吉的堡小班班務計劃

吉的堡小班班務計劃小班班務規(guī)劃1

新的學期又開頭了,我就像做夢一樣來到了宮殿般的豐泰裕田吉的堡幼兒園,看到了全新的幼兒教學理念――多元智能教育,美國哈佛學前教育理念。一個真正適合幼兒歡樂學習、成長的樂園。

一、班級狀況分析。

我們小A班一切都是新的,新教師、新幼兒、新課室。共有12名得意小寶寶,小女生7名,小男生5名。他們聰慧、伶俐,特別討人喜愛。有的唱歌好聽,有的跳舞好美,有的說話悅耳,可讓教師們愛不完。固然,也遇到了小小難題,那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應幼兒園,聽不懂教師的一般話,很依靠父母,給班上工作帶來了困惑和肯定影響。但我們也努力尋求方法,盡快讓他們愛上幼兒園這個美麗、歡樂的大家庭。

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二、教育教學工作。

首先,仔細閱讀教材,找到進展幼兒力量和情感的方向。

學前多元智能這套教材從四個主題來進展幼兒的語言溝通力量,規(guī)律數(shù)學力量,人際交往力量、音樂感知力、身體運動力量、視覺空間感知力量、自然觀看力量及內(nèi)省力量。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家,愛家中每一位成員,做一個有憐憫心、溫柔心的孩子;其次,農(nóng)場里的動物這一主題,讓幼生通過體驗另一個生命誕生的喜悅、照看的責任,了解動物的生態(tài)及愛護動物的方法,培育孩子成為一個愛惜動物及熱心幫忙他人的好寶寶;第三個主題“下雨了”,讓孩子們對自然界天氣變化有初步了解,通過故事、兒歌、嬉戲介紹天氣的根本形態(tài),天氣中的景物及雷雨,彩虹等一些氣象;第四個主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應遵守的規(guī)章,學習處理以外的突發(fā)大事,從小培育正確的消費觀念。

其次,依據(jù)幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。

讓孩子得到不同的進展,如在熟悉物體外形時,讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的嬉戲中輕松地學習學問。

第三,注意常規(guī)的教育,培育幼兒良好的行為習慣。

草莓班全是新生,他們學習和生活習慣的培育在這開學初期特別重要,孩子們習慣的養(yǎng)成會對他們終生受益。開學初期,主要是讓孩子適應幼兒園的學習、生活,做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。

三、安全工作。

愛護幼兒生命的安全是幼兒園教師工作的首要職責。因此,在幼兒園的一日生活和學習中,我們班三位教師將親密協(xié)作,眼到心到,以高度的責任心全身心投入到工作中每個環(huán)節(jié),如:飲水、進餐、午睡、戶外活動等等,照看好每一位幼兒,讓孩子安心,讓家長放心。

四、加強業(yè)務學習,努力提高教學水平。

利用業(yè)余時間積極參與園內(nèi)組織的一切培訓活動,并做好記錄,將理論學問運用于實踐中科學、合理地指導自己的工作,以適應不斷進展的幼兒教育水平。

五、家長工作。

我們班孩子都是校車接送,因此與家長溝通的方式就只有電話聯(lián)絡和家聯(lián)本。要多與家長溝通,取得家長的支持與協(xié)作,家園同步,才可以讓孩子有更大的進步。

篇2:春季學期幼兒園小班班務規(guī)劃

**年春季學期幼兒園小班班務規(guī)劃

轉(zhuǎn)瞬間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理力量有提高了許多，但是，信任我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。信任我們的孩子肯定能更好的進展?，F(xiàn)將制定以下工作規(guī)劃：

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒30名，已經(jīng)在小班學習了一個學期。經(jīng)過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰，為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作規(guī)劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。豐富區(qū)域活動內(nèi)容。在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改良，并使之成為課堂教學的延長。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和角色嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的需要進展嬉戲操作，從玩中學，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往力量。

依據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下進展目標：

生活、衛(wèi)生習慣：

1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和安康的簡潔關系，懂得安康的重要性。

2.寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

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