幼兒園一日生活活動(dòng)的組織與實(shí)施含內(nèi)容模板兩篇

一日活動(dòng)的規(guī)范和優(yōu)化POWERPOINTTEMPLATE演講人：xxx時(shí)間：202X.12.28幼兒園Contents目錄1234幼兒園一日活動(dòng)制度與細(xì)則研制一日活動(dòng)規(guī)范一日生活活動(dòng)的管理一日活動(dòng)管理的規(guī)范01PART幼兒園一日活動(dòng)制度與細(xì)則Kindergartenone-dayactivitysystemanddetailedrules《規(guī)程》、《綱要》與《指南》中與一日活動(dòng)有關(guān)的要求《規(guī)程》中指出：第十三條幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

第十九條積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。對(duì)體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

幼兒園一日活動(dòng)制度與細(xì)則幼兒園一日活動(dòng)制度與細(xì)則《規(guī)程》中指出：第二十一條合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。第二十二條幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。CHILDREN幼兒園一日活動(dòng)制度與細(xì)則《剛要》中指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要；盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率；教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒園一日活動(dòng)制度與細(xì)則《指南》中指出：第六條樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，個(gè)別活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、參觀、實(shí)踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識(shí)化”傾向。第七條合理安排幼兒在園時(shí)間。要盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)。在正常情況下，每天確保有不少于2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（其中1小時(shí)的戶外體育鍛煉時(shí)間）；1小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間；教師組織的游戲活動(dòng)不少于2個(gè)；每周開展區(qū)域活動(dòng)或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時(shí)左右。02PART研制一日活動(dòng)規(guī)范Developaone-dayactivityspecification研制一日活動(dòng)規(guī)范一日活動(dòng)的規(guī)范——保教工作行為細(xì)則的確立以幼兒一日活動(dòng)安排為主體，制定職責(zé)分明的保教工作細(xì)則。細(xì)則中明確規(guī)定：在什么時(shí)間，什么內(nèi)容，由誰(shuí)負(fù)責(zé)，由誰(shuí)配合，做哪些工作，采取哪些方法，怎樣組織幼兒生活和達(dá)到怎樣的質(zhì)量要求，讓班級(jí)保教工作有章可循，有序、和諧地開展。研制一日活動(dòng)規(guī)范例進(jìn)餐（早、中、晚餐）進(jìn)餐前半個(gè)小時(shí)讓幼兒停止較劇烈的或情緒過(guò)于激烈的活動(dòng)。擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具，領(lǐng)取和分發(fā)食物。