǎn)，考慮到了這些之后，我也是端正了自己的態(tài)度的，對(duì)于這一點(diǎn)，我是覺(jué)得很有意義的，實(shí)習(xí)完畢之后，我對(duì)自身更加是有了一個(gè)客觀的熟悉。

在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我盼望能夠讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，我也回憶好了自己各方面職責(zé)，這對(duì)我是很有幫忙的，作為一名大學(xué)生我需要有這樣的方式去熬煉自己，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，還是有足夠的進(jìn)步的，將來(lái)正式步入工作之后確定會(huì)更加的有底氣，我始終都堅(jiān)信這一點(diǎn)，感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)受，我會(huì)讓自己做出更好的成績(jī)來(lái)，這讓我也是對(duì)自己布滿(mǎn)信念的，渴望在這個(gè)過(guò)程中做的更加有意義，端正好了態(tài)度之后再仔細(xì)的去做好自己的工作，這次實(shí)習(xí)所積存的東西還是特殊多的，我也肯定會(huì)進(jìn)一步的努力。

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最終一班列車(chē)?；厥灼椒驳倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)間，想要些特殊的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問(wèn)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過(guò)來(lái)，所以我毅然地選擇了頂崗。

不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)受過(guò)，一切都布滿(mǎn)懷疑。問(wèn)了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)有所收獲，想熬煉一下自己，早晚都要面對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么缺乏的地方回到學(xué)校還有方法彌補(bǔ)。兩年的大學(xué)生活都是我遺忘了自己與別人相差很大，日子過(guò)得很安逸都有些樂(lè)不思蜀了。我不想走尋常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)受一些，只有經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信但堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。

在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事等等，為將來(lái)的教師生涯添一些成功的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒(méi)有，真相分到一個(gè)好學(xué)校，但能有時(shí)機(jī)熬煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時(shí)候才知道我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生，大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語(yǔ)系的導(dǎo)員(蓋麗慧教師)帶隊(duì)，與他們以后相處會(huì)怎么樣，帶隊(duì)教師會(huì)常常來(lái)看我們嗎?(埝頭中學(xué)離縣城有50多里)帶著一個(gè)個(gè)懷疑來(lái)到了作為第一次當(dāng)教師的地方――8月27日來(lái)到埝頭中學(xué)。

從石家莊動(dòng)身，路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來(lái)到大名縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在縣城為我們接風(fēng)。之后31名學(xué)生就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從大名縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，學(xué)校很是寧?kù)o，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個(gè)房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。由于還沒(méi)有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤(pán)，日子過(guò)得很輕松!

早就知道兩個(gè)教語(yǔ)文中會(huì)有一個(gè)教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二年級(jí)的任課教師，沒(méi)有人與我共同商議，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜的是學(xué)校打算讓我?guī)?7班的班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)我們的信任。

我所教的97班還算可以，語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，紀(jì)律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)覺(jué)班里只有一個(gè)女班長(zhǎng)，也不知道為什么我就又選了一個(gè)男的副班長(zhǎng)，陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)想到他會(huì)干的那么好，與學(xué)生相處了三個(gè)多月，其中有歡樂(lè)也有哀痛，有信念十足過(guò)也有哀痛無(wú)望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。由于他們還小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲，對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于仔細(xì)，究竟他們還是孩子，與學(xué)生們的交往，其中有很多是讓我難忘：

①我的第一個(gè)教師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就是教師節(jié)，真可怕學(xué)生們這一天對(duì)我不理不睬。9月9日晚別的班都開(kāi)頭送別的班都開(kāi)頭送禮物我卻一個(gè)也沒(méi)有，不是為收什么，關(guān)鍵想了解孩子們的那份心，看著別的教師收禮物我外表上為人家祝愿而自己卻是漠然的失落。9月10日早上當(dāng)我看到黑板上寫(xiě)著“祝教師節(jié)日歡樂(lè)”7個(gè)大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿(mǎn)含熱淚，真沒(méi)想到會(huì)有這突如其來(lái)的喜悅，那個(gè)時(shí)候才覺(jué)察做一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的教師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師很累，但心與心的溝通會(huì)受到學(xué)生的牢記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位，學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己遺忘工作中的累與痛。

