中班音樂活動-買菜 教案

中班音樂活動——買菜教案?買菜教案

中班音樂買菜教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的心情，能依據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是買菜教案。

活動設(shè)計(jì)背景

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會扮演成人進(jìn)行買菜活動。

在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動，對幼兒來說是既熟識又生疏，孩子們可以在熟識的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢？選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。

活動目標(biāo)

1、借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的心情。

2、能依據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點(diǎn)幼兒能把握歌曲中沒有伴奏的地方

活動預(yù)備

1、依據(jù)歌詞畫的圖譜一張

2、節(jié)奏卡

3、菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動過程

一、律動《去買菜》

幼兒以自己喜愛的方式去菜市場。

（音樂買菜）

師今日我們玩?zhèn)€辦家家的嬉戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？

1、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）

賣菜的“阿姨”說你們熟悉這些菜嗎？

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱

師這是什么菜幼黃瓜黃瓜這是黃瓜

2、嬉戲（買菜）

買菜“阿姨”說我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告知其他人好嗎？（出示節(jié)奏卡）

幼兒用接誦的方式說出菜名。

二、唱歌《買菜》

（1）出示圖三

鞏固幼兒把握好歌曲中沒有伴奏的地方。

（2）老師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問歌曲中還買了哪些菜？

示范唱其次次（幼兒帶著問題聽買的菜的挨次）出示圖二

示范唱第三次（幼兒帶著問題聽這些菜是什么樣子的？）引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次（幼兒帶著問題聽才買多了會消失什么事？）。

出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜？）。

出示圖一

三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

完全遮擋，幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動室，結(jié)束活動。

現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今日買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎？

教學(xué)反思

1、此次活動來源于幼兒的生活，有肯定的生活閱歷，幼兒對此次活動比較感愛好，在活動結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

2、在整個(gè)活動過程中老師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過嬉戲、圖片關(guān)心幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新奇。

3、幼兒對歌曲中的說白的把握不太好。

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