組織洗凈手的幼兒入座就餐，創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，使幼兒情緒穩(wěn)定、注意力集中、愉快地進(jìn)餐。指導(dǎo)幼兒認(rèn)真遵循進(jìn)餐要求，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。保教人員分開用餐，及時(shí)指導(dǎo)幼兒用餐，對(duì)進(jìn)餐能力弱的幼兒給予幫助，養(yǎng)成幼兒從小不偏食的良好習(xí)慣。送回餐具，收拾餐桌，清掃地面，燙洗擦洗毛巾、漱口杯等。保育員準(zhǔn)備好毛巾，教師督促幼兒擦凈嘴巴。注：第一項(xiàng)工作由教師完成負(fù)責(zé)，第二、三、六項(xiàng)工作保育員負(fù)責(zé)；第四、五項(xiàng)工作主要由教師負(fù)責(zé)。StepNumberOneStepNumberTwo010302StepNumberThree研制一日活動(dòng)規(guī)范（一）用教師的熱心和關(guān)心迎接關(guān)鍵字：熱情迎接，主動(dòng)問(wèn)好用“心”行動(dòng)小提示：幼兒相對(duì)集中來(lái)園時(shí)，教師要主動(dòng)站在活動(dòng)室門口，面向幼兒和家長(zhǎng)來(lái)的方向，熱情迎接幼兒?？吹接變汉图议L(zhǎng)迅速迎上去，態(tài)度要親切、熱情、臉帶微笑，用“規(guī)范用語(yǔ)”向幼兒和家長(zhǎng)表示歡迎。如有兩位教師，做到分工明確，一位迎接并把幼兒引入活動(dòng)，另一位負(fù)責(zé)孩子后勤及室內(nèi)活動(dòng)。研制一日活動(dòng)規(guī)范（二）用教師的細(xì)心和耐心觀察關(guān)鍵字：觀察孩子情緒及身體狀況用“心”行動(dòng)小提示：觀察幼兒情緒，對(duì)情緒穩(wěn)定的幼兒，可引導(dǎo)他們與教師分享融洽氣氛。對(duì)情緒不好的幼兒在向家長(zhǎng)問(wèn)明原因之后給予安慰，對(duì)小年齡的幼兒可以抱一抱或親一親，用游戲語(yǔ)言或轉(zhuǎn)移法穩(wěn)定幼兒，對(duì)大年齡的幼兒可采用單獨(dú)談話等形式進(jìn)行交流溝通、幫助解決。觀察衣著和儀表，看看衣著是否合適，如穿著太多或太少給予調(diào)整，特別注意女孩子頭發(fā)是否整齊。觀察疾病，蹲下去摸摸幼兒小手，觀察身上、臉上有無(wú)傷痕、蟲咬跡象，如有，向家長(zhǎng)問(wèn)明原因。主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒身體狀況，包括檢查指甲，并把自己的處理意見明示與家長(zhǎng)，如“我會(huì)多提醒他多飲水、多休息”、少玩一些”等。耐心傾聽家長(zhǎng)的囑托，關(guān)切熱情地向家詢是否還有什么需要額外注意的事項(xiàng)，或?qū)议L(zhǎng)的要求明示：“我會(huì)注意的，請(qǐng)您放心！”等。研制一日活動(dòng)規(guī)范（三）用教師的有心和細(xì)心接收關(guān)鍵字：幼兒物品的管理和資料的接收用“心”行動(dòng)小提示：引導(dǎo)幼兒插好晨檢牌，把脫下的外衣、帽子、圍巾、手套疊成一份與書包、玩具放到指定地方。幼兒入園帶來(lái)的貴重物品、危險(xiǎn)的玩具、零食等物品，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回或教師代為保管，放在固定位置，待其回家時(shí)歸還，并交代家長(zhǎng)和幼兒以后不能帶以上物品入園。接收幼兒協(xié)助教師收集的教學(xué)材料時(shí)要向幼兒或家長(zhǎng)表示感謝，并妥善保管。幼兒隨帶的藥品教師要驗(yàn)證寫上名字、服法、時(shí)間，如有疑惑及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)，對(duì)幼兒的臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的有教育價(jià)值的材料，如幼兒在來(lái)園途中捕捉的小蟲、蝸牛等，要給予肯定，可以及時(shí)引導(dǎo)，或者先妥善保管，在合適的時(shí)候再開展教學(xué)。