交通安全大班安全教育教案(8篇)

交通安全大班安全教育教案（8篇）教學活動名稱：

交通安全小衛(wèi)士

活動目標：

1、熟悉常見的交通標志;

2、初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)章，留意交通安全的習慣;

3、理解常見交通標志的含義，并能在嬉戲中做出相應反響。

活動重難點：

1、重點：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)章，留意交通安全的習慣;

2、難點：理解常見交通標志的含義，并能在嬉戲中做出相應反響。

活動預備：

1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各一;

2、紅綠燈、向左轉彎、向右急彎路、制止掉頭、留意行人、留意兒童、留意危急、停車場標志各一;

3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。

活動過程：

[開頭局部]

教師扮成小熊貓樂樂，開著小汽車入場，告知幼兒自己是從童話世界來西安旅游的，但是對于西安的交通規(guī)章卻一點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學習了規(guī)章再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有方法，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

[根本局部]

一、情景表演，從幼兒最熟識的交通標志入手

請配班教師扮成交警，協(xié)作表演。情景一：樂樂闖紅燈被交警攔下;情景二：樂樂不熟悉向左轉彎標志，撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告知樂樂為什么錯了。

摔了個大跟頭的樂樂發(fā)覺自己什么都不知道實在是太危急了，于是請幼兒幫助想方法，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規(guī)章。假如幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來。請一名幼兒上來手拿魔法棒，全部幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”，大家一起幫忙樂樂。變化的同時播放魔幻音效。

二、熟悉常見的交通標志

樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了許多交通標志，分別是向右急彎路、制止掉頭、留意行人、留意兒童、留意危急、停車場標志，請幼兒看一看這都是什么意思，不熟悉的樂樂加以說明。在大家的幫忙下，樂樂最終順當到達了大雁塔。

三、進展“開汽車”嬉戲，穩(wěn)固幼兒對常見交通標志的熟悉

請幼兒站成兩隊，開著自己的小汽車和樂樂一起巡游西安城。在巡游過程中配班教師會出示各種交通標志，請幼兒識別并做出相應反響。

[完畢局部]

請幼兒跟樂樂一起，到外面去找找還有哪些交通標志是不熟悉的。在《甩蔥歌》音樂聲中，教師帶著幼兒退場。

活動延長：

1、在音樂區(qū)投放相關材料，請幼兒進展“我是小交警”情景嬉戲;

2、請家長協(xié)作，在日常生活中穩(wěn)固幼兒對交通標志的熟悉。

交通安全大班安全教育教案2

設計意圖：

幼兒是安全活動的仆人，把握肯定的自我安全愛護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，公路上各種車輛許多。小朋友們已經熟悉一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)章。但他們對于各種安全標志熟悉很淺，對于事物布滿了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應對力量，因而在日常生活中經常發(fā)生一些意外損傷。“安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培育。新《綱要》中所提到的“應培育幼兒對生活中常見的簡潔標志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過嬉戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)章意識。

活動目標：

1、熟悉各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。

2、嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、進一步穩(wěn)固安全意識。

活動預備

1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。

2、各種標志圖。

3、油畫棒、繪畫筆

活動過程

（一）以談話我找到的交通標志導入課題

1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到公路上找了很多交通標志，還記錄下來了。你們說說你是在什么地方找到的標志，這個標志設計在那里是什么意思？

（二）感知更多的制止標志和警告標志

小朋友們找到了許多交通標志，教師也找了一些標志。我們一起來看看。

1、出示“制止攀登”標志?！斑@是什么標志？”這個標志你在哪里見過？這個標志是什么意思？

總結：這是制止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，由于爬上去人會觸電。

2、分別出示“禁鳴”“制止通行”標志。

提問：這兩個標志是什么意思？

3、引導幼兒爭論制止標志的特征。

這三個標志都是制止人們做一些事情，認真看看這三個標志有什么共同的地方？

4、出示“留意行人”標志，“這是什么標志？”

5、這個標志跟制止標志有什么不一樣？

（三）深入爭論，引導幼兒設計交通安全標志。

1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？

這些標志為我們的生活帶來了許多便利，我們看到標志就知道什么可以做，什么不行以做。

2、爭論：你覺得在公路上還有可能發(fā)生什么危急的事情。那我們今日也來設計一些標志。

3、幼兒爭論：你想設計什么標志，這個標志要提示人們要留意什么事情。

4、介紹材料幼兒自由設計。

交通安全大班安全教育教案3

設計意圖：

現代城市交通的不斷進展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒表達代教育技術的動畫效果好，嬉戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比擬熟識的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，熟悉交通標志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何愛護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些根本的道路安全學問。

