校園欺凌危害的演講稿7篇

校園欺凌危害的演講稿7篇

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)，“安全”，一個(gè)多么古老的話題，“幸福”，一種多么奇妙的境地。生命只有在安全中才能永?；盍?，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金;而我說(shuō)，生命是花朵，就像春天里絢麗多彩的花朵!我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)沒(méi)有了這朵花，就缺少了一份歡快，也就是說(shuō)，我們沒(méi)有了生命，所以生活中就缺少了一份甜蜜的笑聲。

在時(shí)間手冊(cè)中，無(wú)處不記錄有安全。假如有優(yōu)異的成績(jī)，輝煌的成就，眾人的贊許，用0代表，那么安康的身體就是1。有了1，后面的零才有價(jià)值，一旦1消逝了，那么即使有億萬(wàn)個(gè)零，也是夢(mèng)中水，鏡中花。所以我今日要和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)安全的話題。

說(shuō)到安全，記得一年級(jí)的時(shí)候教師教過(guò)我們一首兒歌：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行，行人要走行人道。過(guò)公路，左右看，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于安全的最初熟悉。

從家到學(xué)校，幾乎全是大路。所以爸爸媽媽常常叮囑我：路上肯定要當(dāng)心，留意交通安全。高快樂(lè)興上學(xué)，平平安安回家，是每個(gè)教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生共同的心愿。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天，我卻轉(zhuǎn)變了這一個(gè)想法。

支離破裂的車輛，血跡斑斑的路面，鐵青僵硬的尸體??望著交

通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動(dòng)魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲?也就在那時(shí)，我深深地感受到，作為學(xué)生，也應(yīng)遵守交通規(guī)章，不能私自追車，否則會(huì)付出沉重的代價(jià)。

同學(xué)們，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美妙的一切。我們要做到在樓梯上不打鬧、不追趕、不亂跑，做到文明禮讓、和諧相處。課間休息室學(xué)會(huì)玩耍，做文明嬉戲，度過(guò)輕松又安全的課間非常鐘。千萬(wàn)也要留意交通安全，靠路邊行走，留意來(lái)往車輛，不要在公路上玩耍。只要人人都樹(shù)立“安全第一”的觀念，才能削減和避開(kāi)事故的發(fā)生。

為了個(gè)人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，請(qǐng)繃緊“安全”這根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

同學(xué)們，美妙的生活來(lái)之不易，一步一步都要走得當(dāng)心翼翼。心中若無(wú)安全，平安哪會(huì)輕易駐留!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危急，為制造平安校園而努力!

校園凌辱危害的演講稿2

各位教師，各位同學(xué)：

大家好!今日我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。

我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順當(dāng)、求報(bào)平安的歌曲;我信任，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思索;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、安康、幸福、順當(dāng)”等吉利詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝福。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼消失了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡大事，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交錯(cuò)的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境地。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和幸運(yùn)，在安全的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必需要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

或許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強(qiáng)健和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架大事，還有球場(chǎng)上發(fā)生的大事?；@球競(jìng)賽本應(yīng)賽出友情，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊急。不難想象，有了這樣擔(dān)心全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去安康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。

各位教師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交錯(cuò)的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，一生平平安安。

校園凌辱危害的演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《生命·安全·幸?！罚袑W(xué)生校園安全演講稿。

激情六月、陽(yáng)光絢爛，生命就猶如這飛火流螢一樣的漂亮!我們歌頌生命，由于生命是珍貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們喜愛(ài)生命，由于生命是美妙的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光榮?！吧笔且粋€(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境地?；蛟S在座的各位小時(shí)候都有這樣的人生經(jīng)受：在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親會(huì)常常布滿關(guān)愛(ài)地教導(dǎo)：“孩子，繞過(guò)前面的石子……”;在我們要飛車上學(xué)時(shí)，父親會(huì)在身后語(yǔ)重心長(zhǎng)地吩咐：“孩子，留神路上的汽車啊!……”絲絲縷縷都是愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝福，祝你幸?！侨藗児餐钠谂?。我信任，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思索;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、安康、幸福、順當(dāng)”等吉利詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝福。

安康、平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福!安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好預(yù)備加以防范?