教師可與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行短時(shí)間交流，了解一下幼兒在家中的表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng)。研制一日活動(dòng)規(guī)范（四）用教師的用心和慧心引導(dǎo)關(guān)鍵字：幼兒晨間活動(dòng)的設(shè)置和導(dǎo)入用“心”行動(dòng)小提示：活動(dòng)內(nèi)容安排內(nèi)容安排符合幼兒年齡特征，發(fā)展幼兒綜合能力，統(tǒng)籌兼顧。根據(jù)不同情況安排戶內(nèi)、外活動(dòng)。晨間活動(dòng)倡導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)，注意活動(dòng)器具準(zhǔn)備的多樣性，內(nèi)容的豐富性?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全檢查看活動(dòng)場(chǎng)地中人群的密度是否合適本班幼兒活動(dòng)；小班幼兒活動(dòng)時(shí)教師則要看周圍幼兒是否沖撞本班幼兒，可以和其他活動(dòng)班教師適當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)。檢查場(chǎng)地是否有石塊，積水，如有則請(qǐng)保育員及時(shí)清理。檢查活動(dòng)器具是否完好，如有破損玩具及時(shí)消除，大型器具則告知設(shè)施管理部門。研制一日活動(dòng)規(guī)范幼兒活動(dòng)前檢查準(zhǔn)備檢查幼兒服飾、鞋帶是否適合開展活動(dòng)。體弱兒、易出汗等孩子要求背后墊上毛巾。墊在內(nèi)衣里面，鋪滿整個(gè)背，稍露毛巾于衣領(lǐng)處。大年齡幼兒可以互相幫助互墊；小年齡幼兒在教師幫助下進(jìn)行。對(duì)身體不適的幼兒教師可引導(dǎo)幼兒做一些與活動(dòng)有關(guān)的準(zhǔn)備工作。清點(diǎn)人數(shù)，明示幼兒活動(dòng)內(nèi)容和要求。引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)教師用語(yǔ)言或動(dòng)作引導(dǎo)幼兒參與晨間活動(dòng)。不同季節(jié)戶外活動(dòng)不同對(duì)待：夏天要求先飲水再外出活動(dòng)，時(shí)間要早，盡可能選擇陰涼處。冬天則在室內(nèi)先做一些引起熱身的運(yùn)動(dòng)，然后再脫厚重的外套，大衣，再外出活動(dòng)，場(chǎng)地選擇有太陽(yáng)處。在晨間接待中堅(jiān)持的原則A一日活動(dòng)有序根據(jù)幼兒一日作息時(shí)間的安排，按程序羅列出幼兒園各環(huán)節(jié)的工作要求，使幼兒活動(dòng)有序、教師工作有序。研制一日活動(dòng)規(guī)范管理層面：精細(xì)化管理1、常規(guī)的細(xì)化和流程化：對(duì)本園的保教常規(guī)作必要的梳理，形成工作程序B工作主體突出對(duì)各類人員提出具體的工作要求，有職責(zé)、有細(xì)則、有操作要點(diǎn)，要求明確，工作一目了然。并明確相互合作，保持一致性，形成教育合力。C日常檢測(cè)方便方便教師的自我檢測(cè)和園領(lǐng)導(dǎo)的工作觀察和評(píng)價(jià)教師層面：將規(guī)范細(xì)則的具體要求分解到一日工作中去，形成工作程序或流程，知道自己該完成的事。通過(guò)一日工作的程序化，能促進(jìn)教師自我管理行為的建立，加深教師對(duì)日常工作標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)同。鉆研反思，不斷追求常態(tài)一日活動(dòng)的精致化操作，關(guān)注平常和細(xì)節(jié)。“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡?！奔床粩嗨伎紴槭裁匆@樣做，觀察自己的做法在幼兒身上收到的實(shí)際效果，積累對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)理解，積累自己的行動(dòng)策略的經(jīng)驗(yàn)。積極參與幼兒園團(tuán)隊(duì)的共同研究，交流與分享實(shí)施中的問(wèn)題與困惑，提升自己的實(shí)踐智慧。