②副班長(zhǎng)景冬冬由于可怕耽擱學(xué)習(xí)而辭職，我想挽留他卻沒(méi)有留住，無(wú)可奈何也只能那樣?？墒菦](méi)過(guò)幾天，我們班就有5個(gè)人集體辭職，我剛開(kāi)頭的時(shí)候很生氣心想辭職就辭職，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!但冷靜下來(lái)卻想不能這樣，要從根本上解決問(wèn)題，所以我一個(gè)個(gè)地做工作，在談心的時(shí)候發(fā)覺(jué)你只要專(zhuān)心走進(jìn)他們的內(nèi)心，一切問(wèn)題都可以解決，交談以后這幾個(gè)人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發(fā)覺(jué)溝通這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解。

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

2022年8月26日，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活，我由一名學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粋魇趯W(xué)問(wèn)的教師。在這半年的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐還是社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)寶。

一、班主任工作

我擔(dān)當(dāng)初三(1)班的實(shí)習(xí)班主任，初三學(xué)生由于他們的年齡特點(diǎn)打算了他們的共性進(jìn)展，他們?cè)诠残陨弦螵?dú)立，反對(duì)過(guò)分治理。所以治理嚴(yán)格了，班級(jí)沒(méi)有一點(diǎn)生氣，壓抑學(xué)生共性;治理放松了，學(xué)生又會(huì)得寸進(jìn)尺，違規(guī)亂紀(jì)。所以第一個(gè)月我真的不知道該怎樣治理他們。后來(lái)我在(1)班實(shí)行了松緊相結(jié)合的治理模式。緊，即在上課期間，在教師講課的時(shí)候，學(xué)生必需用心聽(tīng)教師講，把不懂得地方記錄下來(lái)，制止未經(jīng)同意打斷教師的話而擅自發(fā)言;在自習(xí)課上也要做到自己學(xué)習(xí)自己的，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話。松，即在教師講完課后，允許自由發(fā)言的時(shí)候;以及下課時(shí)候，我們可以是朋友。開(kāi)頭的時(shí)候，學(xué)生不習(xí)慣。我在看自習(xí)課的時(shí)候，總有一兩個(gè)學(xué)生始終在說(shuō)話，有時(shí)候告知我說(shuō)要跟我談天。當(dāng)時(shí)我的態(tài)度很堅(jiān)決，但又不能一口回絕，所以我對(duì)他說(shuō)：“談天可以，但時(shí)間不對(duì)，這樣吧，你把這兩頁(yè)題做完我就跟你談天，而且你做的題還得保證質(zhì)量，質(zhì)量越好談天時(shí)間越長(zhǎng)，而且我還告知你一個(gè)小隱秘怎么樣”，(其實(shí)做完這兩頁(yè)題差不多也得花費(fèi)一節(jié)課)。他一聽(tīng)感覺(jué)有動(dòng)力了就開(kāi)頭完任務(wù)，課上也不再說(shuō)話了。不過(guò)課間非常鐘說(shuō)話說(shuō)了有八分鐘，得履行諾言。過(guò)了一段時(shí)間學(xué)生也慢慢適應(yīng)了這種制度，明白了“松”的目的是為“緊”養(yǎng)精蓄銳，“緊”的目的是為“松”提高戰(zhàn)斗力。