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生“消逝”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、性侵害、自殺等等。這些都時(shí)刻在威逼著我們學(xué)生的安康成長(zhǎng)。曾記否：克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海;河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人;湖南一學(xué)生欲_跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡;黑龍江某中學(xué)組織學(xué)生到某水庫(kù)遠(yuǎn)足，4名學(xué)生溺水而亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去上不來(lái)了……固然更不用說(shuō)開(kāi)水燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了?？吹竭@些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人傷心震動(dòng)，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。這些血的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，反映了我們學(xué)生對(duì)安全防范意識(shí)還不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量薄弱，暴露出我們?cè)趯W(xué)校治理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。

或許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強(qiáng)健和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，假如他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲的精神，每天吸、到處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;假如他過(guò)早地沉迷于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣擔(dān)心全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去安康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。當(dāng)前學(xué)生中相繼消失了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡大事，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交錯(cuò)的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

校園凌辱危害的演講稿4

各位教師、同學(xué)大家中午好：

今日我演講的題目是——《安全之美，文明之美》

有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露;

有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以制造生命的美，它，如影相隨。

這種美就是——安全之美，文明之美。

同學(xué)們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在教師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹;身上寄予著父母、教師、祖國(guó)的盼望。大家處在這美妙的環(huán)境里，可有的同學(xué)不留意“安全”二字，給自己帶來(lái)了苦痛，痛心之余，我們苦苦反思，在緊急的學(xué)習(xí)之后，在歡樂(lè)的玩耍時(shí)刻，有些同學(xué)無(wú)視了安全問(wèn)題，讓關(guān)懷教師和家長(zhǎng)很擔(dān)憂。

同學(xué)們，你們很幸運(yùn),作為星火學(xué)校的一名學(xué)生，親身體會(huì)到星火學(xué)校優(yōu)越的教育環(huán)境，安全文明的校園氣氛。你會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，親切的問(wèn)候聲;你會(huì)看到學(xué)生文明的舉止，謙讓的身影;你能隨時(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，教師的愛(ài)惜!讓我們時(shí)時(shí)生活在一個(gè)安全文明的校園中。

學(xué)生是校園安全的主體，又是學(xué)校安全的受益者。對(duì)于安全，我們必需警于思，合于規(guī)，慎于行，必需樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天就有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在我們的生活中“消逝”。危急總是在你不經(jīng)意間敲門(mén)，死神也總是降落在那些沒(méi)有預(yù)備的人身上。在重慶市，一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué)和教師，強(qiáng)行通過(guò)一座漫水橋時(shí)被洪水沖走，19人失蹤。生命猶花，雖可綻放天下，但如不細(xì)心呵護(hù)，頃刻間就會(huì)凋零;生命猶水，雖可滋潤(rùn)萬(wàn)物，但如不細(xì)心照料，頃刻間就會(huì)蒸發(fā);生命猶戲，雖然非常精彩，但演出只有一次，沒(méi)有彩排不能再來(lái)!生命只有一次!丟失了珍貴的生命，你就丟失了無(wú)法衡量的財(cái)寶!所以，我們應(yīng)當(dāng)把安全時(shí)刻記在心中，落實(shí)在行中，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，留意交通安全，安全用電用火，防范意外損害。當(dāng)校園停電時(shí)，我們要站在原地聽(tīng)從教師指揮;當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要鎮(zhèn)靜面對(duì)學(xué)會(huì)自救;當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)，我們要躲進(jìn)角落或聽(tīng)從命令。遇到危急不驚慌，不擁擠，跟隨隊(duì)伍走出困難;上下樓梯不跳臺(tái)階，不把扶手當(dāng)滑梯，課間玩耍不打斗，同學(xué)友愛(ài)講文明。安全制造文明，一個(gè)人的文明，會(huì)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)、溫馨。那么文明在哪里?“文明在我們的行動(dòng)中，文明在校園的每個(gè)角落!”文明，是同學(xué)間路上相遇時(shí)的微笑，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的敬重，文明是踩到他人的一聲“對(duì)不起”，文明是同學(xué)們相互的關(guān)愛(ài)與寬容。由于有了文明，所以有了道德;由于有了文明，所以有了高尚!文明讓我們的生活更加和諧，更加安全，讓我們做文明的實(shí)踐者和傳播者!讓文明之花開(kāi)的更加漂亮，更加絢爛!