研制一日活動(dòng)規(guī)范03PART一日生活活動(dòng)的管理ManagementofdailylifeactivitiesContent01Content02協(xié)商保教工作流程——制定工作流程——分工協(xié)作科學(xué)靈活實(shí)施制度——內(nèi)化細(xì)則——討論修正——自主實(shí)施——案例收集，追蹤研究，智慧分享一日生活活動(dòng)的管理對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，保教全過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是其影響孩子的最重要通道，如何提高教師的保教行為水平呢？提高保教質(zhì)量必須從改進(jìn)保育教育全過(guò)程做起。落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化行為，是提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵。一日生活活動(dòng)的管理過(guò)去：生活常規(guī)很好?，F(xiàn)在:更關(guān)注生活常規(guī)背后的幼兒怎么樣?！窃谂囵B(yǎng)過(guò)程中我們更加關(guān)注到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的心理健康，幼兒的情感需求，幼兒的個(gè)體差異以及幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的重要性。一日生活活動(dòng)的管理必須引起重視的問(wèn)題常規(guī)對(duì)幼兒有什么價(jià)值？這些常規(guī)制度是幼兒真正需要的嗎？制度是由誰(shuí)來(lái)定的？合理性如何？班級(jí)制度化生活隱性課程的負(fù)功能一日生活活動(dòng)的管理合理的班級(jí)生活制度的意義教師保育員操作有據(jù)可依，工作有目的、有組織、有條理幼兒在園生活高質(zhì)量：活動(dòng)保證、休息保證、時(shí)間空間保證。一日生活活動(dòng)的管理幼兒的十大快樂(lè)體驗(yàn)做想做的事時(shí)的快樂(lè)全力投入活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)把做不到變成做得到時(shí)的快樂(lè)把不知道的變成知道時(shí)的快樂(lè)想辦法，下工夫、創(chuàng)作時(shí)的快樂(lè)幫助他人，做了好事時(shí)的快樂(lè)自己的存在被他人承認(rèn)時(shí)的快樂(lè)共感時(shí)的快樂(lè)遇到更好的人或事物時(shí)的快樂(lè)和自己喜歡的人在一起時(shí)的快樂(lè)一日生活活動(dòng)的管理每一個(gè)孩子能充滿活力地按照自己的方式生活，這是決定教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教育要幫助孩子形成自我。教師目標(biāo)和孩子的目標(biāo)當(dāng)然不同。讓每一個(gè)孩子找到眼前的生活目標(biāo)，并幫助他們實(shí)現(xiàn)，這才是教育。一日生活活動(dòng)的管理幼兒需要什么樣的規(guī)則？幼兒如何形成這樣的規(guī)則？規(guī)則需求化，多體驗(yàn)多安排幼兒的自由活動(dòng)，自發(fā)性活動(dòng)師幼積極的對(duì)話互動(dòng)如何解決幼兒在班級(jí)生活中的主體性缺失？原則：吃——讓餐廳充滿樂(lè)趣喝——讓生活區(qū)開口說(shuō)話睡——讓臥室舒適溫馨生活活動(dòng)的管理一日生活活動(dòng)的管理游戲化的情境創(chuàng)設(shè)多樣化的自由選擇差異化的餐具擺放暗示化的背景音樂(lè)輕快的進(jìn)餐音樂(lè)稍快的催促音樂(lè)一日生活活動(dòng)的管理每天喝水量化標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)季節(jié)調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)喝——讓生活區(qū)開口說(shuō)話

