幼兒園大班屈老師音樂教案1

幼兒園大班屈老師音樂教案【4篇】【活動(dòng)目標(biāo)】培育幼兒的留意力，記憶力及用語言表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】5件玩具，一塊布。

【活動(dòng)過程】

將25件玩具排列在桌上，媽媽先問幼兒“桌上放著什么玩具？”并幼兒說出玩具的正確名稱。（教案出自：屈教師。教案網(wǎng)）再要求幼兒認(rèn)真觀看，桌上有幾件玩具，請(qǐng)他點(diǎn)一下玩具的數(shù)目。嬉戲開頭時(shí)，讓幼兒轉(zhuǎn)過頭去背向媽媽。然后媽媽用一塊布將桌上的玩具蓋上，并靜靜地從布底下拿走一見玩具，再請(qǐng)孩子回過頭來，將布揭開，請(qǐng)孩子認(rèn)真觀看，將不見的玩具找出來。

【嬉戲規(guī)章】

進(jìn)展嬉戲時(shí)，要由易到難，比方先從2件玩具開頭，然后漸漸增加到3件5件先每次拿走一件，然后增多。

除了用玩具進(jìn)展嬉戲外，還可以用水果、衣服以及其他用品進(jìn)展嬉戲。

屈教師嬉戲教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

數(shù)學(xué)區(qū)--比擬7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系

目標(biāo)：

1、發(fā)覺7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)量的多少排序。

【活動(dòng)預(yù)備】會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

一、1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。

2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測點(diǎn)數(shù)，比擬7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？比7多1的點(diǎn)卡是幾？比7少1的點(diǎn)卡是幾？

3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。

二、介紹開設(shè)區(qū)域

1、科學(xué)區(qū)（各種各樣的杯子（一））：供應(yīng)各種不同外形、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。

2、語言區(qū)（借你一把傘）：供應(yīng)借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面較清晰地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容，理解適合自己的東西不肯定適合別人的道理。

供應(yīng)木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說：請(qǐng)把借給我，好嗎？等句式。

3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：連續(xù)供應(yīng)繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜愛的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：連續(xù)供應(yīng)筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。

5、手工區(qū)（我設(shè)計(jì)的船）：供應(yīng)各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的幫助材料，剪刀、透亮膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜愛的船，提高手眼協(xié)調(diào)力量和制造力。

6、運(yùn)動(dòng)區(qū)（輪胎）：連續(xù)供應(yīng)輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

三、幼兒嬉戲、教師指導(dǎo)。

四)○.(、整理材料、集中講評(píng)。

角色嬉戲：飲食店

（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院嬉戲總目標(biāo)：

1、對(duì)嬉戲活動(dòng)感興趣，情愿參加活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)展嬉戲。

2、積極參加嬉戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展嬉戲主題和情節(jié)。

3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決嬉戲中遇到的問題。

4、能遵守簡潔的嬉戲規(guī)章，學(xué)會(huì)在嬉戲中使用禮貌用語。

飲食店一嬉戲目標(biāo)：

1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡潔的對(duì)話。

2、積極參加嬉戲環(huán)境的布置，感受歡樂。

嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀看了解小吃店的人員及環(huán)境。

2、物質(zhì)預(yù)備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店P(guān)PT。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置嬉戲環(huán)境。

嬉戲過程：

1、談話引入師：你們有吃過小吃嗎？（教案出自：屈教師。教案網(wǎng)）（引導(dǎo)孩子們回憶）師：你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的？

師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？

（引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）

2、溝通閱歷師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？

3、教師播放PPT教師過程講解一邊做動(dòng)作。

4、提出規(guī)章(1)工作人員不能隨便的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

（2）顧客要明確自己的身份。

（3）嬉戲完畢后要把玩具送回家。

5、幼兒自由選擇嬉戲教師事先安排好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特殊跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨便走動(dòng)）

6、幼兒嬉戲，教師巡察指導(dǎo)。

7、嬉戲評(píng)價(jià)

（1）讓幼兒說說自己的嬉戲體驗(yàn)、感受，溝通小吃店里嬉戲開展的狀況。

（2）教師針對(duì)營業(yè)員的效勞表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。

幼兒園音樂教案三：《花之舞》篇三

活動(dòng)意圖：

音樂活動(dòng)《花之舞》是孩子們都特別喜愛的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養(yǎng)、調(diào)控力量，更需要孩子的紀(jì)律、樂感、合作力量、空間方位感等諸多方面的協(xié)作，而幼兒空間方位感的培育是難上加難。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、依據(jù)手腕花顏色，找出S隊(duì)形規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2、活動(dòng)前熟識(shí)音樂，會(huì)做身體動(dòng)作和嬉戲捉迷藏。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、播放音樂，隨音樂做身體動(dòng)作。

聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）師幼協(xié)作示范動(dòng)作。

教師利用口訣幫忙幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來跳舞，仿照花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面對(duì)舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見附圖一。

面對(duì)舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿勢(shì)。

小花跳舞時(shí)什么樣子？教案來。自:屈教師教案網(wǎng)手臂怎樣？頭又怎樣？

聽教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作。

幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。

復(fù)習(xí)捉迷藏嬉戲，查找S形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見附圖二）

學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。

請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動(dòng)作。

教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、完整表演《花之舞》。

幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

活動(dòng)反思：

為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣，教授的過程中采納動(dòng)作不斷累加，漸漸豐富的形式進(jìn)展，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到勝利的歡樂也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們特別喜愛參加活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能特別專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地把握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)也變得歡樂而好玩。勝利來自找到好的方法解決問題。

缺乏之處：

幼兒對(duì)于左右方向的區(qū)分，幼兒常常會(huì)混淆。

屈教師嬉戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極地參加構(gòu)造嬉戲活動(dòng)。

2、在嬉戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。

3、養(yǎng)成良好的嬉戲習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問技能預(yù)備：

（1）觀看了船的模型、了解船的構(gòu)造特征。

（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）大炮彈插