安全是火，點(diǎn)燃生命之燈;文明是燈，照亮生命之路;安全文明是路，引導(dǎo)我們走向新的輝煌!生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光線;文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的芳香。作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任、有義務(wù)，讓我們的生命在校園里煥發(fā)特別光異彩，演奏出華美的文明樂(lè)章!

安全在我心，文明伴我行，讓我們攜起手來(lái)，共同制造美妙的明天!

校園凌辱危害的演講稿5

大家早上好!剛剛羅校長(zhǎng)為我們?nèi)熒l(fā)表了熱忱洋溢的新學(xué)期致辭，為我們二中人勾畫(huà)了更加美妙的進(jìn)展的藍(lán)圖，也為我們?cè)谛聦W(xué)期實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。在全國(guó)教育春天已經(jīng)降臨的今日，在此時(shí)此刻，此地此景，我們要講的、要做的事情許多，但我想最重要的還是安全問(wèn)題。由于安全是天，她關(guān)乎到千家萬(wàn)戶的幸福安靜，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和諧，只有教師和同學(xué)們都安康和安全了，才能談得上工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，在全國(guó)各中小學(xué)都要開(kāi)展不同形式的安全教育活動(dòng)。說(shuō)起安全，同學(xué)們可知道每年全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等緣由死亡的人數(shù)嗎?這是一個(gè)驚人的數(shù)字，據(jù)國(guó)家兒童少年“安康規(guī)劃”公布的數(shù)字顯示，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生因意外損害非正常死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天“消逝”一個(gè)班的學(xué)生。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一損害和死因，時(shí)時(shí)威逼著青少年的安康成長(zhǎng)。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要以為這些事例好像離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它可能就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們翻開(kāi)網(wǎng)站，幾乎每天都有因交通或其它事故造成意外死亡的報(bào)道，有些甚至就在我們生活的這個(gè)城市之中。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，雖然遠(yuǎn)離鬧市，但也并非世外桃源，由于我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)環(huán)境較為簡(jiǎn)單，加之校門(mén)外又是一條特別繁忙的主干道，奔馳而過(guò)的車輛經(jīng)常讓我們因師生們的安全問(wèn)題捏一把汗;還有在上學(xué)期期末考試期間，我校有幾名男同學(xué)，由于對(duì)同學(xué)之間的沖突沒(méi)有正確處理，造成打架違紀(jì)行為，給這個(gè)同學(xué)造成身體上和心理上的損害。而類似這樣的事例可以說(shuō)每天在全國(guó)各地都在上演和發(fā)生……

同學(xué)們，聽(tīng)了上述事例后你想到了什么呢?我想，我們至少應(yīng)當(dāng)想到：這些事故無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上都會(huì)給受害者造成損害，會(huì)給受害者家庭造成極大的損失。假設(shè)我們平常重視安全，這些事故就可以削減甚至避開(kāi)。

同學(xué)們，生命只有一次、安康不能重來(lái)。生命安全就把握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命，增加安全意識(shí)，讓歡樂(lè)與幸福伴隨我們的青少年時(shí)代。

總之，我盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處留意安全，同時(shí)合理安排時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。盼望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成提倡科學(xué)、安康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境地。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和幸運(yùn)，在安全的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必需要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，放放心心學(xué)習(xí)，安安全全生活，健安康康成長(zhǎng)!