提高午睡的質(zhì)量營(yíng)造恬靜的氛圍保持新鮮的空氣調(diào)節(jié)舒適的溫度睡——讓臥室舒適溫馨營(yíng)造恬靜的氛圍——睡前小故事保持新鮮的空氣——打開三指窗調(diào)節(jié)舒適的溫度——溫馨提醒一日生活活動(dòng)的管理晨間鍛煉的收拾整理與回班集體活動(dòng)前椅子該怎么放？?jī)蓚€(gè)活動(dòng)之間十分鐘該如何渡過(guò)？過(guò)渡環(huán)節(jié)不能簡(jiǎn)單得壓縮過(guò)渡環(huán)節(jié)有時(shí)適當(dāng)延長(zhǎng)過(guò)渡環(huán)節(jié)，發(fā)揮獨(dú)特的教育功能價(jià)值分析：讓人能統(tǒng)籌安排做事情。集中資源完成自我管理。允許幼兒個(gè)體差異的存在。過(guò)渡環(huán)節(jié)的積極對(duì)待一日生活活動(dòng)的管理小班餐后活動(dòng)目標(biāo)：豐富餐后活動(dòng)內(nèi)容，師幼共同制作餐后活動(dòng)表，并不斷完善修改執(zhí)行。戶外散步：關(guān)注生態(tài)園動(dòng)植物變化、關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。自由閱讀：能安靜看書十五分鐘、并認(rèn)真聽老師講故事。動(dòng)畫時(shí)間：一周不得超過(guò)兩次，每次不超過(guò)半小時(shí)手工折紙：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙步驟，學(xué)會(huì)折雙正方形和雙三角形。自帶玩具分享：愿意和同伴分享自己帶來(lái)的玩具，學(xué)習(xí)管理好自己的玩具。餐后活動(dòng)自我管理一日生活活動(dòng)的管理中班餐后活動(dòng)目標(biāo)：在繼續(xù)豐富餐后活動(dòng)內(nèi)容基礎(chǔ)上，嘗試讓幼兒分組自定餐后活動(dòng)表格，并輪流執(zhí)行。新添餐后活動(dòng)：我是大明星：敢于在同伴面前表演，由幼兒評(píng)選出每周之星，每月之星。社會(huì)一條街：自由選擇角色進(jìn)行游戲，并堅(jiān)持完成角色扮演。棋類大比拼：各種數(shù)字益智棋、四子棋、五子棋、飛行棋等對(duì)弈游戲。旋轉(zhuǎn)基地：樂(lè)于探索各種各樣的陀羅玩具，學(xué)習(xí)填寫競(jìng)賽表。餐后活動(dòng)自我管理一日生活活動(dòng)的管理大班餐后活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒自訂餐后活動(dòng)內(nèi)容安排，設(shè)計(jì)個(gè)性化餐后活動(dòng)表，平行執(zhí)行。新添餐后活動(dòng)：翻花繩：一個(gè)或多人用一根繩子，嘗試變化各種圖案?；喻蛔佑螒颍菏盅蹍f(xié)調(diào)抓放骰子，不斷努力挑戰(zhàn)自我。撲克牌算24點(diǎn)：學(xué)用加減運(yùn)算算得數(shù)，嘗試列出等式。皮影戲：自制投影臺(tái)，體驗(yàn)自編自導(dǎo)表演故事帶來(lái)的樂(lè)趣。自定游戲：根據(jù)自己與同伴的喜好而制定游戲。餐后活動(dòng)自我管理04PART一日活動(dòng)管理的規(guī)范One-dayactivitymanagementstandard一日活動(dòng)管理的規(guī)范強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排的規(guī)范和課程內(nèi)容的均衡。一天：兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，1小時(shí)的體育鍛煉，1小時(shí)的自由活動(dòng)。1-2個(gè)集體活動(dòng)。一天里面各種活動(dòng)的平衡：生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)。日活動(dòng)與周活動(dòng)的平衡同一班級(jí)不同孩子的平衡……活動(dòng)平衡的本質(zhì)——利于每一個(gè)孩子健康、全面、和諧的發(fā)展。規(guī)范是為了規(guī)避活動(dòng)的缺失，使每一個(gè)孩子能全面、和諧發(fā)展。規(guī)范是為了更有效，更有益于幼兒園的自主發(fā)展、教師的自主發(fā)展。只有在規(guī)范基礎(chǔ)上才有自主的正確性，規(guī)范是為了讓課程、活動(dòng)更有效。一日活動(dòng)管理的規(guī)范設(shè)計(jì)科學(xué)平衡的一日活動(dòng)流程，制定作息時(shí)間表——時(shí)間與活動(dòng)順序的安排和規(guī)定考慮哪些因素？年齡、季節(jié)、天氣、活動(dòng)內(nèi)容、組織形式集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)靜態(tài)活動(dòng)與動(dòng)態(tài)活動(dòng)幼兒自選活動(dòng)與教師安排的活動(dòng)優(yōu)化：適宜一日活動(dòng)制度的建立班級(jí)生活與學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容安排是符合幼兒身心活動(dòng)節(jié)律?；顒?dòng)環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換是有節(jié)奏感的，符合幼兒經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性。一日活動(dòng)實(shí)施的優(yōu)化謝謝您的聆聽POWERPOINTTEMPLATE演講人：xxx時(shí)間：20xX.12.28幼兒園一日生活