2、在觀看爭論的活動中把握遵守交通規(guī)章的詳細行為方式，提高交通安全意識。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣，提高自我安全防護力量。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒爭論教師：為什么兔子的尾巴會變短？

幼兒：由于她跳護欄，橫穿公路，尾巴被壓斷。

教師小結：兔子太淘氣，不遵守交通規(guī)章，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。

教師：假如你是小兔子，你會怎么過公路？

幼兒：過公路要聽家長的話；要看公路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

教師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

（1）教師：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

（2）播放圖片，讓幼兒爭論、答復。

教師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在大街小巷里踢足球、在較窄的公路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)章的危害性，都知道要好好愛護自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們熟悉了這么多交通安全標志，教師嘉獎你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結：無論是上學還是放學路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過公路，特殊是放學，肯定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬嬉戲過公路局部幼兒騎小車，局部幼兒當行人過公路，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)章。（提示小朋友不要犯動畫片里消失的錯誤）

小結：今日我們小朋友學到了許多交通安全學問，大家表現得很精彩。以后過公路的時候肯定要遵守交通規(guī)章。

交通安全大班安全教育教案4

活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。

4、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

（一）綻開聯想，提醒活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現場指揮

1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲狀況，完畢。

兒童安全小學問：

１.增加紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地承受交通信號的指揮．

２.學齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或大路上行走,必需有成年人帶著．

３.不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從承受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路．

４.不要扒車．一些小孩出于奇怪,經常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

活動反思：

孩子們對交通安全有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞教師的指導來達成安全學問的學習的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數學活動由于融入了孩子比擬熟識并且比擬感興趣的內容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現得很仔細和投入，孩子們的”積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

交通安全大班安全教育教案5

一、活動目標：

（一）了解一些常用的交通規(guī)章，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來損害。

（二）熟悉常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

（三）培育幼兒觀看、體驗、感悟社會、效勞社會的力量和合作學習的力量，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安上學和回家。

二、活動預備：

PPT、視頻

三、活動過程：

（一）導入

1.放映視頻，學生爭論，談一談看過之后的感想。

2.教師提問：在你外出或回家時，父母常囑咐你的是哪句話？

3.利用圖片資源，教授本課交通留意事項。（多媒體顯示交通圖）

（二）新授

事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊嬉戲。

1.觀看早上學?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現象。

2.教師提問：通過觀看，在你們生活中，有這樣的狀況嗎？

3.幼兒踴躍發(fā)言。

4.教師總結：是的，所以我們每天上學放學的時候，肯定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做嬉戲。

事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。

1.放映一段繁忙的交通車流錄

2.這樣的情景，我們常常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過公路，該怎樣呢？

3.幼兒爭論后答復。

4.教師小結：應當先看左邊，由于在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。固然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。

事項三：在道路進展施工封閉或堵塞時，應留意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關的交通標志，讓幼兒熟悉。

1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車狀況。

2.幼兒依據錄像，提出自己的意見。

四、總結

今日真是收獲不少，既學到了許多交通學問，還豐富了課外學問。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟識道路交通狀況和可能遇到的危急，嚴格遵守今日學的交通規(guī)章，避開擔心全的行為發(fā)生。

交通安全大班安全教育教案6

活動目標：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的親密關系。

2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護力量。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。

活動過程：

一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：(教師出示人來人往的公路)，我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?人們在干什么?

二、綻開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思索

師：看，又發(fā)生了什么事情?

a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生;

b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)

問：“剛剛你看到了什么?““是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?““你想對他們說什么?“

小結：發(fā)生車禍太可怕了，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通治理部門設計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通安全。

(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，讓我們一起看看。

2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。

小結：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。

(1)分組溝通

(2)集體共享

三、總結評價。

交通安全大班安全教育教案7

教學目標：

1、熟悉交通標志，了解行走時的交通規(guī)章。

2、進展幼兒的觀看力和口語表達力量，提高幼兒的自我愛護力量。

3、在活動中體驗仿照嬉戲的歡樂。

教學預備：

教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。

教學過程：

一、設置懸念，激發(fā)興趣。

1、教師用多媒體展現交通混亂的圖片，幼兒認真觀看。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒爭論溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？

3、教師連續(xù)展現交通井然有序的圖片引導幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒爭論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結：假如不熟悉交通標志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通安全。

二、爭論溝通，了解標志。

1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：公路上有許多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們熟悉學過的？

2、幼兒爭論溝通，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是