最終，祝各位教師同學(xué)在新的學(xué)期里歡樂(lè)工作，安康成活，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活如意!感謝大家!

校園凌辱危害的演講稿6

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

安全，是每一個(gè)人必需遵守的。盡管我們是小學(xué)生，但我們更應(yīng)當(dāng)遵守校園安全。假如不遵守安全，發(fā)生意外，將有可能失去自己的生命?！吧\(chéng)珍貴，安全價(jià)更高?！?/p>

前幾天，媽媽給我講了一則新聞，在一所學(xué)校發(fā)生了踩踏：下課后學(xué)生們快速著跑下樓，一名學(xué)生被絆倒了，緊接著更多的學(xué)生蜂擁而來(lái)，結(jié)果全都倒在一起了，以至最終慘劇發(fā)生。這次大事經(jīng)我們一個(gè)警醒，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住安全第一。

請(qǐng)時(shí)刻記?。?/p>

1、上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。

2、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應(yīng)當(dāng)保持文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧，不有意怪叫制造緊急和恐慌的氣氛。

3、下樓的學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量壁免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

4、覺(jué)察擁擠的人群向自己行走的方一直時(shí)，應(yīng)馬上避到一旁，以避開(kāi)摔倒。

同學(xué)們，生命是美妙的，生活是多彩的，讓我們一起來(lái)疼惜生命，時(shí)時(shí)刻刻做到安全第一。

校園凌辱危害的演講稿7

同學(xué)們：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水。但這些事故中，排解不行預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)難和人力不行抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避開(kāi)的。所以中小學(xué)生的安全防范意識(shí)及安全學(xué)問(wèn)的教育和普及顯得尤為重要。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，大局部時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論問(wèn)題、熬煉身體、消遣嬉戲、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫忙。校園生活緊急又歡樂(lè)。

然而，也有個(gè)別同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，追逐打鬧，玩危急的玩具，造成了各種意外損害事故，破壞了校園生活的安靜。在這里，我想講四個(gè)方面的問(wèn)題。

第一、關(guān)于課間活動(dòng)的安全。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間處處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，假如追逐打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。因此要求同學(xué)們下課時(shí)不許亂跑。

其次，關(guān)于勞動(dòng)衛(wèi)生活動(dòng)時(shí)的安全。為了培育同學(xué)們的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)習(xí)慣和喜愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，學(xué)習(xí)一些根本的勞動(dòng)技能，學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和清掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是非常必要的。但在勞動(dòng)中，同學(xué)們假如不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，也極有可能消失一些危急。如站在窗臺(tái)上擦玻璃時(shí)，不留意安全就簡(jiǎn)單失手摔下來(lái);擦門(mén)窗桌椅時(shí)不當(dāng)心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴(yán)峻的可能引起破傷風(fēng)。

在勞動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們要留意如下事項(xiàng)：

1、留意了解勞動(dòng)場(chǎng)地，牢記安全。

2、留意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)。

3、不要在高空和有危急的地方勞動(dòng)。

4、不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧玩耍，以免造成安全事故

第三，交通安全

道路是為了便利交通而建筑的。道路上車輛、行車川流不息，交通非常繁忙，假如我們隨便地在道路上玩耍、追趕，把它當(dāng)成嬉戲場(chǎng)，不僅影響交通，而且特別危急。例如踢足球、滾鐵環(huán)、溜冰、打羽毛球、放風(fēng)箏等，不少人不僅在課間休息時(shí)間玩，而在上學(xué)、放學(xué)的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣特別危急，有時(shí)為追逐玩的物品跑向路中，導(dǎo)致汽車駕駛員措手不及，而發(fā)生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會(huì)給來(lái)往人帶來(lái)不便，也是阻礙交通的違章行為。公路不是嬉戲場(chǎng)所，不能在