班主任的另外一個(gè)工作就是提高班級(jí)的整體成績(jī)。我們班屬于兩頭大，中間小，就是只有尖子生和后進(jìn)生，中間沒(méi)有幾個(gè)中等生，整體來(lái)說(shuō)很不平衡。所以在期中考試完畢后我多了一項(xiàng)工作：負(fù)責(zé)班里后六名學(xué)生每天留兩道化學(xué)題和數(shù)學(xué)題，監(jiān)視完成并能講懂。任務(wù)執(zhí)行兩三天后，問(wèn)題來(lái)了，我發(fā)覺(jué)布置的每道題都得跟每個(gè)人講一遍，而且讓他們把題理解透徹還有些費(fèi)力，僅僅利用課間的時(shí)間是不夠的。由于最根本的緣由是這六名學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固，教師在課上講的都沒(méi)有汲取。所以我打算把每天任務(wù)的難度降低，先從根底學(xué)問(wèn)開(kāi)頭。執(zhí)行一段時(shí)間后發(fā)覺(jué)還可以，最起碼課上的筆記以及需要記住的學(xué)問(wèn)每天都能完成，漸漸地我開(kāi)頭把書(shū)上的課后題加進(jìn)去，通過(guò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)做題，雖然有幾個(gè)別有點(diǎn)問(wèn)題，但通過(guò)我的講解也能把題弄懂，然后再通過(guò)讓他跟我講來(lái)檢驗(yàn)是否真懂。后來(lái)以小組的形式進(jìn)展，把他們組成一個(gè)小組，每個(gè)人默寫(xiě)完之后組員之間相互檢查對(duì)錯(cuò)，檢查無(wú)誤后再統(tǒng)一交給我，假如我發(fā)覺(jué)有一個(gè)錯(cuò)誤小組組員全體受罰。懲處措施由學(xué)生自己定。到11月份的月考，我把他們六個(gè)人的成績(jī)和期中考試成績(jī)做了一個(gè)比擬，發(fā)覺(jué)四名同學(xué)有很大的進(jìn)步，其中一名進(jìn)了前十名，剩下兩名學(xué)生進(jìn)步不明顯。只要他們?cè)谶M(jìn)步，我的目的就到達(dá)了。

班主任工作讓我更加體會(huì)到愛(ài)是可以傳遞的，班主任要變說(shuō)教為行動(dòng)，寬容公平的對(duì)待每一位學(xué)生，多做自我批判，以情感人，同時(shí)也要多微笑，一個(gè)歡樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群陽(yáng)光的孩子。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)任務(wù)上我主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的化學(xué)試驗(yàn)課。由于初二學(xué)生的奇怪心大，加上試驗(yàn)課就是培育學(xué)生的動(dòng)手力量，所以一開(kāi)頭的試驗(yàn)課給我的感覺(jué)就像在自由市場(chǎng)，亂哄哄的，紀(jì)律特別不好，難以掌握。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也做出了一些措施，如：仔細(xì)做好試驗(yàn)課前的預(yù)備，將本次試驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品預(yù)備齊全，并對(duì)本次試驗(yàn)中可能消失的問(wèn)題及難點(diǎn)仔細(xì)考慮，做到心中有數(shù)并制定好相應(yīng)的解決措施;學(xué)生在進(jìn)展試驗(yàn)時(shí)，我不斷的巡察每組的試驗(yàn)狀況，準(zhǔn)時(shí)指正和講解;培訓(xùn)試驗(yàn)課小骨干，他們是我的小助手;分小組進(jìn)展試驗(yàn);設(shè)置獎(jiǎng)罰措施等等。上這門(mén)化學(xué)試驗(yàn)課讓我知道了作為一名實(shí)習(xí)教師，有的僅僅是理論學(xué)問(wèn)，還欠缺一些教學(xué)閱歷。針對(duì)這一點(diǎn)，我多聽(tīng)?zhēng)煾负屠辖處煹恼n，課后仔細(xì)總結(jié)他們上課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，重點(diǎn)學(xué)習(xí)他們是如何組織課堂，如何引領(lǐng)同學(xué)們思索，如何設(shè)置問(wèn)題進(jìn)展有效提問(wèn)，從而來(lái)提高課堂效率。

實(shí)習(xí)期間也會(huì)在初三年級(jí)上幾節(jié)化學(xué)課。我最大的感覺(jué)就是當(dāng)教師不簡(jiǎn)單，但好教師更不簡(jiǎn)單。教師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生把握。這不僅要求教師對(duì)所講的學(xué)問(wèn)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來(lái)。我身上還存在缺乏，如：對(duì)學(xué)生的嚴(yán)峻程度不夠;給學(xué)生講解時(shí)的細(xì)致程度不夠。