安排與保育幼兒園一日生活

安排與保育演講人：xxx時(shí)間：20xx.5.601幼兒園一日生活的安排02幼兒園一日活動(dòng)基本要求03幼兒園一日活動(dòng)組織的原則目錄1幼兒園一日生活的安排《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！庇變簣@一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活和其他活動(dòng)。幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會(huì)不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園一日生活的組成生活活動(dòng):入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：晨間活動(dòng)、早操、體育活動(dòng)、散步。游戲活動(dòng)：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。學(xué)習(xí)活動(dòng)：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)。優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過(guò)程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實(shí)施。把一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都當(dāng)做課程對(duì)待，從一日生活的時(shí)間、內(nèi)容、方法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的要求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

0102動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的交替集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)的交替正規(guī)活動(dòng)與非正規(guī)活動(dòng)的交替室內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)的交替0403幼兒園一日生活安排（案例）

7:20～7:50

晨間接待區(qū)域活動(dòng)

7:50---8:50

晨間活動(dòng)早操

8：50~9：10入廁盥洗晨間談話

9:10～9：30

教學(xué)活動(dòng)

9：30～10：10

區(qū)域活動(dòng)

10：10～10：35

戶外游戲

10：35～11：00

餐前活動(dòng)與準(zhǔn)備11：00～11：30

午餐11：30～11：50

餐后活動(dòng)12：00～14：20

午睡14：20～15：00

起床、點(diǎn)心、喝水15：00～15：45

區(qū)角、游戲、戶外活動(dòng)15：45～16：00

離園準(zhǔn)備16：00～17：00

離園活動(dòng)2幼兒園一日活動(dòng)基本要求1．根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個(gè)體的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。2.引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和的需要，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替。3．組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。4．確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。入園—幼兒1.按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危險(xiǎn)品來(lái)園。2.著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。3.按時(shí)、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問(wèn)好。4.愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。5.主動(dòng)參加晨間活動(dòng)。入園—教師教師必須按時(shí)到園（值日老師提前到園），開窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好入園接待工作和晨間活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，做好個(gè)別幼兒衣物、藥物的交接工作。觀察幼兒精神面貌，做好個(gè)別幼兒工作。查看幼兒出勤情況并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。組織幼兒開展觀察、勞動(dòng)、值日、自選活動(dòng)等。1.愿意定時(shí)飲水。需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。2.正確取水，不浪費(fèi)水，不喝生水，喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水。3.劇烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水。4.用個(gè)人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400—600毫升以上。3.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。