三、崗友情、師生情和同事情

這半年的實(shí)習(xí)生活，除了在班主任和教學(xué)方面有收獲外，值得一提的是我的崗友情、師生情和同事情。我的兩個(gè)崗友來(lái)自中文系和外語(yǔ)系，雖然在同一所大學(xué)，但是彼此并不熟悉，也是這次頂崗讓我們了解了彼此。我們?nèi)齻€(gè)人都懂得相互照看，尋常一起做飯、出去玩、共享各班的學(xué)生等等，雖然也會(huì)有不快樂(lè)，但小吵架之后關(guān)系會(huì)更進(jìn)一步，我也得到了一段寶貴的友情，我也會(huì)永久記住我們是宇宙超級(jí)無(wú)敵涵盼雷組合。在與學(xué)生相處期間，課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛(ài)學(xué)生。自己常常關(guān)懷學(xué)生的點(diǎn)滴生活，跟他們談心，后來(lái)他們主動(dòng)跟我說(shuō)學(xué)習(xí)和生活上的歡樂(lè)和苦惱，把我當(dāng)成知心朋友。愛(ài)的付出，拉近了彼此間的距離，換來(lái)的是師生間的真情。另外還有我們的董教師，對(duì)待我們就像自己的孩子一樣特殊負(fù)責(zé)任，盡可能滿(mǎn)意我們的需求。固然，我還擁有了同事之間的情意。辦公室的教師包括我的師父，都像大姐姐或媽媽般一樣，對(duì)我都特殊照看，我也會(huì)在每天負(fù)責(zé)清掃辦公室的衛(wèi)生。最最難忘的就是我們辦公室的教師一起為元旦晚會(huì)排練節(jié)目，每天的課間操一起到四樓排練，不斷改良，這個(gè)過(guò)程真的很美妙，屬于我們共同的回憶。

四、自身方面

這是第一次由學(xué)生的身份轉(zhuǎn)化為教師的身份，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，開(kāi)頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，由于教師這個(gè)職業(yè)有著很大的責(zé)任在里面。這次實(shí)習(xí)，無(wú)論是在思想、生活、行為還是教學(xué)上都有了很大的洗禮，尤其熬煉了我的語(yǔ)言表達(dá)力量。實(shí)習(xí)中有苦有樂(lè)，也有酸甜苦辣，但實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的珍貴經(jīng)受，我更體會(huì)到了當(dāng)一名教師的歡樂(lè)與幸福。

通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職以及正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)和力量預(yù)備。實(shí)習(xí)是每一位學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，翻開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)受是屬于我的獨(dú)家記憶!是我人生中一筆珍貴的財(cái)寶!

大學(xué)生頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

我們來(lái)時(shí)是蟬聲響亮，百花爭(zhēng)艷的夏天，猶記得抵達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)時(shí)，那一場(chǎng)無(wú)情的細(xì)雨，讓身上的衣服都變得潮潮的?；叵肽嵌蝸?lái)時(shí)的路，本以為早已淡忘，恍然發(fā)覺(jué)竟是如此清楚。

在這次實(shí)習(xí)之前，我總以為去學(xué)校實(shí)習(xí)就像是去游樂(lè)園一樣，見(jiàn)識(shí)一下各種工作，或者去品嘗一下清貧之樂(lè)，然后由一個(gè)沒(méi)實(shí)習(xí)過(guò)、沒(méi)體驗(yàn)過(guò)真正教學(xué)的人，變成一個(gè)有閱歷、有經(jīng)受人。但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。當(dāng)你真正參加到教育教學(xué)工作中的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)教學(xué)是一份責(zé)任，關(guān)系到幾百個(gè)家庭的一份沉重的責(zé)任。

許多人說(shuō)教師是一個(gè)良心活，我總以為就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一方面，“教師教育學(xué)生是否專(zhuān)心，全憑自己的良心。”但是后來(lái)我發(fā)覺(jué)，這一句話其實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)潔。

一個(gè)年級(jí)最少有幾百個(gè)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)教師而言：

每布置一次作業(yè)，教師看多少份學(xué)生作業(yè)，是良心所控;

每一份作業(yè)批改詳盡程度，評(píng)語(yǔ)長(zhǎng)短，是良心所控;

每一次講解作業(yè)，預(yù)備時(shí)間、例題選擇，一次次雕琢，是良心所控;

每一次站上講臺(tái)，講授學(xué)問(wèn)，備課、選材、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，耗時(shí)長(zhǎng)短，消耗精力，是良心所控。

由于用良心，來(lái)做教育，夜深時(shí)，教師辦公室的燈還亮著;抬頭時(shí)，很多教師都伏在案上，揮灑筆墨。我自認(rèn)為現(xiàn)在不能做