飲水—幼兒飲水—教師盥洗—幼兒1.隨時(shí)保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時(shí)會(huì)自覺(jué)洗手，不浪費(fèi)水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2.正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。盥洗—教師1.組織幼兒有序地盥洗。2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。進(jìn)餐—幼兒4.逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤剑灰獙⒆约翰怀缘娘埐颂粼趧e人碗里。吃完飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。1.愉快、安靜地進(jìn)餐（進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧）逐步掌握進(jìn)餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。進(jìn)餐—教師1.營(yíng)造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。2.組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐，餐前餐后半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點(diǎn)心：15分鐘）。3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。4.觀察進(jìn)食量，對(duì)特殊幼兒給予個(gè)別照顧，及時(shí)處理異常情況。5.糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。6.督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。午睡—幼兒1.逐步學(xué)會(huì)有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后，會(huì)拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會(huì)穿脫鞋子，分清左右。3.安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（夏天兩小時(shí)，春、秋、冬一小時(shí)半）午睡—教師1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過(guò)強(qiáng)的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。2.睡中：不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺(jué)的好習(xí)慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺(jué)等，并做好交接班工作。入廁—幼兒1.逐步學(xué)會(huì)自理大小便，大、小便有異常情況能主動(dòng)告訴教師和保育員。2.解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲。3.逐步學(xué)會(huì)便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。入廁—教師1.指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。離園—幼兒1.主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長(zhǎng)交流當(dāng)日在園生活及活動(dòng)情況。3.嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長(zhǎng)，有重點(diǎn)地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動(dòng)。2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。5.離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。6.幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生及次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。關(guān)好水電門窗。第二部分：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)1.以本班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度、動(dòng)作能力、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。3.每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行。4.掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。5.城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場(chǎng)地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，開展豐富多樣的體育活動(dòng)。晨間活動(dòng)—教師1.提供進(jìn)行晨間活動(dòng)的材料,材料豐富，與正在開展的主題活動(dòng)內(nèi)容相吻合；晨間擺放的材料按區(qū)域分類擺放；有條件的必須設(shè)立固定活動(dòng)區(qū)，區(qū)域設(shè)置必須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動(dòng)，活動(dòng)中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活動(dòng)后有講評(píng)。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習(xí)慣良好。晨鍛早操—幼兒1.幼兒做好活動(dòng)前服飾準(zhǔn)備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等），會(huì)檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)器械和自制活動(dòng)器具。3.幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目，在相對(duì)劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。4.遵守規(guī)則，會(huì)聽信號(hào)，做操時(shí)有精神，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力。5.適時(shí)增減衣服，身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。6.會(huì)正確使用并收拾整理活動(dòng)器械。體育活動(dòng)—教師1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動(dòng)、大型玩具、散步等多種類型體育活動(dòng)的開展。2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的活動(dòng)。3.合理利用戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒有足夠的、安全的活動(dòng)空間。4.觀察幼兒的興趣、動(dòng)作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。5.建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)，督促幼兒遵守。6.注意動(dòng)靜交替，逐漸增加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。第三部分：游戲活動(dòng)基本要求：

1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時(shí)間。2．因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價(jià)值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內(nèi)的各類型游戲。4．加強(qiáng)游戲過(guò)程中的觀察，做到觀察在前，指導(dǎo)在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)。游戲活動(dòng)—幼兒1.參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。2.能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等進(jìn)行游戲。3.參與制定、遵守游戲規(guī)則。4.與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。5.學(xué)習(xí)解決游戲中的問(wèn)題，能克服困難，堅(jiān)持游戲。6.愛護(hù)和正確使用游戲材料。會(huì)輕拿輕放，物歸原處，會(huì)歸類整理玩具。游戲活動(dòng)—教師4.根據(jù)游戲活動(dòng)的要求和幼兒游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料。5.游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富；添置和更換及時(shí)，每月不少于2次。6.保證幼兒每日至少開展一次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。小班設(shè)置3—5個(gè)活動(dòng)區(qū)；中班設(shè)置5—7個(gè)活動(dòng)區(qū)；大班設(shè)置6—8個(gè)活動(dòng)區(qū)。1.在主題活動(dòng)背景下制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動(dòng)計(jì)劃。2.保證每日幼兒游戲活動(dòng)總時(shí)間不少于1個(gè)半小時(shí)。3.平衡安排創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲）與規(guī)則性游戲（娛樂(lè)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲）。第四部分：學(xué)習(xí)活動(dòng)基本要求：1．根據(jù)教育目的、幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，開展綜合主題活動(dòng)，在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證有幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。3．遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)。學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)。4．靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動(dòng)等活動(dòng)組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。5．集體教學(xué)活動(dòng)次數(shù)適量，每天次數(shù)不超過(guò)2次；每次活動(dòng)時(shí)間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。6、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)活動(dòng)—幼兒

1.在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下收集有關(guān)信息，準(zhǔn)備活動(dòng)材料。2.動(dòng)用各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.樂(lè)于交流分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。4.能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具。5.有良好的傾聽、